一、新的考試制度下對注冊會計(jì)師能力的要求

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的全面進(jìn)步和改革開放的持續(xù)深化，特別是我國經(jīng)濟(jì)與國際市場的日益融合，對注冊會計(jì)師的勝任能力提出了新的更高的要求。

現(xiàn)行考試制度，主要是從注冊會計(jì)師角度出發(fā)，注重對會計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)、稅法、經(jīng)濟(jì)法各個業(yè)務(wù)模塊的考察，注冊人員往往只關(guān)注企業(yè)各個模塊的管理，致使其只停留在具體業(yè)務(wù)層面，層面較低。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的全面發(fā)展和“走出去”戰(zhàn)略的實(shí)施，要求注冊會計(jì)師能夠以更加開闊的視野，從企業(yè)整體層面對企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行把握。

新的考試制度強(qiáng)調(diào)從應(yīng)試能力轉(zhuǎn)向執(zhí)業(yè)能力，通過兩階段考試，增強(qiáng)應(yīng)用型知識考核。

注冊會計(jì)師行業(yè)關(guān)注的主要對象就是被審計(jì)公司的財(cái)務(wù)報(bào)表。然而任何會計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)都是對企業(yè)參與競爭最終結(jié)果的描述。現(xiàn)行考試制度重技能，多計(jì)算，忽視注冊會計(jì)師需要對企業(yè)及其所處的環(huán)境的理解。新的考試制度強(qiáng)調(diào)CPA關(guān)注審計(jì)程序的同時(shí)，了解外部市場環(huán)境、企業(yè)目標(biāo)、內(nèi)部管理運(yùn)行狀況、組織結(jié)構(gòu)、風(fēng)險(xiǎn)管控等內(nèi)容對報(bào)表的影響，從而會做出更加準(zhǔn)確的執(zhí)業(yè)判斷。

《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》將充分體現(xiàn)內(nèi)容的靈活性、知識體系的時(shí)效性和延展性，構(gòu)建更為完善的CPA職業(yè)能力框架，提高CPA綜合能力

盡管教材本身集中在一些固有的知識框架，如戰(zhàn)略管理循環(huán)結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)略分析工具、內(nèi)部控制流程等內(nèi)容，但考試將相對較為靈活，重點(diǎn)在對內(nèi)容的理解。

二、《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》主要內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)

1.知識體系

《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》課程體現(xiàn)了知識體系的延展性，從單純的會計(jì)和財(cái)務(wù)延展到公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理，并根據(jù)后者來加深對公司會計(jì)政策、財(cái)務(wù)決策、最終報(bào)表數(shù)字的理解。涉及到政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境、行業(yè)環(huán)境、企業(yè)核心競爭力、客戶、供應(yīng)商、價(jià)值鏈等內(nèi)外部因素分析；公司治理結(jié)構(gòu)、內(nèi)部控制、組織結(jié)構(gòu)、風(fēng)險(xiǎn)管理、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略、信息系統(tǒng)建設(shè)等制度安排；涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、營銷學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、公司治理等多學(xué)科的知識體系

2.主要內(nèi)容

(1)戰(zhàn)略概述 - 外部分析 - 內(nèi)部分析 - 戰(zhàn)略選擇 - 戰(zhàn)略實(shí)施 - 戰(zhàn)略控制 - 財(cái)務(wù)戰(zhàn)略

(2)內(nèi)部控制 - 風(fēng)險(xiǎn)管理原則 - 風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)務(wù) - 企業(yè)倒閉風(fēng)險(xiǎn) - 信息技術(shù)管理

3.重點(diǎn)難點(diǎn)

戰(zhàn)略分析與管理控制工具(五力模型、價(jià)值鏈分析、SWOT分析、公司戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略、職能戰(zhàn)略、平衡計(jì)分卡)以及內(nèi)部控制基本內(nèi)容、風(fēng)險(xiǎn)管理基本程序、各類風(fēng)險(xiǎn)管理方法。

三、考試大綱分析

今年的考試大綱已經(jīng)出臺，有下面幾個特點(diǎn)。首先，考試大綱列出了能力等級，共分三級。一級是專業(yè)知識理解能力，要求考生掌握構(gòu)成注冊會計(jì)師知識主體的基本原理和內(nèi)容；二級是基本應(yīng)用能力，要求考生在職業(yè)環(huán)境中，合理、有效地運(yùn)用專業(yè)知識，保持職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德與態(tài)度，能夠解決基本的實(shí)務(wù)問題；三級是綜合運(yùn)用能力，要求考生綜合運(yùn)用專業(yè)知識和職業(yè)技能，保持職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德與態(tài)度，能夠解決較為復(fù)雜的實(shí)務(wù)問題。。這些能力等級與后續(xù)的測試內(nèi)容直接對應(yīng)。在大綱的“測試內(nèi)容與能力等級”部分，測試內(nèi)容實(shí)際是教材各個章節(jié)的目錄，每個章節(jié)都對應(yīng)一個能力等級，這是對考生提出此章節(jié)的學(xué)習(xí)要求，即告知考生此章節(jié)需要考生具備什么能力，是具備基本理解能力、基本應(yīng)用能力還是綜合運(yùn)用能力。這部分內(nèi)容學(xué)員了解一下要求即可，將能力等級與各章節(jié)內(nèi)容掛鉤，會體現(xiàn)出該章節(jié)可能命題的深度，是一種對各章節(jié)考試范圍和內(nèi)容的程度上的描述。同時(shí)，能力等級也會限制命題的難度，3級的題目比重多大、1級的題目多少等，從而成為中注協(xié)約束考試命題難度的標(biāo)準(zhǔn)之一。

第二，大綱列出了測試目標(biāo)，告知考生考核的目的，對考生專業(yè)能力的掌握提出了要求。測試目標(biāo)實(shí)際分為熟悉、掌握、運(yùn)用三個層次。就我們這么課程而言：

熟悉 - 戰(zhàn)略管理及風(fēng)險(xiǎn)管理的基本概念、基本原則、基本內(nèi)容和原理的熟悉與理解。

掌握 - 戰(zhàn)略分析的具體內(nèi)容，包括基本的分析工具；戰(zhàn)略選擇的組合特征；戰(zhàn)略實(shí)施的關(guān)鍵過程；戰(zhàn)略控制的方法；內(nèi)部控制基本要素；風(fēng)險(xiǎn)管理的原則；信息技術(shù)及其風(fēng)險(xiǎn)等。

運(yùn)用 - 主要是運(yùn)用所熟悉和掌握的基本知識點(diǎn)來分析具體案例，這往往需要將各章節(jié)知識融合起來考，譬如風(fēng)險(xiǎn)管理與戰(zhàn)略融合，綜合性更強(qiáng)一些。

從公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)試題特點(diǎn)來看，三個層次也是分別體現(xiàn)了不同的試題類型。層次一的要求主要是出客觀題的點(diǎn)，層次二要求的考點(diǎn)除客觀題外還會考查計(jì)算題和簡答題；層次三要求的考點(diǎn)除客觀題外還會考查綜合題。

四、考試趨勢分析

1、試題分布的廣泛性。根據(jù)注冊會計(jì)師考試特點(diǎn)，各章肯定都會有考點(diǎn)分布。只不過各章的比重不同，同時(shí)由于對各章節(jié)專業(yè)能力掌握要求不同，也會對試題類型有所影響。

2、.對公司戰(zhàn)略管理工具、內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理流程等基本知識的熟悉了解 - 可以應(yīng)對客觀題和主觀題，主觀題盡管有很多案例材料，但真正考的還是專業(yè)知識，對專業(yè)基礎(chǔ)知識的熟練掌握是必須的。

3、題目的靈活性。由于存在綜合案例分析，因此這類題目往往都是跨章節(jié)綜合題，需要考察考生對知識點(diǎn)的靈活掌握和綜合運(yùn)用能力。

4、樣題比重。從樣題的題型和分值來看，單選題26題，分值占四分之一左右；多選題16題占四分之一左右；兩類客觀題的比重占總比的一半?？陀^題的比重較高，對我們考試比較有利，因?yàn)槎鄶?shù)考生還是比較習(xí)慣客觀題而對主觀測試題比較犯怵。此外，所有的客觀題都是對知識點(diǎn)的考核，本門課程的計(jì)算題很少。這會降低大家計(jì)算的要求，提高理解的準(zhǔn)確性。從簡答題來看，共四題20分，題目比較簡單，包括少部分內(nèi)容的計(jì)算和對某種戰(zhàn)略工具或者風(fēng)險(xiǎn)管理原則的提問。最后一道大題共30分，比值最高。一是案例背景資料肯定很多，容易把人弄暈；二是考試內(nèi)容分散在一些后面的小問題中。題目答案的不確定性程度提高，需要考生去認(rèn)真結(jié)合案例分析然后得出切合要求的答案。

五、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

結(jié)合基礎(chǔ)版的課程進(jìn)度安排與復(fù)習(xí)特點(diǎn)，下面幾點(diǎn)需要大家認(rèn)真對待：

1、認(rèn)真閱讀教材，緊跟教學(xué)進(jìn)度。

2、增加閱讀量，理論聯(lián)系實(shí)踐

3、習(xí)慣邏輯思考，應(yīng)試突出清晰的分析思路

4、加強(qiáng)測試訓(xùn)練鞏固知識點(diǎn)