作者：rainier2008

　　回國工作，其中一個原因是希望能將自己多年在美國求學(xué)過程中感受到的好
的經(jīng)驗傳授給國內(nèi)的研究生，為培養(yǎng)國內(nèi)高質(zhì)量的研究人員作出貢獻。

　　我當學(xué)生的時候，系里規(guī)定必修六門課，分別為蛋白質(zhì)化學(xué)、分子生物學(xué)、
遺傳學(xué)I,II，細胞生物學(xué)I,II，分兩學(xué)期上完?？雌饋砜颇可?，但學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。
舉一個例子，遺傳學(xué)II第一周老師就布置100余篇必讀paper，在十周內(nèi)完成并考
試。讀完這些文章，就對現(xiàn)代遺傳學(xué)有了初步了解，也學(xué)到了遺傳研究的思維方
式和方法。細胞生物學(xué)由幾位老師分別介紹他們各自熟悉的前沿進展，考試題目
也圍繞重要的科學(xué)問題，常常是敘述一個實驗現(xiàn)象或發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有結(jié)果
提出假說，再設(shè)計實驗驗證假說。即使是開卷考試，學(xué)生都得去圖書館查書查文
獻，拼命吸收專業(yè)知識，積極思考，才能考過。這樣在不知不覺中一年級學(xué)生就
明白了科研是怎么一會事，而不是死記研究論文最后得出的結(jié)論。

　　然而，兩年過去了，我接觸了不下20個學(xué)生，也招了幾個碩博連讀生，通過
和他們的交談、討論，我發(fā)現(xiàn)中科院位于北京的研究生院提供的研究生教育很糟
糕。不僅沒有給一年級新生提供好的課程，而且在某些方面妨礙了一些有學(xué)習(xí)熱
情的學(xué)生早日進入實驗室開始benchwork。原因在于：1.研究生院存在一批科研
水平低下的人員擔任教職。有些人的教學(xué)水平，據(jù)學(xué)生反映還不如本科的老師。2.
研究生院現(xiàn)位于玉泉路，而我們生物類的研究所（生物物理所、遺傳發(fā)育所、動
物所、微生物所、基因所）除植物所之外所在位置距離玉泉路都很遠，一年級學(xué)
生住在中關(guān)村或玉泉路，這樣產(chǎn)生兩個問題，一是自愿去研究生院授課的各所研
究員交通不便，需從北郊奧運村園區(qū)趕往玉泉路，不僅路途遙遠，浪費大量時間，
而且授課費很少，常常用于充出租車費；二是一年級學(xué)生無法在課程空余時間回
所做實驗。研究生一年級上的課程不僅授課質(zhì)量差，而且按研究生院規(guī)定必須修
夠若干學(xué)分才能達到學(xué)位要求，可惡的是北京地區(qū)的課程每門學(xué)分少，學(xué)生必須
選修大量無用的課程湊夠?qū)W分。這樣浪費了寶貴的時間，學(xué)生也沒有學(xué)到真才實
學(xué)。據(jù)學(xué)生說研一就是大五，他們玩得高興，根本不知道未來幾年實驗室生活是
什么滋味。而一些頭腦清醒、對科研興趣濃厚的學(xué)生想利用課余時間早日開始研
究生涯，卻又因為課程排期和交通問題不能好好呆在實驗室。從研究生公寓到北
郊園區(qū)交通不便，而且深夜回宿舍還存在安全問題。更糟的是據(jù)說過幾年研究生
院要搬到懷柔，路途更加遙遠。

　　研究生院的授課老師研究水平低，也不可能象優(yōu)秀的科學(xué)家那樣對于學(xué)科、
領(lǐng)域有全面的了解、敏銳的眼光，無法啟發(fā)研究生對科學(xué)問題有專業(yè)水準的探討，
大部分恐怕只能照本宣科，根本不具備研究生院的授業(yè)水準。更可笑的是，研究
生院不僅專業(yè)水平低，英文水平也低到讓人笑掉大牙的程度。據(jù)說他們很自豪地
宣稱中科院研究生院是亞洲最大的研究生院，英文名稱自己翻譯成graduate
university而非通常的graduate school，以顯示大氣，簡直是丟盡了科學(xué)院的
臉！世界最著名的大學(xué)包括Harvard在內(nèi)，也沒有把研究生院稱為graduate
university，難道這種chinglish就能讓人相信你是世界一流的研究生院嗎？純
屬自欺欺人，還讓中科院所有人蒙羞。

　　更為可氣的是，各所對于研究生教育沒有發(fā)言權(quán)，只能眼睜睜看著研究生院
胡來。在我參加的百人計劃培訓(xùn)班上，有人壯著膽子向白春禮提出問題，研究生
院的課程過多過雜，對于學(xué)生的學(xué)術(shù)水平?jīng)]有實質(zhì)性幫助，而且研究所離住宿地
遠，怎么才能讓一年級學(xué)生免于長途奔波，早日進入實驗室學(xué)習(xí)動手？以后是否
會搬到懷柔，使問題進一步惡化？而他的回答大意是，我們研究生院如此規(guī)模，
好幾萬學(xué)生（聽起來這位領(lǐng)導(dǎo)對此非常自豪），發(fā)展迅速！可高校校長對他說，
“我們有優(yōu)勢吸引學(xué)生，你們不能象我們那樣有各種各樣的課程可選”。所以我
們要給他們提供豐富的課程，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才！另外，懷柔建校，等
建好是三年以后的事了，現(xiàn)在不必考慮云云。

　　我無法理解他的邏輯。有沒有搞錯，科學(xué)院是研究機構(gòu)，花著納稅人的錢，
應(yīng)該培養(yǎng)的是科研人才而不是什么說法非常小兒科的德智體全面發(fā)展的人才。素
質(zhì)教育在本科就應(yīng)該完成，難道這種最基本的教育還需要在國家級研究機構(gòu)繼續(xù)？
中國是個專業(yè)化程度極低的國家，研究生應(yīng)該在求學(xué)階段努力提高專業(yè)水準如閱
讀專業(yè)文獻的能力，而非選修與本專業(yè)根本不相干的課程，例如我看到的某生選
課表上的金融、法律之類。那些課程在本科的時候?qū)W習(xí)不是更合適嗎？很多碩博
生在第二年進入實驗室，都沒有看過發(fā)表于主流學(xué)術(shù)刊物的研究論文，對于生物
學(xué)主要學(xué)科如遺傳學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)等的研究手段和科學(xué)
問題完全沒有概念，專業(yè)英語程度也不夠。這就是亞洲第一大研究生院的業(yè)績嗎？
再說，勞民傷財?shù)綉讶崛Φ亟牵撬麄冊侯I(lǐng)導(dǎo)決定的事，各所沒有發(fā)言權(quán)，難
道到時候還得讓大家去懷柔上課？這樣對研究員和學(xué)生雙方有什么好處？憑什么
研究生教育的事就是由根本不懂教育的少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和科研水平低下的研究生院說了
算？

(XYS20080202)

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