澳大利亞是一個(gè)年輕、美麗且富有朝氣的國家。從1901年成為英聯(lián)邦自治領(lǐng)算起，它僅有不到一百年的歷史。然而，在這短暫的時(shí)間內(nèi)，澳大利亞的教育白手起家，從無到有，已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的水準(zhǔn)。
　　基礎(chǔ)教育：
　　澳大利亞的基礎(chǔ)教育為十三年學(xué)制，由五歲起入讀幼兒園或預(yù)備班，其后是十二年的中、小學(xué)課程，大部分州的中學(xué)由第七年開始。完成第十二年后即屬高中畢業(yè)。澳大利亞的中小學(xué)教育水平一向很高，課程著重培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)術(shù)、個(gè)人素質(zhì)以及交際能力等方面的發(fā)展。學(xué)生完成十二年的中小學(xué)教育后，可獲得州政府頒發(fā)的學(xué)歷資格，澳大利亞所有大學(xué)及其他國家一些大學(xué)都承認(rèn)這種資格。學(xué)生可以選擇多種不同途徑，繼續(xù)升學(xué)或接受職業(yè)培訓(xùn)。學(xué)生可繼續(xù)升讀大學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)院(TAFE)、商科學(xué)院或其他職業(yè)培訓(xùn)。
　　澳大利亞基礎(chǔ)教育學(xué)校有多種形式：有年級(jí)制學(xué)校、能力分班學(xué)校和不分年級(jí)制學(xué)校。
　　年級(jí)制學(xué)校中，絕大多數(shù)采用五、六年級(jí)制、年級(jí)的劃分主要依據(jù)各門科目的學(xué)術(shù)要求，課程大綱通常由專門委員會(huì)制定，并由州政府正式頒布。它的長處是可以保證所有的兒童的學(xué)術(shù)水平整齊劃一，要求每一位兒童在升級(jí)前務(wù)必達(dá)到本年級(jí)的學(xué)術(shù)要求。當(dāng)然，達(dá)到學(xué)術(shù)要求與否一般通過考試成績(jī)來確認(rèn)，不足之處就是沒有解決學(xué)生個(gè)別差異的問題。
　　初等教育的另一種學(xué)校組織形式稱之為“能力分班學(xué)校”或“能力分組學(xué)校”，目的是通過整齊劃一的能力分組，克服忽視兒童個(gè)別差異的弊病。學(xué)生的能力水準(zhǔn)或者通過標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)業(yè)考試測(cè)定，或者借助智力測(cè)試裁定，或者由教師認(rèn)定。在能力分班學(xué)校內(nèi)各班往往冠以“A班”“B班”“C班”等標(biāo)志，以此標(biāo)明各班的能力水準(zhǔn)和界限。
　　不分年級(jí)制在適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異方面是一種較為理想的學(xué)校，它與年級(jí)制學(xué)校不同，廢除年級(jí)稱號(hào)和升留級(jí)制度。不分年級(jí)制學(xué)校在澳大利亞得到了廣泛的采納。在一些學(xué)校里，兒童在一年級(jí)須參加一次全面的測(cè)試，然后分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)。課程分為十八個(gè)層次，每年平均學(xué)習(xí)三個(gè)層次，每個(gè)學(xué)生按照自己能力循序漸進(jìn)地完成全部。
　　澳大利亞的中小學(xué)教師均受過大學(xué)培訓(xùn)，不但有教育方面的資歷，還接受過教學(xué)實(shí)習(xí)訓(xùn)練。高中教師更在特定科目具有相當(dāng)資歷。另外，學(xué)校還有各方面的專業(yè)導(dǎo)師，為學(xué)生提供讀書技巧、科目及職業(yè)選擇取向，及其他生活需要的指導(dǎo)。教學(xué)方式以學(xué)生為本，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自發(fā)性及分析思考能力。澳大利亞的學(xué)校設(shè)備完善，配合現(xiàn)代化科技，計(jì)算機(jī)教育及計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)十分普及，同時(shí)正積極發(fā)展和推行國際計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的使用。圖書館更是每所學(xué)校必備的重要設(shè)施。
　　澳大利亞學(xué)校有公立、私立之分。公立學(xué)校由政府擁有及管理，而非公立學(xué)?；蛩搅W(xué)校則由私人擁有及管理。一般私立學(xué)校均有教會(huì)參予管理，部分私立學(xué)校隸屬某些教會(huì)的網(wǎng)絡(luò)，如天主教，而另一些則隸屬獨(dú)立機(jī)構(gòu)。
　　學(xué)校的學(xué)年與歷年相近，于一月開課，至十二月中旬結(jié)業(yè)，為期約四十周，共分四個(gè)學(xué)期。學(xué)期之間有短假期，而十二月至翌年一月間則有長假期。澳大利亞大多數(shù)中小學(xué)均為日校，學(xué)生白天到學(xué)校上課，放學(xué)則回家。另外也有寄宿學(xué)校，多為私立學(xué)校。澳大利亞小學(xué)通常男女學(xué)生混合建班，班組規(guī)模差較大，平均每班學(xué)生25名左右。學(xué)校一星期上五天課，由周一至周五，每天上課時(shí)間按各自學(xué)校略有不同，但一般從上午九時(shí)至下午三時(shí)半左右。
　　澳大利亞的學(xué)校課程依據(jù)全國統(tǒng)一的課程大綱而設(shè)定，所有科目大致可劃分為八個(gè)主要學(xué)習(xí)范疇，包括：
    英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康與體育、技術(shù)、社會(huì)及環(huán)境學(xué)、英語以外其他語言、藝術(shù)
　　在這八個(gè)范疇之下有一系列科目供學(xué)生選讀。不同學(xué)校可供選讀的科目略有不同，而英語則屬必修科目。
　　盡管學(xué)生有一定自由可以選擇不同類型的科目，但學(xué)校一般更重視一些傳統(tǒng)學(xué)科，如英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)及社會(huì)科學(xué)等。