今天讀了揚州大學(xué)信息工程學(xué)院計算機(jī)中心楊多的《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的適應(yīng)性調(diào)查研究》，使得我對使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的了解。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)既是一種全新的學(xué)習(xí)方式, 更是終身教育的一項技能。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)教育被越來越多的大學(xué)采用后，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)者在這種教學(xué)組織形式下的學(xué)習(xí)適應(yīng)性問題。學(xué)習(xí)適應(yīng)性是個

體“超越學(xué)習(xí)情境中的障礙的傾向”。學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性好，能提高學(xué)業(yè)成績；相反, 學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)不良，則會導(dǎo)致學(xué)業(yè)不良。學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)究竟適應(yīng)到什么程度，是什么因素影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性，這是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性問題。

       從問卷調(diào)查的結(jié)果來看，學(xué)生是否適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，觀念是第一位的。從對學(xué)習(xí)動機(jī)的查可發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)主要受外部動機(jī)的影響。

       學(xué)習(xí)環(huán)境在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中也是十分重要的，因為學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)資源和人際關(guān)系的一種動態(tài)的組合，在文章中，作者把在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)環(huán)境分為是方面的內(nèi)容：一是完備的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境(包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和學(xué)習(xí)支持服務(wù))；二是暢通的信息傳輸網(wǎng)絡(luò)(包括計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電信網(wǎng)、衛(wèi)星網(wǎng)和由人組成的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò))；三是豐富的教學(xué)資源(包括多種媒體資源)；四是學(xué)習(xí)的人文環(huán)境(它是由學(xué)習(xí)者、管理者、學(xué)習(xí)伙伴、導(dǎo)學(xué)者等共同作用而成)。

       在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)方式的適應(yīng)性也是十分重要的，學(xué)習(xí)方式是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)時表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和。學(xué)生是否具備基本的信息素養(yǎng)是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的前提條件。在文章中作者通過訪談與觀察發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生反映網(wǎng)上學(xué)習(xí)時，經(jīng)常發(fā)生網(wǎng)上迷航現(xiàn)象。說明大部分學(xué)生缺乏信息免疫素養(yǎng)。網(wǎng)上信息資源往往良莠不齊,如果學(xué)生不能自覺提高甄別能力、自控和自律能力,自覺地抵御垃圾信息和有害信息的干擾和侵蝕，那么，網(wǎng)上學(xué)習(xí)效率顯然不高。然而在文章中還提到，學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間呈兩極分化的趨勢，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，由于網(wǎng)絡(luò)誘惑較大，希望能夠加大外界的監(jiān)督力度。部分學(xué)生認(rèn)為自己的自制力比較差，沒有好的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)策略。部分同學(xué)認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計得不能激起它們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)資源不夠豐富。這些原因使得學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的效率并不理想。

       為了提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，主要應(yīng)該集中一下幾點：1. 培養(yǎng)和提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。2. 加強(qiáng)元認(rèn)知的培養(yǎng)。3. 完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的外部監(jiān)控機(jī)制。4. 創(chuàng)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。

       通過對文章的閱讀，讓我對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)良進(jìn)一步的認(rèn)識和了解，文章探討了與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適應(yīng)性相關(guān)的三個層面的問題。對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題作了思考與建議。這也幫助我對專業(yè)知識有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。通過對文章的閱讀，是我受益匪淺。