一般家長認為，要提升數(shù)學能力就要多做題，培養(yǎng)興趣。事實上，興趣不是培養(yǎng)出來的，而是每次考試都要考得好，產生信心，才能生出興趣來。所以數(shù)學不好，問題不在自信，而是孩子的能力不足所致。提升孩子的數(shù)學能力可以從以下四方面入手：

    1．提升孩子的視知覺功能。孩子首先必須具備很強的視知覺功能，去辨識，去記憶，去理解。諸如"長短、點、線、面、方向、角度"這些體現(xiàn)著"數(shù)與形"的概念，孩子通過辨識實際的物體，慢慢體驗到它們＂數(shù)量與形式＂的不同，并學會以數(shù)學符號來表示它們。

    2．提升孩子對數(shù)學語言的理解能力。數(shù)學里的符號、公式、方程式、圖形、圖表以及文字都需要通過閱讀才能了解。孩子不僅需要一般的閱讀能力來理解數(shù)學中的文字，而且還需要特殊的閱讀能力來理解數(shù)學中的"數(shù)與符號"，所以家長經常會發(fā)現(xiàn)語文成績好的孩子，數(shù)學成績卻未必好，原因即在此。對于存在數(shù)學語言閱讀理解困難的孩子，首先應提高他們的文字閱讀能力，其次是培養(yǎng)他們對"數(shù)與符號" 的理解力，家長或教師應查出兒童對哪些"數(shù)與符號"存在理解上的誤區(qū)，然后實施針對性的補救。

    4． 提升對數(shù)學材料的概括能力。對數(shù)學材料的抽象概括能力是數(shù)學學習能力的靈魂。因為數(shù)學的精髓就在于，它舍棄了具體的內容，而僅僅抽出"數(shù)與形"，并對這些"數(shù)與形"進行操作。若家長發(fā)現(xiàn)孩子存在這方面的困難，可從以下三方面入手：首先，培養(yǎng)孩子對語言文字材料的概括能力。其次，培養(yǎng)孩子對數(shù)字的概括與推理能力。例如家長給孩子這樣一些數(shù)字：" １，３，５，７，"讓孩子概括出這列數(shù)字的規(guī)律后一位比前一位多，并根據(jù)規(guī)律在括號內填上合適的數(shù)（９）。最后是培養(yǎng)孩子對圖形的概括與推理能力。例如家長給孩子看這樣一組圖形：（←，↑，→，↓， ）讓孩子尋求其變化規(guī)則，順時針方向每次扭轉９０度角，并在括號內填上合適的圖形←。總之，通過"文字數(shù)字與圖形"這三種材料的訓練，可以有效地培養(yǎng)孩子對數(shù)學材料進行概括的敏感性。

    5． 提示孩子的運算能力。對"數(shù)或符號"的運算操作能力是數(shù)學學習所必須具備的一項重要技能。我們日常生活中的衣食住行，時時刻刻也離不開運算。兒童在運算中會出現(xiàn)各種各樣的問題，需具體問題具體分析。譬如，有的兒童乘、除法會做，但加、減法常出錯，這是因為乘、除法主要依靠聽覺記憶功能，會背九九乘法表，即可能做對，而加減法因為計算時受進借位的影響，涉及視覺功能與記憶，因而更容易出錯。

    綜上所述，數(shù)學能力的培養(yǎng)并非簡單，俗語說，冰凍三尺非一日之寒，同樣數(shù)學能力的培養(yǎng)也是一個漫長的過程，家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的弱點，進行強化與補救訓練。