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 2009-08-09 摘編 

    　我可怎么辦呢？我果真不知道什么是原則的定義，不過我心里認為原則不是統(tǒng)一的，有些小事是原則，有些大事反而不是原則。所以，原則就是你個人認為重要的、不可放棄的、必須要維護的、不愿承擔的損失的一些觀念和事件。比如說坦白、誠實就是原則。

    　但坦白和誠實的原則有時也需要靈活。

    　有一次我回家后和女兒講了一件我上課遇到的事情。

    　有天上課的時候，一位同學的手機響了。

    　“你不用響鈴，還不到下課時間呢！”我通常不會直接批評學生，他們都大了，知道該怎么做。

   　 遺憾的是他的手機又響了，這一次我的臉上有不悅的神色了：“請關掉。”

    　更遺憾的是，他的手機又響了。

   　 于是，我有一大堆惡毒的語言出口：“告訴你，別以為本老師沒辦法。我會在你的期末試卷上寫道：因為你的手機，所以你得零分。別找我討什么公道，你連續(xù)三次不公道了。我會讓你在三十二歲的時候，領著你六歲的兒子來領畢業(yè)證，以便于你能很好地告訴兒子可以做什么，不可以做什么。”

    　之后，我虎起臉道：“是誰呀，站出來領賞吧。”

    　最遺憾的是，這位同學居然真的站出來了。因為他很誠實。

    　我繼續(xù)上課，鈴響之后，一般我都會大聲地喊：“下課。”通常我的學生會不由自主地跟一聲：“老師再見。”

    　但是今天我喊：“不下課！”同學們茫然。

    　“我還有話說。”

    　“今天這個同學很誠實，所以我不打算見他兒子。但是，我要告訴大家。”我故意停下來，我知道他們想知道我說什么。

    　“今后遇到此類事情發(fā)生，請同學們千萬不要站出來。不然，我就必須實現(xiàn)自己的諾言，否則我就是言而無信。這不是不誠實，這是合理規(guī)避風險。但是，課后你勇敢地站出來，這是秉承：誠實原則。”

    　“明白了嗎？”我非常大聲地問。

    　“明白了！”非常熱烈的回應。

    　“現(xiàn)在，請連續(xù)三次催我下課的同學起立。”

  　  那位同學非常的忐忑，不知我要把他如何。

   　 “你三次急著宣布下課，現(xiàn)在滿足你的愿望，請大聲地宣布下課。”我笑了。

   　 “下課！”那位同學非常大聲地。同學們這次沒喊再見，而是很大聲的：“萬歲！”便哄哄地趕下節(jié)課了。

 　   那個同學沒有走，他要完成“誠實原則”。

 　   “謝謝您，老師。我們私下里都很愛戴您。”

   　 女兒從我的故事里一定懂得了些什么。

   　 我鼓勵女兒必須要誠實，至少對自己要誠實。為什么是至少對自己要誠實呢？因為有的時候，如果我們誠實地表達觀點，可能會對自己或他人產(chǎn)生非常不利的后果。這個時候，我教給女兒保持沉默。

    　保持沉默就是對自己誠實，違背意愿地附和就是出賣自己，這有很大區(qū)別。