周六和周日，兒子有些玩瘋了，人家都忙著期末考試，他卻文化沒搞什么文化，也沒有怎么碰琴，只在前天下午和師姐切磋琴藝時，修練了一下！

    說是師姐，卻是比第第晚到音樂附中的，只因年齡小，第第現(xiàn)在還是只能“屈”當師弟，可人家?guī)煹苁钱斨?，卻常常大言不慚地指揮師哥師姐：“我告訴你們，練琴一定要講究方法，別學××師哥，每天傻練，時間花了很多，效果并不好！”師姐還真聽他的，回家告訴媽媽：“你不知道？我每次和第第練琴，收獲最多！”弄得這陣師姐的媽媽常要第第陪練。第第倒也毫不謙虛，這樣那樣指著姐姐的不足。

    拉完琴，應該說是展示完，那邊大師哥喊六點大家去打羽毛球，這個活動咱兒子從不會落下，他不知道這時候他的技藝就真的只能做個小師弟了！他比誰都開心，別人都還沒怎么著呢，他就已經(jīng)汗流浹背了！答應只玩一小時，卻整整到晚上八點半，我才見著小子的影兒！

    周日一早，第第開始拉琴了，待會要到老師家上課，這點他是清楚的，千萬別半小時不到就被老師趕出門，那可就郁悶了！

    練了一小時巴赫組曲，感覺不錯，跑來對我說：“老媽，今天應該不會挨批，你放心陪我去吧！”我一直人雖沒坐在旁邊看他拉琴，耳朵卻是豎得高高的聽著，我的感覺是音樂很好聽，但是聲音有些發(fā)虛：“先別得意！似乎不象你的感覺那么好！”

    好久沒見到王老師了，我也正好可以跟老師了解一下這個學期第第的學習情況。王老師可沒客氣：“你知道這次沒考好是什么原因嗎？”這一問，可把第第問蒙了，他可一直覺得自己考得挺好呢，90分，不低了，要知道90就是優(yōu)秀了，而且還沒幾人呢！他吭吭哧哧了半天，不知怎么回答。

   “你呀和我在一起時間這么長了，還不懂老師喜歡的是什么！和同學在一起多些，就被同學同化了！一個個都圖保險，錯是不出了，可都拉得平淡無奇！沒有起伏！最后還都來那么一甩，瀟灑??！”王老師越說越生氣。“把自己的優(yōu)點都放棄了，你知道嗎！為什么要怕錯！中山堂里的演出你不就有錯嗎，可是老師覺得你最棒！為什么？”王老師的情緒有些激動。“還有我們拉的是人家的樂器，就應該去向人家學習，老師不也還在不斷地學習嗎！”

    兒子拼命地點頭，不敢多說一句話。我知道王老師對第第一直非常器重，其中有很大一個原因就是因為第第練琴很有感覺，王老師喜歡的就是第第的這種對音樂的悟性！

    兒子卻不太懂，尤其是幾次失誤，他有些過于小心謹慎了！不太放松，聲音也沉不下來，就虛了很多，變化也少了。我這個外行好久沒聽他拉琴了，說不出什么大道理，卻也感到是有些不對！琴弓就象是拎著的，沒有放下來，所以聲音就是虛了。

    這節(jié)課第第自然是挨了批，卻也為自己敲了警鐘！有時候不是穩(wěn)就夠的，練琴一定要有激情，音樂里如果沒有自己的東西在，每個人都千篇一律的，那人人都能成為音樂家！兒子在回家的路上這樣對我說?？磥砝蠋煹脑捤犨M去了！

    一路第第都在發(fā)狠，說寒假要把自己的感覺找回來，一定不能讓老師再失望！說完這話，本來陰云密布的臉又放了晴。