新概念拓展訓(xùn)練中心課程介紹

▲領(lǐng)導(dǎo)之匙課程  

在企業(yè)成長(zhǎng)中，企業(yè)自己培養(yǎng)的人才往往有著更強(qiáng)烈的企業(yè)認(rèn)同感和更高的忠誠(chéng)度，不僅在企業(yè)發(fā)展順利的時(shí)候，更重要的是在企業(yè)處于逆境時(shí)，能夠發(fā)奮圖強(qiáng)，與企業(yè)同舟共濟(jì)，共同成長(zhǎng)。拓展訓(xùn)練為你的管理人才助跑加油，幫助他們提高組織協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌決策、溝通激勵(lì)和解決復(fù)雜問(wèn)題的管理才能。

◆      課程目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)和改善個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)、管理風(fēng)格；掌握溝通、決策的基本原則和個(gè)性技巧；運(yùn)用頭腦風(fēng)暴和激勵(lì)技巧；學(xué)習(xí)和運(yùn)用下屬管理藝術(shù)。

 ◆ 課程對(duì)象

  企業(yè)、事業(yè)單位等組織的部門經(jīng)理、主管以上人員參加。最小參訓(xùn)單位不少于1個(gè)團(tuán)隊(duì)，參訓(xùn)人員12----16人為1小隊(duì)。

◆ 課程內(nèi)容

  根據(jù)培訓(xùn)需求可設(shè)計(jì)電網(wǎng)、罐頭鞋、雷陣、盲人方陣、扎筏、求生、孤島、天梯等拓展項(xiàng)目，室內(nèi)課程可設(shè)計(jì)海上遇險(xiǎn)，領(lǐng)袖風(fēng)采、團(tuán)隊(duì)角色、溝通技巧等，理論涉及有效計(jì)劃、決策過(guò)程、交互心理分析、有限理性、組織和員工成熟度、管理變化等。

▲團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高度人際互動(dòng)的社會(huì)，如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？在這個(gè)生活節(jié)奏越來(lái)越快，工作的分工越來(lái)越細(xì)，工作壓力越來(lái)越大，人與人之間的情感交流越來(lái)越困難的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，企業(yè)、組織和個(gè)人更需要團(tuán)隊(duì)。個(gè)人需要跟上團(tuán)隊(duì)和企業(yè)成長(zhǎng)的步伐，企業(yè)的成長(zhǎng)最終決定與企業(yè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。

◆  課程目標(biāo)

樹立相互配合、支持的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效；改善組織內(nèi)部溝通，改進(jìn)溝通技巧，提高團(tuán)隊(duì)管理績(jī)效；增強(qiáng)對(duì)企業(yè)和組織目標(biāo)的認(rèn)同感，提高企業(yè)凝聚力和整體競(jìng)爭(zhēng)力；增強(qiáng)情感交流，改善人際關(guān)系，創(chuàng)建積極向上的組織氣氛。

 ◆ 課程對(duì)象

企業(yè)和組織中需要提升和改善團(tuán)隊(duì)工作績(jī)效的部門或部門主管，以及全體員工參加，參訓(xùn)人員12----16人為1個(gè)團(tuán)隊(duì)，最小參訓(xùn)單位不少于1個(gè)團(tuán)隊(duì)。

 ◆  課程內(nèi)容

根據(jù)培訓(xùn)需求設(shè)計(jì)場(chǎng)地、水上、野外及相關(guān)室內(nèi)課程。項(xiàng)目可選擇被摔、電網(wǎng)、露營(yíng)、定向越野、求生、盲人方陣、罐頭鞋、扎筏等，理論內(nèi)容涉及團(tuán)隊(duì)的形成與發(fā)展，團(tuán)隊(duì)角色與角色互補(bǔ)。高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理、溝通、決策、合作與競(jìng)爭(zhēng)、人際關(guān)系和群體互動(dòng)等。

▲ 新人融入課程

一個(gè)新人擺脫外來(lái)者的心態(tài)，一般需要半年左右的時(shí)間，而一個(gè)人要真正了解自己公司則需要三年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。其中最難解決的問(wèn)題實(shí)際上是一個(gè)新人對(duì)這個(gè)公司文化的理解、認(rèn)同和融合。如何使新員工以最快的速度進(jìn)入工作角色，了解和融入企業(yè)文化，建立歸屬感？拓展訓(xùn)練將幫助新人快速成長(zhǎng)。

◆  課程目標(biāo)

  加強(qiáng)新人之間的彼此了解和溝通。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。幫助新人快速融入團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)新人對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感，明確發(fā)展方向。挖掘潛能，培養(yǎng)新人積極向上的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。磨練員工意志，加強(qiáng)紀(jì)律性。培養(yǎng)新人的創(chuàng)造性思維，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。改變企業(yè)對(duì)企業(yè)文化的單向溝通方式，使新員工在體驗(yàn)中理解和認(rèn)同企業(yè)文化。

◆      課程對(duì)象

企業(yè)、事業(yè)部門等組織的新員工集體參訓(xùn)，最小參訓(xùn)單位不少于1個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)人員12----16人為1個(gè)團(tuán)隊(duì)。

◆  課程內(nèi)容

根據(jù)企業(yè)文化、目標(biāo)和行為規(guī)范等培訓(xùn)需求，可選擇被摔、天梯、電網(wǎng)、斷橋、空中單杠、求生等拓展項(xiàng)目，理論內(nèi)容涉及職業(yè)人行為規(guī)范、文化認(rèn)同與個(gè)人職業(yè)發(fā)展、積極心態(tài)和個(gè)人潛能發(fā)揮、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、有效的團(tuán)隊(duì)溝通、人際互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)等。

▲ 自我升華課程

快速的節(jié)奏，高度的競(jìng)爭(zhēng)，極度的壓力，不確定的風(fēng)險(xiǎn)，是現(xiàn)代企業(yè)生存的環(huán)境。適者生存，強(qiáng)者發(fā)展，你的團(tuán)隊(duì)是否準(zhǔn)備好了？良好的心理素質(zhì)是現(xiàn)代企業(yè)人適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的基本素質(zhì)要求。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和風(fēng)險(xiǎn)，你是否能夠掌控自我，勝不驕，敗不餒，保持一顆平常心呢？超越自我心理局限，開發(fā)心理勢(shì)能，提升團(tuán)隊(duì)情商，拓展訓(xùn)練為你助燃加油。

◆  課程目標(biāo)

認(rèn)識(shí)自身的潛能，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)；培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和勇于戰(zhàn)勝困難的自信心；培養(yǎng)承擔(dān)責(zé)任、關(guān)心他人的人格品質(zhì)；突破自我束縛，承擔(dān)管理風(fēng)險(xiǎn)、承受壓力、把握機(jī)會(huì)；樹立積極向上、永不言敗、銳意進(jìn)取的精神；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、共享成功的集體情商。

◆  課程對(duì)象

企業(yè)、政府部門等組織的所有人員集體參加，最小單位不少于1個(gè)團(tuán)隊(duì)，參訓(xùn)人員12---16人為1個(gè)團(tuán)隊(duì)。

◆  課程內(nèi)容

根據(jù)培訓(xùn)需求設(shè)計(jì)場(chǎng)地、水上、野外及相關(guān)室內(nèi)課程。項(xiàng)目可選擇空中單杠、斷橋、求生、天梯、攀巖、速降、定向越野；理論內(nèi)容涉及心理素質(zhì)及個(gè)人潛能、壓力與釋放、風(fēng)險(xiǎn)與規(guī)避、團(tuán)隊(duì)壓力管理、積極心態(tài)的力量等。

▲ 客戶關(guān)系課程

現(xiàn)代企業(yè)由供應(yīng)商、制造商、分銷商形成了一個(gè)企業(yè)外部的供應(yīng)鏈，再鏈接上企業(yè)內(nèi)部的采購(gòu)、生產(chǎn)、銷售，最終至消費(fèi)者，這就形成了一個(gè)產(chǎn)品不斷增值的價(jià)值鏈。內(nèi)、外部的供應(yīng)、制造、銷售形成了互為客戶的供應(yīng)鏈關(guān)系?？蛻絷P(guān)系管理即客戶滿意度、忠誠(chéng)度、信譽(yù)度的管理，直接影響到企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本、利潤(rùn)，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的根本所在。

◆  課程目標(biāo)

培養(yǎng)互為客戶、誠(chéng)信合作、利潤(rùn)共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的雙贏觀念；共同面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、風(fēng)險(xiǎn)的觀念，提高對(duì)客戶需求變化的適應(yīng)能力；培養(yǎng)面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力的良好心態(tài)，增強(qiáng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的信心；積極響應(yīng)內(nèi)外部客戶的需求和意見，樹立為客戶創(chuàng)造價(jià)值的意識(shí)；增進(jìn)客戶、部門之間的溝通、信任和認(rèn)同，改善合作競(jìng)爭(zhēng)力。

◆  課程對(duì)象

企業(yè)及其供應(yīng)商、制造商、分銷商組成一個(gè)外部供應(yīng)鏈學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，企業(yè)內(nèi)部采購(gòu)、生產(chǎn)、銷售等部門組成一個(gè)內(nèi)部供應(yīng)鏈學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。

◆  課程內(nèi)容

根據(jù)企業(yè)特殊需求而設(shè)計(jì)，項(xiàng)目可選擇被摔、盲人方陣、天梯、露營(yíng)、定向越野、求生、泅渡等，將企業(yè)龐大、復(fù)雜的內(nèi)外部供應(yīng)鏈關(guān)系生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)員面前：是價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)還是服務(wù)取勝？是客戶滿意第一還是利潤(rùn)首要？是我贏你輸還是雙贏多贏？是信守承諾還是爾虞我詐？是利益分享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)還是利益獨(dú)享、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁？

▲ 銷售激勵(lì)課程

銷售人員面臨著來(lái)自企業(yè)本身和客戶的雙重壓力。培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的銷售人員很難，留住一個(gè)優(yōu)秀的銷售人員更難，建設(shè)一支穩(wěn)定而有戰(zhàn)斗力和凝聚力的銷售隊(duì)伍則難上加難。銷售人員需要激勵(lì)，需要關(guān)心和愛心，因?yàn)樗麄円堰@些美好的東西留給我們的客戶。

◆  課程目標(biāo)

正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)和壓力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)樹立客戶導(dǎo)向的服務(wù)意識(shí)和誠(chéng)信為本的理念；增強(qiáng)不畏艱難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、勇于挑戰(zhàn)的勇氣和自信；培養(yǎng)整體作戰(zhàn)的全局意識(shí)和合作精神；培養(yǎng)相互關(guān)心、支持的工作態(tài)度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；改善相互關(guān)系，提高對(duì)企業(yè)文化和目標(biāo)的認(rèn)同感和對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。

◆  課程對(duì)象

  企業(yè)市場(chǎng)部、銷售部的全體人員，團(tuán)隊(duì)人員12---16為1個(gè)團(tuán)隊(duì)，最小團(tuán)隊(duì)單位不少于1個(gè)團(tuán)隊(duì)。

◆  課程內(nèi)容

根據(jù)培訓(xùn)需求設(shè)計(jì)，可選擇斷橋、空中單杠、天梯、電網(wǎng)、泅渡、求生、攀巖、越障等拓展項(xiàng)目，也可設(shè)計(jì)定向越野、露營(yíng)等野外項(xiàng)目。理論內(nèi)容涉及心理素質(zhì)和情商管理，客戶關(guān)系和價(jià)值鏈管理、竟合策略和雙贏理念、情感溝通和傾聽、人際互動(dòng)等。