當(dāng)我寫的博文《心理健康從懷孕開始》發(fā)表在新浪網(wǎng)的《心理論壇》后，有朋友回貼提出了一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)我在這篇博文里并沒(méi)有指出怎么去做一個(gè)好的父親（或母親）。今天我想就這個(gè)話題扯一扯。我也不想具體去說(shuō)應(yīng)該怎么去做，而是想談?wù)勗谝粋€(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的作用在哪里，父母的作用為什么哪么重要，我們把這些問(wèn)題搞明白了，怎么做自然就有了。

我們說(shuō)在一個(gè)人的成長(zhǎng)中，0-6歲是成長(zhǎng)一個(gè)關(guān)鍵期，是因?yàn)樵谶@一時(shí)期，孩子對(duì)外界的認(rèn)識(shí)對(duì)人的認(rèn)識(shí)，會(huì)帶到他整個(gè)的人生成長(zhǎng)過(guò)程中，而父母對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)、人格的完善起到了非常大的作用。著名心理學(xué)家溫尼科特提出了“足夠好的母親”的理論，用來(lái)描述為使嬰兒獲得好的生活的開端，而提供充分滿足的父母的作用；足夠好的母親在嬰兒的發(fā)展階段中，充分提供嬰兒所需要一切。

但是在現(xiàn)實(shí)生活中，特別是在中國(guó)，要做個(gè)足夠好的母親只是一個(gè)最理想的狀態(tài)，我們更多看到的是留守兒童，還有單親家庭，在一些鄉(xiāng)村學(xué)校，留守學(xué)生占了70%，這是相當(dāng)大的一群人，也是心理問(wèn)題的高發(fā)人群。所以我想在這里提出做一個(gè)過(guò)得去的父（母）的觀點(diǎn)，這是一個(gè)父母的最低要求?！冻於际袌?bào)》2010年2月6日A03版一整版的篇幅報(bào)道了春節(jié)前，一個(gè)10歲兒童在日記時(shí)下的新年愿望：“爸爸媽媽，明年能不能多陪陪我”

2009年11月21日是，星期六

他們很忙，總是很忙，好象我是他們生活里最不重要的，說(shuō)好的事情從來(lái)辦不到……

一方面是孩子對(duì)父母親情的的渴求，一方面是父母對(duì)孩子的忽視，反差太大，以至于孩子發(fā)出了這樣的呼喊。

有時(shí)候我們要問(wèn)問(wèn)我們自己：我們活著的意義是什么？地位、金錢？這是我們的終極目標(biāo)嗎？以至于可以把這些高架于自己的孩子和親情之上？我認(rèn)為這很值得討論。

其實(shí)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母所起的作用，是任何人都無(wú)法取代的，是可以影響孩子一生的。

為什么父母對(duì)孩子的照顧對(duì)孩子的成長(zhǎng)如此重要呢？

母親是孩子感知世界的第一人，是第一扇窗口。孩子從子宮里來(lái)到這個(gè)世界上，是從一個(gè)安全、溫暖的環(huán)境來(lái)到了這個(gè)冰冷、嘈雜的人世間，處于一個(gè)混沌的狀態(tài)，在他（她）看來(lái)母親是和他（她）的一體的，后來(lái)他們慢慢發(fā)展和分離，母親又成為孩子感覺(jué)世界的一個(gè)客體，母親對(duì)孩子需求的照顧與滿足，讓他體會(huì)到這個(gè)世界是否是溫暖的、安全的、可靠的，人是否是值得信賴的。這種印象會(huì)帶入到他們的潛意識(shí)，成為他人格的一部分，而潛意識(shí)是支配人的思維與行為的重要因素，有一個(gè)心理學(xué)家曾說(shuō)：人是一個(gè)很可悲的動(dòng)物，他的行為不是被自己的意識(shí)所支配，而是被潛意識(shí)所支配。很多有心理問(wèn)題的人，都和他嬰兒期母親對(duì)孩子的忽視、冷漠有關(guān)。母親與孩子的四種關(guān)系模式在我的博文《心理健康從懷孕開始》中有所提及，朋友們可以參考閱讀。

嬰兒心理的發(fā)展有三個(gè)階段：安全的依賴—相對(duì)的依賴—獨(dú)立，父母的對(duì)孩的照顧也有三個(gè)對(duì)應(yīng)的階段，接納—孩子與母親的分離—孩子與更多家庭成員的溶入。

一個(gè)過(guò)得去的父母對(duì)孩子應(yīng)容納、愛(ài)撫以及提供一個(gè)容納性的環(huán)境。

孩子在6歲之間盡可能要和父母在一起生活，給予孩子盡可能多的關(guān)愛(ài)。

在孩子成長(zhǎng)的不同時(shí)期，母親的關(guān)愛(ài)基調(diào)是不同的。

0-1.5歲，母親的基調(diào)是：接納、愛(ài)撫、溫暖、微笑、安全感。母親是孩子從子宮到來(lái)這個(gè)世界來(lái)接觸到的第一個(gè)客體，從母親的身上孩子感受到了對(duì)這個(gè)世界的第一印象，是安全的還是恐怖的，是溫暖的還是冷漠的。這種印象會(huì)內(nèi)化成自己的潛意識(shí)并對(duì)這個(gè)人的人格產(chǎn)生重要的影響。孩子從母親臉上看到的微笑當(dāng)成了自己微笑，就象鏡子里看到他自己一樣。而心理疾病是與早期的環(huán)境缺失有關(guān)，與愛(ài)的缺失、喪失有關(guān)。

1.5-3歲，他已經(jīng)漸漸從與母親的共生狀態(tài)分離出來(lái)，這時(shí)的母親不要和孩子粘得太緊，要與孩子分床。如果孩子從不單獨(dú)睡覺(jué)，也不因?yàn)楹诎岛凸陋?dú)而苦惱，就不能學(xué)習(xí)如何與內(nèi)心的害怕和焦慮相處。我接待過(guò)這樣的一個(gè)來(lái)訪者，13歲了的一個(gè)男孩，每天晚上還要和抱著媽媽一起睡，21歲上大學(xué)了，奶奶、媽媽還當(dāng)著孩子的面脫光了洗澡，這跟他成人后出現(xiàn)的心理問(wèn)題有很大的相關(guān)；在電臺(tái)做節(jié)目的時(shí)候，有一個(gè)女聽眾給我打電話說(shuō)她談的男朋友，經(jīng)常在他面前撒嬌，讓她不厭其煩，最后分手了。這都是在0-6歲之間孩子與母親沒(méi)有分離好的結(jié)果。

孩子處于獨(dú)立反抗期了，漸漸有了自己的想法。幼兒的自然天性與社會(huì)規(guī)范要求之間有了第一個(gè)沖突。對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子的表現(xiàn)，不要過(guò)度的緊張和壓制，把它當(dāng)成成長(zhǎng)中的一個(gè)過(guò)程，過(guò)了這個(gè)時(shí)期就好了。

5、6歲的時(shí)候，是孩子的俄狄普斯期，這個(gè)時(shí)候的孩子，對(duì)性別差異敏感，與異性的父母會(huì)聯(lián)系的很緊，然后就會(huì)慢慢的向同性的父母認(rèn)同，如果沒(méi)有發(fā)育好，會(huì)產(chǎn)生一些與性有關(guān)的問(wèn)題，如性別認(rèn)同和性意識(shí)發(fā)展延遲。

10-20歲，是孩子的又一個(gè)風(fēng)云激蕩時(shí)候，他們要從家庭分離出來(lái)，走向社會(huì)，內(nèi)心纏繞著羞愧、緊張、社交恐懼、倫理焦慮、負(fù)罪感，以及攻擊傾向，這是一個(gè)從孩子心態(tài)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)槌扇诵膽B(tài)的時(shí)段，行為充滿了沖突與矛盾，往往存在兩個(gè)極端，這個(gè)時(shí)候需要同伴，對(duì)他們而言同伴可能比學(xué)業(yè)更重要。這個(gè)時(shí)候孩子與家長(zhǎng)的關(guān)系很重要。家長(zhǎng)以孩子的表現(xiàn)往往過(guò)于緊張，對(duì)孩子離經(jīng)叛道的言行不能容忍，總是拚命要教育孩子要學(xué)好。如果家長(zhǎng)能把孩子的這一時(shí)期的表現(xiàn)當(dāng)成是成長(zhǎng)中應(yīng)有的表現(xiàn)，就不會(huì)那么焦慮和緊張，孩子的成長(zhǎng)可能更加的順利。這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必然的一個(gè)過(guò)程，他在為未來(lái)人格以及價(jià)值觀的的形成積蓄能量。

在孩子的整個(gè)的發(fā)展過(guò)程中，母親的角色很重要，重要并不是說(shuō)越管越多，要把握好不同時(shí)候孩子的特點(diǎn)，發(fā)揮好母親的作用，孩子與母親的關(guān)系決定了你內(nèi)心是否具有足夠的安全感、親密感、快樂(lè)感與成長(zhǎng)動(dòng)力。要扮好這個(gè)角色也不容易，很多有心理問(wèn)題的青少的背后都有一個(gè)控制欲望很強(qiáng)的母親。這就要求我們多懂點(diǎn)發(fā)展心理學(xué)的知識(shí)，對(duì)我們教育子女會(huì)有很大的幫助。

在2010年2月6日同一天的《楚天都市報(bào)》A29版講述上登載了這樣一個(gè)故事：《一輩子也沒(méi)有走出童年的陰影》，講述的是一個(gè)59歲的退休教師，她的童年是在母親的棍棒下度過(guò)的，與母親沒(méi)有交流，家庭暴力讓她逆來(lái)順受，身心飽受摧殘，她成年后的人生，也始終籠罩著兒時(shí)的痛苦陰影。她有了孩子以后，她又用母親曾對(duì)她的方式對(duì)待自己的女兒，成了又一輪的重復(fù)，令人悲嘆。

母親啊母親，你知不知道，你對(duì)孩子有多么重要！