1、 母語人及他們的語言學(xué)習(xí)和思維永遠(yuǎn)相伴環(huán)境、社會與家庭不斷同步發(fā)展、進(jìn)步和成長。外語人學(xué)習(xí)外語是另外一種情況。母語人學(xué)習(xí)語言只有1套語言思維系統(tǒng)存在，而外語人學(xué)習(xí)外語有2套語言思維系統(tǒng)存在，而且差別很大。

2、 母語人學(xué)習(xí)語言有真實直接的、自然提供的語言環(huán)境，而應(yīng)用也有真實直接的、自然提供的語言環(huán)境。外語人則沒有。

3、 母語人學(xué)習(xí)語言有大語境――社會，小語境――家庭，而外語人學(xué)習(xí)外語只有“微語境”――課堂的一位老師或機(jī)器的語音環(huán)境――實際上并不是真正的語境。

4、 母語人學(xué)習(xí)和應(yīng)用語言時時處處有眾多的人提供實踐的機(jī)會，外語人則沒有。

5、 母語人學(xué)習(xí)語言是在語言的泡浸下和熏陶下，自然習(xí)得的，而外語人是在無語境的情況下，靠借助老師和錄下別人的聲音，通過反復(fù)認(rèn)知、反復(fù)模仿、反復(fù)記憶，即反復(fù)學(xué)習(xí)（練習(xí)或?qū)嵺`）學(xué)得的。

該帖子于2007-11-17 3:05:17被 李秀 編輯過