老師和父母是聰明孩子的最大殺手，這是昨天和一位智者在吃飯的時候聊到的。

聰明的孩子不會循規(guī)蹈矩，所以他們注定不滿足格式化的教育，比如課本上說斯大林，他們除了學習到課本上教的斯大林是蘇聯(lián)的偉人，他們還會去問，斯大林會不會殺人，殺了多少人？這時候大部分老師一定抓狂了，把這樣的孩子認定為壞學生，故意和權威的自己以及教育制度作對。

聰明的孩子理解能力非常強，所以父母說的有道理的事情，他們一次就明白，甚至父母說了一半的他們就明白了，只不過基于強烈的個性，他們不會說：我明白了?？墒钱敻改钢巧痰陀诤⒆拥臅r候（這是普遍現(xiàn)象），父母就會認為孩子沒明白，反復重復，反復啰嗦，就造成了孩子的反感，甚至覺得父母低估了自己的智商，最可怕的就是產(chǎn)生逆反心理。就這樣，父母的好意換來的最壞的結果。

如果希望孩子可以變得比自己更好，最好的辦法不是去控制住孩子，而是必須承認孩子的智商比自己高，可以嘗試出更多的可能性，同時言傳身教一流的道德水準，這樣肯定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

把天才培養(yǎng)成庸才，是中國父母和中國教育目前最可怕的現(xiàn)象。