生活中大大小小的逆境，都是磨煉孩子毅力和意志的運動場。對挫折采取的不同態(tài)度，可能會對孩子個性的形成產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。人總是跨過了無數(shù)道溝溝坎坎，越上一級級人生"臺階"，才能體驗"一攬眾山小"的人生修為。身為父母，可不能錯過培養(yǎng)孩子"逆境商"的這一階段。

    小學生在競爭失敗之后拒絕參加任何比賽，中學生因為受不了學習的打擊而輕生的事件時有發(fā)生，大學生因為承受不了激烈競爭的壓力而自毀前程的也屢見不鮮。難道我們的挫折教育就是為了讓孩子在失敗中體會經(jīng)受挫折的苦痛，然后拒絕競爭嗎？

    如果你6歲的孩子在新年聯(lián)歡會上表演出錯或做算術題全班倒數(shù)第一，他會說：

    --"以后再也不上臺表演了，免得當著那么多小朋友的面出丑。""真希望永遠不再做算術題了。"

    --"我只不過事先沒有排練或偶爾粗心罷了，下次我好好準備，超過別的小朋友絕對沒問題！"

    或許你覺得第二種孩子是在說大話，但事實證明，這種坦然和自信的孩子將來絕對比前一種態(tài)度的孩子樂觀和勇敢，也更容易戰(zhàn)勝自己。

    這些面對挫折的心態(tài)，不是孩子與生俱來的，而是歷經(jīng)逆境逐漸形成。如果父母能成功地引導孩子認同第二種態(tài)度，使之長久地保持"我一定能把困難搞掂"的熱情和信心，無疑是給了孩子一筆巨大的人生財富。

    逆境還有"商"？

    近來，一位研究成功的專家--保羅·史托茲先生提出Ahversity Quotient即AQ(逆境商)的理論。

    AQ理論，即把AQ值的高低作為衡量某個人在社會生活中忍受逆境、戰(zhàn)勝逆境的素質(zhì)標準。它的水平高低，能直接關系到誰會戰(zhàn)勝逆境，誰會超常發(fā)揮潛能，誰會在人生旅途中取得成功的可能程度。他的見解很有獨到之處。

    從某種意義上說，人們在社會中生活，工作或?qū)W習都不可能總是那么一帆風順的，致于某時順利，也只不過是主觀與客觀短暫的一時吻合。在大多數(shù)情況下，主客觀還是不一致的。這時往往因期望值太高，客觀現(xiàn)實與主觀條件的差距，而感到不順，即形成了某種逆境。

    一個意志堅強的人，來自社會的、工作或?qū)W習的逆境壓力，都需要承擔下來。承受這種壓力，首要的是培養(yǎng)忍受逆境的能力。其次是能把所謂的逆境看作是一種機遇，找出扭轉(zhuǎn)逆境的辦法。當逆境出現(xiàn)時，相信自己能夠掌握自我命運，能夠從逆境中走出去，在善對一個個逆境中獲得健康、知識與活力、成功。

    具有高水平AQ值的人，在未來的競爭與挑戰(zhàn)中，能夠表現(xiàn)出一種強有力的事業(yè)與人生成功的動機，會去豐富自己的創(chuàng)造力，并能在生活中作出積極的反應，這種人能主動地承擔起某項責任與風險，即使遇到一時的失敗，依然奮發(fā)努力，直至取得事業(yè)的成功。

    作為一位高AQ值的人，愿意并且能夠和他人一道提高AQ值，會主動地幫助他人開發(fā)潛能，并能夠引導他人，從而共同提高社會適應能力。

    作為一位領導者，AQ值的提高可能更為重要，因為不僅其本人需要承受逆境與挫折，提高創(chuàng)造能力，而且還需要提高員工的AQ水平。作為現(xiàn)當代領導，提高了AQ,才能在逆境中長時間保持一種靈活、積極的心態(tài)，并能在逆境中求得較高質(zhì)量的生存與發(fā)展趨勢。

    逆境是一所好學校

    走路時少不了摔跤，學穿衣服時難免把前面穿到后面，扣子上面扣到下面……從小到大，孩子不可避免地要碰到數(shù)不清的麻煩。經(jīng)過逆境的打磨，孩子慢慢學會逆事順辦，學會控制自己的情緒，坦然面對失敗并很自然地把挫折看成挑戰(zhàn)。所有這些經(jīng)驗，都會對他以后的生活、解決問題、尋找答案、承受失望的能力有巨大的幫助。使他能始終保持積極心態(tài)，形成堅持、執(zhí)著的品性，為人生中的種種困境罩上希望的光環(huán)。挫折是人生的一部分，是一座培養(yǎng)孩子耐力和韌性的好學校。接受它，就是接受成長。

    怎樣幫助處在逆境中的孩子

    ·引導

    當孩子在交往中遭遇挫折時，成人應引導孩子分析受挫折的原因，從中汲取教訓，并想辦法克服困難。當孩子自己克服了困難時，成人應鼓勵、肯定。這樣，孩子就能體驗到成功的喜悅，增強克服困難的信心。如果孩子獨自克服不了困難，成人應給予適當?shù)陌参?，并提供一定的幫助，以免造成孩子過分緊張，影響身心健康。

    ·鼓勵

    當孩子誤以為自己走投無路的時候，他最需要父母幫助點燃心中的希望，看清自己的潛力。那就鼓勵孩子堅信挫折只是暫時的，因為絕境與努力無緣。

    眼見班上很多小朋友都能把葫蘆"8"寫得很好看，陽陽的感覺簡直是糟透了?；氐郊业年栮栆桓笔澜缒┤盏臉幼樱诡^喪氣地告訴媽媽自己永遠也寫不好葫蘆"8"了?？粗嵬崤づさ?8"，媽媽比兒子有信心多了：我相信今天晚上陽陽肯定能寫出更漂亮的葫蘆"8"！

    ·嘗試

    孩子有時會主動拒絕嘗試新的或他們認為困難的事情。但如果父母幫他們將目標確定成"試一試"，而不是"成功"，孩子的內(nèi)心就會輕松許多。"嘗試"是提升孩子逆境商的鋪路石，他們一旦被剝奪了嘗試的機會，也就等于被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機會，離成功之路也就越來越遠。父母的聰明之處在于：即便是一次失敗的努力，也讓孩子覺得從中有所收獲。

    ·借力

    在某一領域里的充分自信，可以幫助孩子更好地面對來自其它方面的挫敗。如果面臨挫折，孩子將自己的優(yōu)點丟在了腦后，你一定別忘了提醒他，借助優(yōu)勢激勵他改變?nèi)鮿莸男判摹?

    皓皓連續(xù)跳繩從沒有超過兩個，是班上跳繩最差的孩子。一到跳繩時間，皓皓找借口上廁所、腿疼，就是想躲過眾目睽睽的尷尬。聽到老師的反映后，媽媽說："皓皓畫畫這么棒，學畫可比跳繩難多了，如果你能花學畫一半的工夫來學跳繩，過不了多久你跳繩的數(shù)肯定要超過別人。"

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    關鍵字：挫折 教育 培養(yǎng)