中國(guó)MBA教育的靚麗風(fēng)景

    中國(guó)目前有MBA教育院校130所左右，項(xiàng)目雷同，普遍以戰(zhàn)略、人力資源、營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)等為知識(shí)體系，有部分院校把其作為創(chuàng)收項(xiàng)目，大多數(shù)學(xué)校沒(méi)解決MBA的師資建設(shè)問(wèn)題。部分院校短期行為色彩較濃。就內(nèi)容來(lái)看，授課著眼于成熟企業(yè)的一般運(yùn)作狀態(tài)，以畢業(yè)后大都到公司上班為培養(yǎng)目標(biāo)。而國(guó)外的MBA畢業(yè)后，相當(dāng)一部分都在自己創(chuàng)業(yè)，商學(xué)院的教育強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)階段的管理。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際商學(xué)院設(shè)全球創(chuàng)業(yè)管理MBA，不是簡(jiǎn)單的模仿，而是在特定時(shí)期、特定階段以為中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)出優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才為目標(biāo)。

    三大商學(xué)院談判過(guò)程中，關(guān)注最多的在于學(xué)生質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，課程體系的銜接等等，而不是財(cái)務(wù)問(wèn)題。該項(xiàng)目不是辦教育創(chuàng)收、分利潤(rùn)。國(guó)際商學(xué)院是對(duì)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真評(píng)估的基礎(chǔ)上簽訂此項(xiàng)目的。一家企業(yè)給學(xué)院捐資1000萬(wàn)，主要用于培養(yǎng)教師和引進(jìn)師資。

    報(bào)考該項(xiàng)目的學(xué)員，首先要求聰明并有強(qiáng)大的意愿加入該項(xiàng)目學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的成功夢(mèng)想和創(chuàng)業(yè)激情。該項(xiàng)目注重創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神的培訓(xùn)，每一個(gè)國(guó)家招收20-30名學(xué)員，組合到一起，學(xué)制兩年，第一年接受普通的MBA教育，第二年把文化加到里面，在每一個(gè)國(guó)家學(xué)習(xí)6周，集中研究當(dāng)斯坦福商學(xué)院。

    斯坦福商學(xué)院高調(diào)教改，旨在打破哈佛經(jīng)典教學(xué)模式，更關(guān)注學(xué)生個(gè)性需求，引發(fā)亞太商學(xué)院效仿風(fēng)潮。近日斯坦福商學(xué)院整合原有課程，幫助學(xué)員建立一種全局的視野，不再深入到具體學(xué)科學(xué)習(xí)，而是從另一個(gè)角度，讓學(xué)員了解到企業(yè)經(jīng)營(yíng)中遇到的各種問(wèn)題。此舉迅速波及亞太，中歐國(guó)際工商學(xué)院、長(zhǎng)江商學(xué)院、香港科技大學(xué)商學(xué)院、新加坡國(guó)立大學(xué)商學(xué)院等在接受記者采訪時(shí)表示，他們正在做類(lèi)似的調(diào)整和教改。