猜 謎 語 學 英 語

中國人有謎語，西洋人也有。西洋人稱謎語為riddle。它跟中國謎語一樣，常在字形、字音和字意上賣關節(jié)，就看你能不能靈機一動。Riddle 除了可以益智外，也可以增進你對英文的興趣，不失為一種學英文的方法。
一
Questions:
What is the difference between here and there?
　
What are the strongest days of the week?
　
Why did the man put wheels on his rocking chair?

Why is the letter “R” like Christmas?

At what time of day was Adam born?

Answers:
1. The letter “t”. ( there 去掉“t”，跟 here 這個字就沒什么兩樣。)
2. Saturday and Sunday --- all the other days are weak (week) days.
( weak與 week的發(fā)音一樣。而美國人的工作天只有五天，即從 Monday到 Friday ，這五天是他們的week days.)

3. Because he wanted to rock and roll. （ to rock and roll是跳搖滾舞。但在這兒，搖rock 的是rocking chair，滾 roll的是 wheels。這就造成了一句雙關的趣味。）

4．Because it comes at the end of December. (對這句話而言，答案的意思是

R這個字母正好排在December的末尾。除此以外，答案還有一個意思，Christmas在the end of December的時候到來。換言之，答案也造成了一句雙關的趣味。)
Just before Eve. ( Eve 是一語雙關，一是解“晚間”， 一是解“夏娃”。)
　

二
Questions:

6.Why did the person throw a clock out the window?
　
7．What time is it when a pie is divided among four friends?


8．What nail should you never hit with a hammer?
9. What ring is square?

10.Why is the sun like a loaf of bread?

Answers:
6．To see time fly. （ 為什么人會把鐘丟出窗外？你如果回答是因為夫妻吵架而摔東西，那就落入俗套，沒什么好笑。但回答To see time fly 看時光飛馳，你說妙不妙？）

7．A quarter to one. ( A quarter to one是 12：45，再一刻鐘就到一點。另外一個意思是一人分四分之一。)
Your fingernail. （用 fingernail回答問句的 nail ，是在字形和字音上玩游戲其實nail的意思是釘子， fingernail的中文意思是指甲，根本是問非所答。
　
9．A boxing ring. (用A boxing ring回答問句的ring, 是在字形和字音上玩游戲。其實ring的意思是圓圈或指環(huán)，boxing ring 卻是指拳賽場地。

10．Because it’s light when it rises. ( 答案就太陽而言，它升起的時候，很亮。答案就面包而言，它松起的時候，很輕。兩個意思同屬于一句英文之中，這就是答案的妙處。)

擊掌猜詞

學生A和學生B兩人。

　　要求：學生A和學生B面對面。學生A右手食指摸著自己的鼻子尖，同時伸出左手，掌心向上。學生B用手拍學生A的左手掌，每拍一下，迅速說出一個身體部位的單詞（如：eye，ear，mouth，hair，nose…）。隨著學生B的擊掌和喊聲，學生A必須用右手迅速指向正確的部位。如果指錯，仍指著自己的鼻子，由學生B繼續(xù)下去，直到學生A猜對了，兩人進行替換。這個游戲可在同桌之間進行。

尋人啟事

目的：通過模擬游戲，鞏固用英語描述人物和辨別人物等功能。

　　語言知識：

　　請求幫助：Could you help me，please？／I can‘t find my…

　　描述人物：He has a big nose．／His hair is short．／He is tall and thin.／He is wearing…

　　提示詞語：look for, big eyes，big eyes，a small nose；Thank you./ It‘s a pleasure．

　　操作過程：

　?。?span lang=EN-US>1）教師創(chuàng)設情景：外出游玩時，你的同伴（或弟弟、妹妹）不見了，你焦急地向路人詢問他們的下落；

　?。?span lang=EN-US>2）學生兩人一組，A扮演尋人者，B扮演好心的路人或警察，自編一段對話，并配以相應的表情和動作；

　?。?span lang=EN-US>3）準備好的小組在全班表演；

　?。?span lang=EN-US>4）其他學生和教師根據(jù)表演情況，評選出“最佳表演獎”、“最佳表情獎”、“最佳對話獎”和“最佳內(nèi)容獎”等。

快速點擊

目的：活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習英語的積極性，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握英語。

　　語言知識：The parts of the body

　　提示詞語：head，eye，eye，nose，mouth，ear，neck，arm，hand leg，foot，…

　　操作過程：

　?。?span lang=EN-US>1）教師組織全班學生采用邊指邊說的形式，復習有關身體各部位名稱的單詞；

　?。?span lang=EN-US>2）學生兩人一組做游戲。學生A發(fā)出指令：“Your left eye! /Your nose!/ Your right ear! / Your arm!”等，學生B根據(jù)指令快速指出相應的部位；

　　（3）學生A、B互換角色，游戲繼續(xù)進行；

　　（4）請2～4個小組表演，其余學生判斷表演者有無錯誤動作，并評出“快速點擊手”。

車站接人

目的：復習有關描寫人體部位和外形特征的詞匯，強化“辨別人物”的語言功能，培養(yǎng)學生用英語思維的能力。

　　語言知識：描述有關身體部位和身體特征的詞匯和句型以及打招呼用語。

　　提示詞語：

　　（1）I want to know where he／she is．（near the gate，at the station，over there，etc．）

　?。?span lang=EN-US>2）What does he／she look like？

　　tall／short，fat／thin，long／short，big／small，a round face，black hair，etc．）

　?。?span lang=EN-US>3）He／She is wearing…（black shoes，a white sweater，glasses，brown trousers, a red skirt，etc．）

　?。?span lang=EN-US>4）Are you…？／Yes，I am．

　?。?span lang=EN-US>5）Sorry．／That‘s great．

　　操作過程：

　?。?span lang=EN-US>1）教師布置任務，提出具體要求，并對教室進行適當?shù)牟贾?，?chuàng)設一個模擬車站的情景；

　?。?span lang=EN-US>2）教師發(fā)給每位學生一張卡片，讓其在卡片的正面用英語描述自己最感興趣的一位同學的外貌特征，在卡片的反面用英語注出該同學的姓名，完成后教師把卡片收回；

　?。?span lang=EN-US>3）教師讓學生選出五位自愿去“車站”接人者，每人從收集的卡片箱中抽取一張，并根據(jù)卡片的描述找到所要接的“客人”（鼓勵學生多用英語交談）；

　　（4）其他學生作為裁判，以迅速而準確找出所接的客人為標準，選出“火眼金睛”數(shù)名。

蒙眼畫像

學生A被蒙上眼睛，站在黑板前邊，用粉筆（可用彩色粉筆）在黑板上為自己畫像。

　　要求：1）一邊畫一邊用英語說出自己畫的是什么。如：This is my head．These are my eyes．This is my nose．

　　2）畫畢，由學生B（或全班學生）用英語問學生A：Where‘s your head（nose，mouth…）？Where are your arms (legs, eyes…)？

　　學生A用手去指，然后用英語回答：It‘s here．（They are here）　

　　由于被蒙著眼，學生A的自畫像往往奇形怪狀，回答問題所指之處，所答非所問，令人捧腹，且妙趣橫生。