詞組知識(shí)一(轉(zhuǎn))(2009-11-28 16:32:53) 一 詞組概況 詞組是詞和詞按照一定的語義搭配關(guān)系和語法結(jié)構(gòu)規(guī)則組合起來的語法單位。任意兩個(gè)詞接合起來并不一定就能構(gòu)成詞組,例如“他們”和“已經(jīng)”接合成的“他們已經(jīng)”就不是一個(gè)詞組,而“已經(jīng)”和“出發(fā)”組合成的“已經(jīng)出發(fā)”是一個(gè)詞組?!八麄儭焙汀俺霭l(fā)”可以組合成“他們出發(fā)”這個(gè)詞組。詞和詞組合成詞組要受語義搭配關(guān)系和語法結(jié)構(gòu)規(guī)則的制約。詞組又叫短語,但短語其實(shí)不一定短”,因此我們?nèi)杂迷~組這個(gè)名稱。詞組是介于詞和句子之間的語法單位。詞組和詞一樣都是備用單位、靜態(tài)單位,是造句 的材料,其整體功能往往相當(dāng)于一個(gè)詞;詞組和句子都是由詞組合而成的結(jié)構(gòu)體,各種句法結(jié)構(gòu)到詞組一級已基本齊備。詞組在漢語語法中占有重要的地位,對詞組的描寫既可以驗(yàn)證、深化對于詞類的認(rèn)識(shí),又為句子的結(jié)構(gòu)分析奠定了基礎(chǔ)。 成分,例如“工人、農(nóng)民和知識(shí)分子”、“躺在床上 蒙著被子哭”,叫多合詞組。由詞充當(dāng)直接成分的詞組叫做簡單詞組,由詞組充當(dāng)直接成分的詞組叫做復(fù)雜詞組,復(fù)雜詞組是簡單詞組擴(kuò)展的結(jié)果。例如“他們出發(fā)”可以擴(kuò)展為“他們 已經(jīng) 出發(fā)”。簡單詞組是最基本的詞組,可以由實(shí)詞和實(shí)詞組合而成,也可以由實(shí)詞的和虛詞組成。虛詞在詞組中有的做直接成分,例如“從上?!薄ⅰ捌恋摹?,也有的不做直接成分,例如“老張和老王”、“偉大的祖國”。簡單詞組可以從三個(gè)角度來考察:第一是直接成分的類,第二是直接成分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系,第三是整個(gè)詞組的功能類別。例如“認(rèn)真學(xué)習(xí)”這個(gè)詞組,從三個(gè)角度觀察的結(jié)果分別是“形+動(dòng)”、“偏正關(guān)系”、“動(dòng)詞性詞組”。有兩種角度都屬于結(jié)構(gòu)的考察,后一種角度屬于功能的考察。詞組的功能是由結(jié)構(gòu)決定的,換言之,后一種角度的考察是建立在前兩種考察的基礎(chǔ)之上的,是由前兩種考察推知的。 二 詞組的結(jié)構(gòu)分類 詞組的結(jié)構(gòu)分類是按照內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系進(jìn)行的分類,不過,其中有以結(jié)構(gòu)關(guān)系命名的,也有以特定的標(biāo)志詞命名的。 (一)主謂詞組分為主語和謂語兩部分。主語部分回答或表示“什么、誰”之類的問題,是陳述的對象,謂語部分回答或表示“怎么樣、是什么、做什么”之類的問題,對主語部分加 以陳述。例如: ①火車開了(名+動(dòng)) ②陽光燦爛(名+形) ③今天星期天(名+名) ④勞動(dòng)積極(動(dòng)+形) ⑤花兒朵朵(名+里) ⑥三毛一斤(數(shù)量+數(shù)量) 主謂關(guān)系是被陳述與陳述的關(guān)系,至于直接成分的類則有多種搭配類型,以上的例子也還沒有完全列舉窮盡。 (二)動(dòng)賓詞組分為動(dòng)詞和賓語兩部分。前一部分是動(dòng)詞或動(dòng)詞性成分,后一部分表示與動(dòng)作發(fā)生關(guān)聯(lián)的事物,也就是動(dòng)作支配關(guān)涉的對象,回答“什么、誰、哪兒”等問題。例如: ①發(fā)現(xiàn)真理(動(dòng)+名) ②顯得精神(動(dòng)+形) ③支持我們(動(dòng)+代) ④害怕批評(動(dòng)+動(dòng)) ⑤來了客人(動(dòng)+名) ⑥端正態(tài)度(動(dòng)+名) 詞組知識(shí)二(轉(zhuǎn))(2009-11-28 16:37:55)
(三)偏正詞組 可分為以下兩種詞組: 1 定中詞組 分為定語和中心語兩部分。 中心語多為名詞性成分,定語是對中心語進(jìn)行修飾的,回答“誰的、什么樣的、什么時(shí)候的、哪兒的、多少”之類的問題。例如: ①木頭桌子(名+名) ②北京的故事(名+名) ③飛馳的汽車(動(dòng)+名) ④敵人的撤退(名+動(dòng)) ⑤他們的勇敢(代+形) ⑥晴朗的天空(形+名) 2 狀中詞組分為狀語和中心語兩部分。中心語多為動(dòng)詞性、形容詞性成分;狀語是 對中心語進(jìn)行修飾的,回答“怎么、怎樣、怎么樣、為什么、多么、何時(shí)、何地”之類的問題。例如: ①認(rèn)真處理(形+動(dòng)) ②批判地繼承(動(dòng)+動(dòng)) ③明天到達(dá)(名+動(dòng)) ④非常積極(副+形) ⑤忽然離開(副+動(dòng)) ⑥已經(jīng)三年(副+數(shù)量) (四)補(bǔ)充詞組由謂詞和補(bǔ)語兩部分組成。前一部分是動(dòng)詞性、形容詞性成分,后一部分補(bǔ)充說明前一部分。例如: ①堅(jiān)持下來(動(dòng)+動(dòng)) ②寫得認(rèn)真(動(dòng)+形) ③舒服極了(形+副) ④出去一趟(動(dòng)+數(shù)量) ⑤安靜幾天(形+數(shù)量) ⑥吃個(gè)痛快(動(dòng)+形) (五)聯(lián)合詞組由兩個(gè)或兩個(gè)以上部分組成。各部分的語法地位是平等的,不分主次的。例如: ①白菜跟蘿卜(名+名) ②辱罵與恐嚇(動(dòng)+動(dòng)) ③既準(zhǔn)確又生動(dòng)(形+形) ④繼承并且發(fā)展(動(dòng)+動(dòng)) ⑤一個(gè)或者兩個(gè)(數(shù)量+數(shù)量) ⑥爸爸、媽媽和我(名+名+代) 聯(lián)合詞組內(nèi)部,包括三種邏輯關(guān)系:并列關(guān)系,如例①②③⑥,常用連詞“和、跟、同、與”連接;遞進(jìn)關(guān)系,如例④,常用“并并且、而且”表示;選擇關(guān)系,如例⑤,常用“或、或者、(是)……還是”表示。聯(lián)合詞組中的各部分若不用關(guān)聯(lián)詞語連接,中間有時(shí)有停頓(用頓號、逗號表示),有時(shí)沒有停頓。各部分雖然在語法結(jié)構(gòu)中地位平等,原則上可以互換,但在語義語用方面卻是受制約的,其先后順序往往是有定的,例如例④⑥的語序就不宜變動(dòng)。 主謂、動(dòng)賓、偏正、補(bǔ)充、聯(lián)合這五種結(jié)構(gòu)是漢語詞組的基本結(jié)構(gòu)類型。 (六)復(fù)指詞組又叫同位詞組。由兩個(gè)部分或幾個(gè)部分組成。各部分從不同角度指稱同一個(gè)人或同一事物,共做一個(gè)句法成分。例如: ①科學(xué)家李四光(名+名) ②人家王師傅(代+名) ③為誰服務(wù)這個(gè)問題(動(dòng)+名) ④你們?nèi)?代+數(shù)量) ⑤王小林同志(名+名) ⑥駕駛員小王他自己(名+名+代+代) (七)連謂詞組由兩個(gè)或幾個(gè)部分組成,是動(dòng)詞性詞語的連用,也有時(shí)是動(dòng)詞性和形容詞性詞語的連用。各部分之間沒有語音停頓,沒有關(guān)聯(lián)詞語,也沒有主謂、動(dòng)賓、補(bǔ)充、聯(lián)合的句法關(guān)系。例如: ①上街買菜 ②打著雨傘去電影院看電影 ③聽了很高興 ④有信心完成這個(gè)任務(wù) ⑤趕到山坡上吃青草 ⑥請到工廠當(dāng)廠長 連謂詞組也叫連動(dòng)詞組,各部分多是先后的動(dòng)作,是同一主語發(fā)出的,例如例①②。也有各部分的主語不一致的,例如例⑤⑥。 詞組知識(shí)三(轉(zhuǎn))(2009-11-28 16:44:12) (八)兼語詞組兼語詞組由兩個(gè)部分組成,它的前一部分是個(gè)動(dòng)賓詞組,而這個(gè)賓語又是后一部分謂詞的主語,故稱兼語。例如: ①請對方注意 ②派小王到沈陽 ③讓人高興 ④有人不同意 ⑤娶個(gè)媳婦大眼睛 ⑥是他代替我 (九)方位詞組由方位詞附在詞語后面組成。例如: ①教室里 ②桌子上邊 ③放假以前 ④富裕之后 方位詞多附于名詞性詞語之后,也可以附在動(dòng)詞性、形容詞性詞語之后,如例③④。 (十)介賓詞組由介詞和它介引的賓語組成。例如: ①在教室里(看書) ②從今天(開始) ③把問題(搞清楚) ④對月球(的研究) ⑤(來)自邊疆 ⑥(生)于1950年 (十一)量詞詞組在量詞的前面加上數(shù)詞、指示式詞、疑問代詞或形容詞“大”、“小”組成。例如:三條 這只哪個(gè) 那五本 一大塊 這一小堆以上量詞詞組中的量詞都是名量詞。也有由動(dòng)量詞組組成的詞組,例如“三回”、“這一趟”、“哪次”。 (十二)的字詞組由結(jié)構(gòu)助詞“的”附在詞語的后頭組成,用來指稱人或事物。例如: ①木頭的(家具) ②個(gè)體的(商店) ③教英語的(老師) ④盛米的(口袋) ⑤聰明的(孩子) ⑥他寫的(文章) 的字詞組的后面往往可以補(bǔ)出表示人或事物的名詞,變成定中詞組,如上面各例。如果離開語言環(huán)境,的字詞組的所指具有極大的概括性。例如“聰明的”可以指一切聰明的人。有一點(diǎn)是應(yīng)該注意的,不能認(rèn)為定中詞組可以省略成為的字詞組,很多定中詞組是不能變成的字詞組的。例如“開車的技術(shù)”就不能說成“開車的”。用“動(dòng)賓詞組+的”指稱人時(shí),往往帶有不尊重的意味。例如“賣菜的”、“送信的”。 (十三)所字詞組由結(jié)構(gòu)助詞“所”附在動(dòng)詞前頭組成。例如“所見”、“所想”、 “所采用”、“所喜歡”,所字詞經(jīng)常用在一些文言格式中,或用在動(dòng)詞“有、無”的后面。例如“所答非所問”、“所言極是”、“有所發(fā)現(xiàn)”、“無所作為”。更多的情況一是后面加“的”構(gòu)成的字詞組,或作定語,如“所引用的都是名家的作品”、“所談的觀點(diǎn)并不新鮮”。 二是在所字詞組的前面加上名詞組成偏正詞組。例如“他所發(fā)表的文章”、“群眾所喜歡的”中的“他所發(fā)表”、“群眾所喜歡”。這種偏正詞組運(yùn)用時(shí)后面總要加上結(jié)構(gòu)助詞“的”。 (十四)比況詞組由結(jié)構(gòu)助詞“似的、一樣、(一)般”附在名詞性或動(dòng)詞性詞語之后組成。例如“傻子似的”、“有經(jīng)驗(yàn)似的”、“海一樣”、“排山倒海般”、“像狐貍一般”。 三 詞組的功能分類 詞組同詞一樣,都是造句的單位。有些詞組本身能夠獨(dú)立成句,這類詞組可稱作自由詞組;有些詞組本身不能獨(dú)立成句,只能與其他詞或詞組組合起來造句,這樣的詞組稱為粘著詞組。詞組的功能分類與詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是一致的,主要的分類依據(jù)是詞組充當(dāng)句子成分的能力以及與其他詞或詞組的組合能力。一般說來,詞組的內(nèi)部結(jié)構(gòu)便決定了這個(gè)詞組的語法功能,結(jié)構(gòu)類型相同的詞組,其功能往往也是相同的。但是結(jié)構(gòu)類型相同的詞組,其直接成分的不同也可能造成功能上的差異,因此仍需要作具體分析。另一方面,內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同的詞組,其功能卻可能相同。詞組結(jié)構(gòu)與功能的復(fù)雜對應(yīng)情況說明,詞組的功能分類對于認(rèn)識(shí)詞組這級語法單位也是非常重要的。 詞組的功能分類是比照詞類進(jìn)行的,采用的名稱也是詞類的。詞組的功能類型主要有四種:名詞性詞組、動(dòng)詞性詞組、形容詞性詞組、副詞性詞組。 詞組知識(shí)四(轉(zhuǎn))(2009-11-28 16:52:34)
(一)名詞性詞組名詞性詞組的功能與名詞相當(dāng),大多數(shù)是自由詞組。 1定中詞組定中詞組在句子中經(jīng)常做主語(廣義)、賓語(廣義),也可以做定語,在一定條件下也可以做謂語。 定中詞組的中心語一般是名詞或名詞性詞語,其中心語的功能與詞組的整體功能是一致的。例如: 孩子的父親 最出色的一個(gè) 新版教材 高高的個(gè)子 也有的定中詞組,其中心語是動(dòng)詞、形容詞或動(dòng)詞性、形容詞性詞語,例如: 祖國的強(qiáng)大 他的微笑 王老師的耐心輔導(dǎo) 對方的拒絕合作 這種語言現(xiàn)象多出現(xiàn)在書面語中,其功能與中心語的功能不一致,仍然是名詞性的。 2方位詞組方位詞組主要是用來表示處所和時(shí)間的,其功能相當(dāng)于處所名詞和時(shí)間名詞,除可以做主語、賓語、定語外,也可以做狀語。例如:“解放以后,我們又回到了北京?!薄霸蹅兾堇镎??!?/font> 3量詞詞組指由名量詞構(gòu)成的量詞詞組。表示時(shí)間(時(shí)點(diǎn)和時(shí)段)的量詞詞組,例如“三天”、“這一年”、“五點(diǎn)”可以做狀語,表示時(shí)段的還可以做補(bǔ)語,這與一般名是不同的。 4的字詞組指稱人或事物,相當(dāng)于名詞。與名詞有別的是的字詞組的后面不能再加“的”。 5復(fù)指詞組從不同的角度指稱同一個(gè)人或事物,其直接成分都是或至少有一個(gè)是名詞性成分。 6所字詞組所字詞組也是用來指稱的,但它是粘的著的,一般不能單獨(dú)回答問題。所字詞組前加名詞時(shí)只能做定語或構(gòu)成的字詞組。如:“大家所喜歡的作品”。 7聯(lián)合詞組指由名詞或名詞性詞語做直接成分的聯(lián)合詞組。個(gè)別聯(lián)合詞組直接成分的性質(zhì)不一致。不過只要其中有一個(gè)是名詞或名詞性的,詞組整體功能就是名詞性的,例如:“團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”。 (二)動(dòng)詞性詞組動(dòng)詞性詞組功能與動(dòng)詞相當(dāng),一般也是自由的。 1狀中詞組指由動(dòng)詞或動(dòng)詞性詞語做中心語的狀中詞組。例如“認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)”、“三點(diǎn)到達(dá)”、“已經(jīng)完成”、“應(yīng)該不說”。 2動(dòng)賓詞組 例如: 掌握技術(shù) 顯得年輕 開始上課 3補(bǔ)充詞組 指動(dòng)詞帶補(bǔ)語的補(bǔ)充詞組。例如: 拿出去 干得好 打掃干凈 4連謂詞組例如: 來上學(xué) 開門出去 聽了高興 5兼語詞組 例如: 請他來 勸他戒煙 買件衣服太小 6主謂詞組指由動(dòng)詞或動(dòng)詞性詞語充當(dāng)謂語的主謂詞組。例如: 我們考試 自行車騎走了 眼淚直流 7聯(lián)合詞組指由動(dòng)詞或動(dòng)詞性詞語做直接成分的聯(lián)合詞組。 (三)形容詞性詞組形容詞性詞組的功能與形容詞相當(dāng),一般是自由的。 1狀中詞組指由形容詞或形容詞性詞語做中心語的狀中詞組。例如: 非常冷 很快 不高 2補(bǔ)充詞組 指形容詞帶補(bǔ)語的補(bǔ)充詞組。例如: 好得很 幸福極 累得直哭 3比況詞組 例如: 公園一樣 喝水似的 風(fēng)卷殘?jiān)瓢?/font> 4聯(lián)合詞組指由形容詞或形容詞性詞語為直接成分的聯(lián)合詞組,例如: 更高、更快、更強(qiáng) 耐心而細(xì)致 5主謂詞組指由形容詞或形容詞性詞語充當(dāng)謂語的主謂詞組。例如: 意志堅(jiān)強(qiáng) 發(fā)展迅速 (四)副詞性詞組副詞性詞組功能與副詞相當(dāng),只有介賓詞組一種。介賓詞組在句子中主要做狀語或補(bǔ)語,例如“我把東西放在桌子上”,其中的“把東西”和“在桌子上”都是介賓詞組。介賓詞組的大多數(shù)都是粘著的,不能單獨(dú)回答問題。某些介詞,像“關(guān)于”、“對于”、“對”、“跟”、“同”等構(gòu)成的介賓詞組可以做定語,例如“對這個(gè)問題的答復(fù)”、“同戰(zhàn)士們的談話”,這與副詞功能不符。由“關(guān)于”構(gòu)成的介賓詞組常常作標(biāo)題,例如“關(guān)于農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)改革”,也是多數(shù)副詞不具備的功能。不過就總體來看,介賓詞組還是屬于副詞性詞組。 詞組的功能分類是大略的,不如結(jié)構(gòu)分類清晰。有個(gè)別詞組功能復(fù)雜,很難歸類。例如由動(dòng)量詞組成的詞組,如“兩次”、“三趟”、“一拳”,可以做主語、賓語、謂語、定語、狀語、補(bǔ)語,就不宜簡單劃入某一類。由名詞或名詞性詞語做謂語的主謂詞組,如“一塊錢三斤”、“孩子十二歲”“老張?zhí)旖蛉恕薄ⅰ敖裉煨瞧谔臁保烤故敲~性還是謂詞性的,各家有不同的看法。我們認(rèn)為它屬于名詞性詞組。 詞組知識(shí)五(轉(zhuǎn))(2009-11-28 16:57:26)
四 復(fù)雜詞組 (一)復(fù)雜詞組的特點(diǎn) 一個(gè)詞組的直接成分內(nèi)部又包含著詞組,這就是復(fù)雜詞組。復(fù)雜詞組同簡單詞組的區(qū)別一方面表現(xiàn)在直接成分的構(gòu)成上,另一方面表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)層次的數(shù)量上。簡單詞組的直接成分都是詞,因此無論是二合的還是多合的,都只有一個(gè)結(jié)構(gòu)層次,是單層詞組。復(fù)雜詞組至少有兩個(gè)結(jié)構(gòu)層次,是多層詞組。例如“團(tuán)結(jié)/緊張/嚴(yán)肅/活潑”是簡單詞組,“偉大的/中國//人民”是復(fù)雜詞組。 簡單詞組經(jīng)過擴(kuò)展可以變?yōu)閺?fù)雜詞組,復(fù)雜詞組經(jīng)過擴(kuò)展則變得更復(fù)雜。例如:完成任務(wù)→完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)→實(shí)成重要的實(shí)驗(yàn)任務(wù)→完成非常重要的實(shí)驗(yàn)任 務(wù)→完成一項(xiàng)非常重要的實(shí)驗(yàn)任務(wù)從表面上看,擴(kuò)展只是增加了一些詞,延長了詞的序列。通過分析可以觀察到層次增多的現(xiàn)象: 完成一項(xiàng)非常重要的實(shí)驗(yàn)任務(wù)擴(kuò)展后的詞組有四個(gè)層次,共六個(gè)組合,其中第三層和第四層分別有兩個(gè)組合??梢钥?/span>出,層次就是詞組中詞的組合順序。上面得到的層次是由大到小切分出來的,如果按組合順序,應(yīng)該是由小到大的連線: 完成一項(xiàng)非常重要的實(shí)驗(yàn)任務(wù) 連線分析所得的層次與切分分析是一致的。 復(fù)雜詞組的結(jié)構(gòu)類型依據(jù)切分所得的第一層次確定。因此,“完成一項(xiàng)非常重要的實(shí)驗(yàn)任務(wù)”與擴(kuò)展前的“完成任務(wù)”是同型詞組,都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。在原詞組基礎(chǔ)上,不改變詞組結(jié)構(gòu)類型的擴(kuò)展是同型擴(kuò)展,反之是同型緊縮。同型擴(kuò)展或緊縮主要是增減附加成分、聯(lián)合成分、連謂成分等,也就是將功能相同的詞和詞組進(jìn)行替換。同型緊縮的方法在復(fù)雜詞組的分析中很有用處,這種方法可以幫助我們確定復(fù)雜詞組的結(jié)構(gòu)類型,找出主干和中心,檢查語法錯(cuò)誤。例如“研究分析最近出現(xiàn)的新情況”這個(gè)復(fù)雜詞組,削減其中的聯(lián)合成分和附加 成分,把它緊縮為“研究情況”,就能很快確定其結(jié)構(gòu)類型,并找出結(jié)構(gòu)中心。 (二)復(fù)雜詞組的分析方法 復(fù)雜詞組的分析采用直接成分分析法,又稱層次分析法。這種分析方法的核心內(nèi)容是揭示詞組的結(jié)構(gòu)層次,按層次找出直接成分并指明結(jié)構(gòu)類型。進(jìn)行層次分析,要求由大到小,由外到內(nèi)陸層層切分,遇到二合的就二分,遇到多合的就多分,一直切分到詞為止。 一個(gè)復(fù)雜詞組至少有三個(gè)詞,便有兩種切分可能。從理論上講,含有n個(gè)詞的詞組,其切分方法就有n?1種??偟恼f來,有效切分必須遵循以下三個(gè)原則: 第一,切分出來的片段必須有語法關(guān)系。例如“我學(xué)語法”這個(gè)詞組,如果切成“我學(xué)”和“語法”兩段,似乎能成立,但說不出兩段是什么語法關(guān)系,所以不正確。正確的切分應(yīng)切在“我”和“學(xué)語法”之間,二者存在著主謂關(guān)系。 第二,切分出來的各個(gè)片段必須是一個(gè)詞或詞組,有一定的意義。例如“一件新襯衫”,如果在“一件新”和“襯衫”之間切開,“一件新”不是一個(gè)詞組,沒有意義。正確的切分應(yīng)在“一件”的后面。再如“能吃得很”,切成“能/吃得很”,“吃得很”表義不清。正確切分是“能吃得/很”。 第三,切分出來的片段搭配起來必須符合整個(gè)詞組的意義。例如“大紅蘋果”,切分為“大紅”和“蘋果”,兩部分都有意義,也有語法關(guān)系,但與該詞組的原意不符。原意并不是“大紅顏色的蘋果”,而是“大個(gè)兒的紅蘋果”,切分時(shí)應(yīng)先把“大”與“紅蘋果”切開。 |
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