正因為我們已經(jīng)三代男女都沒有機會，好好接受完善的人文教育，也就是獨立人格教育，往往就憑街坊鄰里、三姑六婆多事地論人婚姻，導(dǎo)致一家人急吼吼地把個人婚姻當(dāng)成全家族大事，把傳宗接代視為避免“不孝有三，無后為大”的必然孝舉，結(jié)果，不少一代代男女就這樣被推進了婚姻，當(dāng)了父母，卻沒有幾個屋檐下是平靜和樂的，總是牽扯許多愛怨情仇。

　　究竟哪些男女不適合婚姻呢？首先看對方家庭其父母相處的狀況，就可以讀出來這家孩子，日后如何看待兩性關(guān)系。例如有個大男人型的父親，母親相對柔弱的，那么孩子大多情感比較閉塞；而家庭語言和肢體暴力不斷的，孩子性情多偏退縮或浮躁；母親強勢控制型的，尤其男孩子會顯得懦弱，但也可能在青少年期轉(zhuǎn)為嚴重逆反人格；若是屬于神經(jīng)質(zhì)型的家庭，孩子則傾向纖細敏感易受環(huán)境波動。

　　其實這些負向性格的人父人母，也是受到他們原生家庭的父母影響，然后帶著家庭文化基因，代代相承，自然又深深影響自己孩子的人格發(fā)展，繼而對另外一個性別產(chǎn)生不良互動的幾率極高。仔細想來，如此歷代交錯成型，個體男人女人若沒有通過人本教育系統(tǒng)，得以回歸自我，很可能自我的心性復(fù)雜與矛盾程度，是連自己都搞不清楚的，所以絕對不是只要一男一女，再簡單地論斤計兩看看對方財貌如何，就可以順利成雙配對的。

　　換句話說，我們?nèi)绻苡幸淮呛煤玫亟邮芡晟频娜宋慕逃?，從學(xué)校開始，包括上婚姻家庭課、父母教育課、身心健康課等等，或者社會教育系統(tǒng)里最關(guān)鍵的電視媒體，多規(guī)劃一些類似輕松學(xué)習(xí)類型的人文節(jié)目，甚至鼓勵個人成長的社會學(xué)習(xí)機制予以普及的話，如此才有希望培養(yǎng)更多的身心健康并性格成熟的男女，懂得善處婚姻以及智慧教養(yǎng)孩子。

　　否則憑著生物本能就結(jié)婚生子的，恐怕不免問題重重，非但個人素質(zhì)沒有單純的反思空間，還因為家庭成員糾葛以及情商積弱，經(jīng)常禍及身邊最親密的人，類此情況可說屢見不鮮，我們社會基本消耗在人際關(guān)系紛雜的成本極其驚人，光看《心理訪談》欄目里的一樁樁個案，就是個病態(tài)社會縮影的典樣。我們相較一個成熟型的文明社會，可以說始于家庭文化基因肇致的“人禍”多得多，論到底，無非就是男人女人這些個體的人文教育嚴重匱乏。因此，還是個別已經(jīng)是成年人的男女，謹慎地選擇對象，想清楚也懂得承擔(dān)后果之余，再走進結(jié)婚生子的生命大局吧！