下午上課的時(shí)候, 本來是備好課, 讓同學(xué)做free talk,可是, 上課的時(shí)候, 不知道為什么自己又忍不住提到中考口語(yǔ)題型變化, 于是就叫了今天做free talk 的同學(xué)朗讀一篇沒有讀過的課文, 并讓同學(xué)點(diǎn)評(píng). 這剛好是位基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生, 她讀的時(shí)候有不少錯(cuò)別字, 于是,同學(xué)們給的分?jǐn)?shù)也比較低, 我在指出她讀錯(cuò)的音以后, 也只給了她一半分?jǐn)?shù). 其實(shí), 我這種做法, 多少傷害了學(xué)生的自尊心, 雖然我給了她一點(diǎn)肯定, 就是她的語(yǔ)調(diào)還不錯(cuò), 但是, 我最后應(yīng)該給一句鼓勵(lì)的話, 諸如: 只要你經(jīng)過努力, 多朗讀生詞, 相信你一定會(huì)讀的更好的, 那么, 可以激發(fā)她繼續(xù)努力的自信心.