某日，老師在課堂上想看看一學生智商有沒有問題，問他“樹上有十只鳥，開槍打死一只，還剩幾只？”
　　他反問“是無聲手槍或別的無聲的槍嗎？”
　　“不是。”
　　“槍聲有多大？”
　　“80－100分貝。”
　　“那就是說會震的耳朵疼？”
　　“是。”
　　“在這個城市里打鳥犯不犯法？”
　　“不犯。”
　　“您確定那只鳥真的被打死啦？”
　　“確定。”已經(jīng)不耐煩了“拜托，你告訴我還剩幾只就行了，OK”“OK，樹上的鳥里有沒有聾子？”
　　“沒有。”
　　“有沒有關在籠子里的？”
　　“沒有。”
　　“邊上還有沒有其他的樹，樹上還有沒有其他鳥？”
　　“沒有。”
　　“有沒有殘疾的或餓的飛不動的鳥？”
　　“沒有。”
　　“算不算馬上就要敷出來或者剛剛敷出來的小鳥？”
　　“不算。”
　　“打鳥的人眼有沒有花？保證是十只？”
　　“沒有花，就十只。”
　　已經(jīng)滿腦門是汗，且下課鈴響，但他繼續(xù)問“有沒有傻的不怕死的？”
　　“都怕死。”
　　“會不會一槍打死兩只？”
　　“不會。
　　“所有的鳥都可以自由活動嗎？”
　　“完全可以。”
　　“如果您的回答沒有騙人，”學生滿懷信心的說，“打死的鳥要是掛在樹上沒掉下來，那么就剩一只，如果掉下來，就一只不剩。”老師當即暈倒。