0—6歲家庭早教方案
上一篇 / 下一篇 2008-08-02 19:33:46
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家庭早教方案--全稱為"嬰幼兒家庭早期教育指導方案"，綜合了蒙特梭利教育法和早教專家以及心理專家的建議，對于不同智齡的孩子采取不同的保育和教育方法。
馮德全家庭早教指導方案是針對每一個會員綜合智力測評的結(jié)果，制定針對性極強的個性化家庭早教指導方案，充分尊重兒童各年齡段的個體差異及每個兒童自身各項能力發(fā)展之間的差異，尊重兒童，以兒童為中心，是早期教育的宗旨。
1．家庭早教方案制定的依據(jù)：
早教中心會員入會后，經(jīng)測評老師測試后得到該會員五項智力發(fā)展的數(shù)據(jù)，應及時通過E-mail或傳真的形式將數(shù)據(jù)和該會員的基本情況（姓名、性別、實際月齡、各項能力發(fā)展的特點及特殊情況等）傳至馮德全早教本部。這些資料是方案的重要依據(jù)之一。
制定家庭早教方案的另一依據(jù)是意大利著名幼兒教育專家瑪利亞·蒙特梭利編著的《蒙特梭利教育法》以及我國《學前兒童心理學》、《嬰兒心理學》、《兒童心理衛(wèi)生保健學》、《學前衛(wèi)生學》等。
2．家庭早教方案的制定過程：
① 早期教育方案組針對會員的具體情況，參照基本方案，征詢早教專家的建議和意見，制定出具體詳實、操作性很強的家庭早教指導方案，并經(jīng)教研室討論修正后再通過互聯(lián)網(wǎng)進行回傳。
家庭早教指導方案每周制定1套訓練方案，每兩周傳送一次，周周不同又循序漸進，使孩子在大運動、精細動作、語言能力、感知能力以及社交能力等方面得到系統(tǒng)的發(fā)展和提高。
② 各早教中心應將會員測評后的結(jié)果和家庭早教指導方案中家長反饋意見匯總，及時傳至《0歲方案》教育教研室，從而為制定會員的后續(xù)方案提供準確的依據(jù)。教研室方案組嚴格遵循制定方案的原則和程序，為每一個會員量身打造符合其身心發(fā)展特點的個性化家庭早教指導方案。
3．家庭早教方案的內(nèi)容：
?。?）大動作：包括各種運動技能、體格鍛煉、動作發(fā)展等；
?。?）精細動作：小肌肉動作訓練包括美術活動、手工操作、書寫練習等；
?。?）語言發(fā)展： 包括語言識別能力、理解能力、音樂活動等等；
（4）認知能力：包括數(shù)學活動、認知活動、適應能力等；
（5）日常行為：包括社會交往、思想品德、情感培養(yǎng)、控制能力培養(yǎng)等。
4．家庭早教方案的實施：
會員的每期方案經(jīng)過早教中心或啟導員轉(zhuǎn)交到家長手里，并向家長解釋他們不清楚的地方，囑咐家長認真實施方案，以達到切實促進幼兒智力發(fā)展的目的。
會員父母根據(jù)早教中心制定的個性化家庭早教指導方案在家中認真實施，觀察孩子在活動中的反應和能力表現(xiàn)，進行適時引導，確會收到以下效果：
（1）方案中使用的材料、教具和玩具是家庭中經(jīng)常用到的一些日常生活用具以及孩子經(jīng)常玩的玩具，操作簡單方便，家長和孩子都易于接受，孩子在活動之后能獲得各項智能發(fā)展，從而提高孩子的智能發(fā)育，促進孩子在生理、心理上健康成長。
?。?）早教中心為孩子制定的家庭早教指導方案是依據(jù)兒童九大敏感期的特點以及"玩中學、做中學"的原則，將教育融于日常生活中，結(jié)合生活中的每一事每一物，讓家長和孩子實施起來感覺輕松自然，從而達到了“讓教育輕松起來，讓孩子快樂起來”的素質(zhì)教育的目標。
?。?）家庭早教指導方案特別重視孩子大動作、精細動作、語言發(fā)展、認知能力、日常行為等的培養(yǎng)；在方案中，強調(diào)家長啟發(fā)引導孩子獨立地去體驗學習的快樂，自發(fā)地獲得知識和技能，培養(yǎng)孩子的主動學習習慣，塑造孩子健全的人格和獨立的個性。
?。?）整個方案還特別重視孩子非智力因素的養(yǎng)成，如：良好生活習慣的養(yǎng)成、高尚品德行為的培養(yǎng)、美好情感的形成、社會交往能力的鍛煉、自理能力和獨立自主意識的形成、自信心的培養(yǎng)等等，讓孩子在各項活動中、日常生活中去體驗非智力因素在成長過程中的重要性。
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