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尋找在課堂上開展教學(xué)目標(biāo)定量研究的好友
教學(xué)目標(biāo)的定性描述，特別是當(dāng)前三維教學(xué)目標(biāo)的描述，已經(jīng)走入了一個誤區(qū)。
必須，也只有開展教學(xué)目標(biāo)的定量描述與實踐研究，真正地將教學(xué)目標(biāo)定位于這個課堂上的這些學(xué)生，然后，借助課堂上教與學(xué)的交流與溝通，有效地將目標(biāo)當(dāng)堂、當(dāng)天、當(dāng)周異步落實到每一個學(xué)生身上，讓所有的學(xué)生都能夠切實看到自己的學(xué)習(xí)過程、欣賞自己的學(xué)習(xí)成長、形成個人的學(xué)習(xí)期待，那么三維目標(biāo)，才有可能真正得到落實。
如果你對這些有興趣，請光臨我的博客：http://www.
然后，我們可以借助這里或者博客，針對我們的具體課堂教學(xué)目標(biāo)展開研討。
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