摘要：根據(jù)中等職業(yè)學校學生的現(xiàn)實思想狀況，從教書育人、服務育人、管理育人三個方面，提出了加強和改進中等職業(yè)學校學生思想政治教育工作的見解。
　　關鍵詞：中等職業(yè)學校；思想政治工作；教育方法；思考
　　中等職業(yè)學校的教育宗旨就是把學生培養(yǎng)成為面向社會的實用型、技術型、管理型人才。因此，加強和改進中等職業(yè)學校學生思想政治教育工作，提高他們的思想政治素質，把他們培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，對于實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保全面實現(xiàn)小康社會的奮斗目標，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的意義。
　　當代中等職業(yè)學校學生的思想主流是積極向上的。但是，也有部分中等職業(yè)學校學生受外來文化和社會消積因素的影響，思想上和心理上存在某些困惑和誤區(qū)：一是民族虛無主義；二是極端個人主義。與普通高校大學生相比，中等職業(yè)學校的學生們存在著更為復雜和具體的思想障礙。中等職業(yè)學校學生是一群大多數(shù)來自農(nóng)村、大多數(shù)是中考失敗者、大多數(shù)是獨生子女的特殊人群，他們把自己界定為中等職業(yè)學校學生中的“第三世界”，加之面對就業(yè)的嚴峻挑戰(zhàn)，他們自卑感強烈，表現(xiàn)為缺乏自信、悲觀失望、憂郁孤僻、不思進取、集體主義思想淡薄、民族精神淡化、人生價值取向扭曲等。這一方面暴露出現(xiàn)行中等職業(yè)學校學生思想政治教育中令人憂慮并亟待彌補的缺漏，另方面也說明了加強中等職業(yè)學校學生思想政治教育的任務相當繁重。要做好中等職業(yè)學校學生思想政治教育，應緊緊抓住育人這個中心任務，從教書育人、服務育人和管理育人入手，堅持理論聯(lián)系實際，貼近實踐、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育工作的針對性、實效性和吸引力、感染力。
1　教書育人——在教學之間、師生之間形成良性互動
　　只有在教與學、師生之間形成良性互動，既充分發(fā)揮學校的教育引導作用，又充分調動中等職業(yè)學校學生自我教育的積極性、主動性，才能增強思想政治教育工作的成效。
1.1　牢固樹立“學校教育，育人為本，德智體美，德育為先”的思想觀念　中等職業(yè)學校是培養(yǎng)人才的重要基地，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是學校的根本任務。中等職業(yè)學校辦得怎樣，首先要看培養(yǎng)出來的學生是否合格，特別是思想政治素質合格。因此，學校各級黨團組織、思想政治教育工作專兼職人員必須以理想信念教育為核心，愛國主義教育為重點，基本道德規(guī)范教育為基礎，中等職業(yè)學校學生全面發(fā)展教育為目標，圍繞“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”去大力加強思想政治教育工作。
1.2　改革“思想政治理論課”教學　“思想政治理論課”教學是學校思想政治教育工作的主渠道和主陣地，其教學效果直接影響著學生的思想政治素質。要增強“思想政治理論課”教學效果，學校應按照體現(xiàn)馬克思主義與時俱進的理論品格，更好地適應時代發(fā)展的要求，突出重點，更好地吸收理論和實踐發(fā)展的最新成果；以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為中心內容，完善思想政治理論課的課程體系，運用新理念、新思想、新知識做好思想政治理論課的教學。同時，對教學進行改革，將教師課堂正面灌輸、學生被動接受的做法，改為正面灌輸與啟發(fā)、引導和學生參與相結合，綜合運用聽、說、讀、看、寫等方式，尤其要充分利用多媒體、網(wǎng)絡技術等現(xiàn)代化手段，融思想性、理論性、趣味性于一體，使學生易于理解，樂于接受，在潛移默化之中受到教育。
1.3　深入開展社會實踐　社會實踐是開展思想政治教育工作的大課堂。有目的、有計劃地組織、安排中等職業(yè)學校學生投身社會實踐的大課堂，對促進他們了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強社會責任感、歷史使命感，具有不可替代的作用。中等職業(yè)學校的教學具有顯著的實踐教學性特點，要增大實踐教學課時，把實踐教學與社會調查、志愿服務、公益活動、專業(yè)課實習等結合起來，每年確定一個主題，引導高職高專學生走出校門，到企事業(yè)單位和人民群眾中去開展調查研究，這對提高學生的思想政治素質和觀察分析能力，深化思想政治教育工作的教育效果，都會起到積極的作用。
2　服務育人——解決思想問題與解決實際問題相結合
　　思想問題大多是由實際問題引發(fā)的。為此，我們必須把教育人與服務人，解決思想問題與解決實際問題有機結合起來，既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，增強思想政治教育工作的實際效果。
2.1　充分發(fā)揮“雙師型”輔導員的人格效力　“雙師型”輔導員在業(yè)務能力上，具有理論與實踐并重的特點?！半p師型”輔導員完整的知識結構，使他們易于在學生面前樹立威信，使學生感到他們值得尊重，可以信賴，可以親近，樂于聽從教誨。因此，學校必須努力建設一支高素質的“雙師型”輔導員隊伍，充分發(fā)揮他們在思想政治教育工作中的優(yōu)勢，以增強學校思想政治教育工作的實際效果。
2.2　建立“心理健康教育與服務中心”　隨著經(jīng)濟和社會發(fā)展，中等職業(yè)學校學生面臨的社會環(huán)境、家庭環(huán)境和學校環(huán)境日益復雜多樣，學習壓力、就業(yè)壓力普遍加大，由此引發(fā)的心理問題明顯增加。因此，學校應根據(jù)學生的身心特點和教育規(guī)律，建立學生“心理健康教育與服務中心”，進行心理咨詢，開設心理網(wǎng)絡，廣泛深入地開展談心活動，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題。通過多樣的活動，幫助學生培養(yǎng)良好的心理品德和自尊、自強、自愛、自律的優(yōu)良品格，增強克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。
2.3　優(yōu)化校園氛圍，加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設，不斷完善文化活動設施　校風、教風和學風對學生的學習和成長影響非常大，校園氛圍首先表現(xiàn)在校風上。中等職業(yè)學校歷史傳統(tǒng)資源短缺，應著力根據(jù)學校辦學思想和理念，借鑒成功經(jīng)驗，大力營造具有時代特征和學校特色的良好校園風氣。另外，應加強校園文化建設，通過內容豐富、形式新穎、吸引力強的校園文化生活，以及通過加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設，不斷完善校園文化活動設施，構建優(yōu)秀校園文化，形成健康向上的校園文化環(huán)境。
2.4　建立特殊群體幫扶制度　一是幫困助學制度。學校應建立以國家助學貸款為主體、包括“獎、貸、減、免、勤、資、補”為一體的助學制度，從學生入學時的“綠色通道”，到學生進校后的獎學金發(fā)放、貸款、減免學費、校內外勤工儉學、學校社會捐資助學、困難學生補助制度等，給貧困生以全面的關心和幫助，使他們能順利完成學業(yè)，健康成長。二是加強對畢業(yè)生的就業(yè)指導服務工作。學校應將畢業(yè)生的就業(yè)指導與服務作為大事來抓，由學校黨政一把手親自抓，建立起“以市場為導向，網(wǎng)絡化為手段，基地化為渠道，專業(yè)化為目標，集教育、管理、指導和服務為一體”的畢業(yè)生就業(yè)指導服務體系，幫助畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)。只有扎扎實實地解決了學生的切身利益問題，學校思想政治教育工作的威力才會彰顯出來。
3　管理育人——教育與管理相結合
　　中等職業(yè)學校思想政治教育工作做為新時期下教育管理體系的一個核心工作，不能游離于管理之外搞自我循環(huán)式的制度規(guī)定，必須從學校育人大局出發(fā)，做好建章立制工作，確保思想教育的實效性。
3.1　建立健全黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、全校緊密配合、學生自我教育的領導體制和工作機制　成立由黨委書記直抓的思想教育工作領導小組，對學生思想政治教育工作負安排部署之責；校長對學生的全面發(fā)展負責，把思想政治教育與教學、科研、社會服務結合起來，同時部署，同時檢查，同時評估；學校宣傳、教務、思想政治理論課單位等各負其責，相互配合；建立健全學校領導接待學生日制度等。要充分發(fā)揮學生處和校團委的作用，成立學生自律委員會，并由學生自己制訂自律章程。
3.2　建立健全全員育人工作機制　一是建立師德和業(yè)務考核制度，要求教師愛崗敬業(yè)，為人師表，以良好的思想政治素質與道德風范影響和教育學生；二是以人為導向，把嚴格日常管理與引導學生遵紀守法、養(yǎng)成良好行為習慣結合起來；三是要求后勤服務人員不斷提高自身素質，增強服務意識，努力搞好后勤保障，為學生辦實事、辦好事，使學生在優(yōu)質服務中受到感染和教育；四是把教學育人、服務育人、管理育人實績列為年終考評的重要內容。只有形成了健全的全員育人工作機制，才會使思想政治教育工作形成合力，增強實效，促進學生的健康成長。
3.3　建立學生思想政治教育工作隊伍培養(yǎng)管理機制　一是抓好骨干力量隊伍建設。輔導員、班主任是學生思想政治教育的骨干力量，要按照選拔、培養(yǎng)、管理和提高相結合的要求，通過舉辦培訓班、外出學習考察、攻讀學位、掛職鍛煉等渠道，不斷提高他們的思想政治素質、政策水平和組織能力；二是抓好兼職思想政治教育人員隊伍建設。學校除適當配備一定數(shù)量的“雙師型”專職輔導員外，還應按班級思想政治教育課配備兼職班主任，并實行嚴格的考核；三是選拔學生骨干參與學生公寓、食堂、校園文明等的教育管理，發(fā)揮他們在思想政治教育中自我教育、自我管理的主動性、積極性。
　　總之，中等職業(yè)學校思想政治教育工作從內容上講是要大力倡導順應時代潮流，符合時代要求的現(xiàn)代思想和現(xiàn)代觀念。在方法方式上，要適應當今世界科學技術，特別是媒體技術的發(fā)展，更多地運用科學手段改進思想政治工作，從而使中等職業(yè)學校思想政治教育工作在改進中加強，在加強中發(fā)展，真正發(fā)揮其在育人中的重要地位和作用。