黃女士告訴記者，自己孩子在所在的那所民辦幼兒園上中班，老師告之家長不能讓孩子學握筆寫字，“老師說擔心孩子的手會變形，今后也很難糾正錯誤的握筆姿勢。”可是，黃女士讓孩子去幼兒園外的少年宮等機構補上興趣班時，難免涉及到要寫字。

　　黃女士列舉說，學英語ABC、學數學數字123等，都會涉及到寫字。黃女士表達了這種疑惑：國家有沒有規(guī)定，幼兒園中班不能握筆寫字？她還擔心，萬一別的孩子都在學了，自己的孩子豈不是在起跑線上落后了？

　　昨日，記者也就這個問題咨詢我市幾位幼兒園的園長和老師，幾名一線老師告訴記者，其實，黃女士孩子所在幼兒園的老師做法是一種負責任的做法，家長不必過早地讓中班孩子學握筆寫字。

　　我市西林幼兒園宋園長告訴記者，由于幼兒園中小班的孩子小手肌肉未發(fā)育，握筆姿勢里的“離筆頭一寸”的要求，小孩子都是無法做到的。

　　“小學老師最怕的就是新生的握筆姿勢不正確，因為孩子一旦形成握筆姿勢的習慣，就很難調整過來。”宋園長表示，幼兒過早學習握筆寫字，不僅握筆沒力氣，也將影響到以后握筆的正確姿勢，甚至影響到孩子的視力。

　　宋園長還建議，孩子其實也沒必要太早要求學握筆寫字，不少幼兒園甚至到了大班都還不提倡孩子學握筆寫字。

　　“讓中班孩子學握筆寫字，簡直就是一種摧殘，因為小孩還沒發(fā)育到一定程度，很難做到正確的握筆姿勢。”

　　我市一位不愿具名的幼兒園老師告訴記者，從科學角度來說，孩子6歲左右，手指的肌肉才基本發(fā)展健全，才適宜開始練習書寫技能。因為孩子的手腕關節(jié)根本還沒發(fā)育到能寫字的成熟度，硬要孩子握筆寫字，姿勢將很難正確。

　　該老師表示，家長不要拔苗助長，寫字必須等到幼兒小肌肉發(fā)展成熟后再來學較適合，通常是在上小學前。“中班孩子要著重幼兒手部小肌肉群的訓練，增進孩子手腕、手指的靈活度，及手眼協調能力，為以后的書寫打下良好的基礎。握筆這種技巧，其實是一種習慣，壞習慣建立后，日后要改就難了。”

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