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對李藝教授的大名早有耳聞，從謝賢曉老師的好看簿里看到他對2008年全國義務教育小學信息技術優(yōu)質(zhì)課展評的總評，雖說是針對小學信息技術課講的，但對中學信息技術教師都有指導意義，特轉錄于此。 李教授的語言風趣、坦誠、直接、樸實，就像電腦一樣，不拐彎抹角。 總：現(xiàn)在中小學信息技術老師總體水平已經(jīng)比前幾年好了很多，可是小學信息技術老師的信息技術整體素養(yǎng)還不夠高，需要提高，這是由于信息技術老師的成長環(huán)境不好、氛圍不好、可以學習的對象沒有等原因造成的，建議老師多去聽聽其他學科的課。 1、基本環(huán)節(jié)把握不夠好 課堂的情境創(chuàng)設不夠有效、合理，不能在學生已有的經(jīng)驗、現(xiàn)在的認知水平上進行和風細雨的教學。 2、環(huán)節(jié)不夠清晰，沒有歸納 有些課一節(jié)課下來，總體感覺環(huán)節(jié)設計不夠清晰，有些一窩煮的感覺，一節(jié)課結束的時候進行總結和歸納還是需要的。 3、知識的拓展還不夠 一節(jié)課的知識點按照書本上的內(nèi)容進行講解還是不夠的，如果能夠在最后的環(huán)節(jié)增加一些知識點，對教學知識進行一些拓展，留一些東西讓學生思考和回味，那種余音繞梁的效果出來，就更好了。 4、基本功不夠扎實 信息技術老師對信息技術學科中的概念一定要清晰，專業(yè)術語要精確，這是一個科學性的東西，在平時的教學過程中，教師就要小心，不時的提醒自己。 很多教師課堂上的文字表達上還存在一些問題，有些措辭不夠準確。 教師在平時的教學過程中，要注意一些教學細節(jié)。 5、提高自己的審美觀 小學很多課堂中都需要展示學生的作品，對作品進行適當?shù)狞c評，教師要提高自己的審美觀。 6、教學目標要清晰 新課程下，很多東西都在變化，都在嘗試，可是每節(jié)課的教學設計一定要記?。哼@節(jié)課我教了什么？要讓學生學會什么？這些非常的重要，不要把課堂設置的太花哨、在導入環(huán)節(jié)花費太多的時間。 我們作為信息技術教師要立足于課堂教學，那么就要花心思在內(nèi)容的建設上，建議老師多讀一些書，如果只知道課本上的知識那是遠遠不夠的。 我的感覺：現(xiàn)在喜歡一些返璞歸真的課，能夠多一些時間給學生進行自主探究，少給學生一些不必要的框架和多余的溫馨提示。 |
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來自： 錢薇旭 > 《信息技術課堂教學評價》
