皮亞杰(J.Piaget)

 讓·皮亞杰（Jean Piaget，1896—1980），瑞士心理學家，發(fā)生認識論創(chuàng)始人。自1918年獲得博士學位后，皮亞杰于1921年任日內(nèi)瓦大學盧梭學院實驗室主任，1924年起任日內(nèi)瓦大學教授。先后當選為瑞士心理學會、法語國家心理科學聯(lián)合會主席，1954年任第14屆國際心理科學聯(lián)合會主席。此外，皮亞杰還長期擔任聯(lián)合國教科文組織領導下的國際教育局局長和聯(lián)合國教科文組織總干事之職。皮亞杰還是多國著名大學的名譽博士或名譽教授。
　　為了致力于研究發(fā)生認識論，皮亞杰于1955年在日內(nèi)瓦創(chuàng)建了“國際發(fā)生認識論中心”并任主任，集合各國著名哲學家、心理學家、教育家、邏輯學家、數(shù)學家、語言學家和控制論學者研究發(fā)生認識論，對于兒童各類概念以及知識形成的過程和發(fā)展進行多學科的深入研究。
                                    維果茨基（Vogotsgy）

（1896-1934）蘇聯(lián)心理學家，維列魯學派的創(chuàng)始人。
    1917年畢業(yè)于莫斯科大學法律系和沙尼亞夫斯基大學歷史-哲學系，它對心理學有濃厚的興趣，讀了很多心理學、語言學級其他社會科學的著作。曾先后在莫斯科實驗心理學研究所、缺陷研究所、莫斯科心理學研究所，并在莫斯科、列寧格勒、哈爾科夫等城市的許多高等學校講授心理學。1934年因患肺病逝世，終年只有38歲。 
    1970年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲獎者

卡茨

    Bernard Katz 1911年3月26日出生于德國來比錫，是俄羅斯猶太人后裔?？ù氖荕ax Katz和Eugenie Rabinowitz的獨生兒子。1921～1929年他在來比錫艾伯特高級中學受教育，1929～1934年在來比錫大學學醫(yī)，1933年得到生理學研究的Siegfried Garten獎金，并在1934年獲醫(yī)學博士學位。

    他在1935年2月離開德國，有倫敦大學學院的A.V.Hill的實驗室工作到1939年，1939年他獲得哲學博士(倫敦大學)及Beit紀念研究員職務。1942年被授予科學博士學位(倫敦大學)。

    1939年卡茨作為一個卡內(nèi)基研究成員參加到澳大利亞悉尼醫(yī)院的?？藸査沟膶嶒炇?。他與埃克爾斯和S.W.Kuffler在神經(jīng)肌肉研究中合作。

  1941年，他從澳大利亞回到倫敦大學學院，又到A.V.Hill的研究單位，為研究助理指導和Henry Head主任研究員(由皇家學會委任)。1950年他為生理學講師，1955年起他在倫敦大學任生物物理教授。

    1952年卡茨被選為皇家學會會員，1968年為皇家醫(yī)生學院的成員。1968年為丹麥皇家科學和文學院的外國院士；1969年為Lincei國家科學院的外國院士及美國藝術(shù)和科學院的院士，1961年為倫敦大學學院的成員。1965年獲Feldberg基金獎，1967年獲皇家醫(yī)生學院Baly勛章和皇家學會Copley勛章。1969年他被封為爵士。他自1967年起一直是農(nóng)業(yè)研究理事會理事，自1968年起為皇家學會生物學秘書。

維果斯基
蘇聯(lián)心理學家。維果斯基1917年畢業(yè)于莫斯科大學法律系和沙尼雅夫大學歷史哲學系。曾先后在莫斯科大學心理研究所、克魯普斯卡婭共產(chǎn)主義教育學院和第二莫斯科大學從事心理學研究和教學工作。 

　　他畢生從事心理發(fā)展問題，重點是人的高級心理機能的發(fā)生和發(fā)展。他強調(diào)人類社會文化對人的心理發(fā)展的重要作用，認為人的高級心理機能是在人的活動中形成和發(fā)展起來并借助語言實現(xiàn)的，維果斯基與A.H.列昂節(jié)夫和A.P.魯利亞等人由此形成了一個極有影響的文化歷史學派，在30年代顯得特別活躍。維果斯基是一位極有才華的學者，他既提出了有獨到見解的理論，又創(chuàng)造性地進行了許多實驗研究。在思維和語言等高級心理過程的研究中，他提出的觀點和應用 的方法都在國內(nèi)外產(chǎn)生了重大的影響。他在蘇聯(lián)心理學史上占有重要的地位。著有〈《兒童期高級形式注意機制的發(fā)展》（1929）、《高級心理機能的發(fā)展》〈1931〉、《精神分裂癥的概念障礙》（