人力資源管理培訓(xùn)之管理溝通—常亮老師
本文關(guān)于人力資源管理培訓(xùn)模塊中的管理溝通由常亮老師原創(chuàng)
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常亮老師，中國企業(yè)管理培訓(xùn)界腳踏實(shí)地、真材實(shí)料的萬里挑一的杰出管理培訓(xùn)專家，著名實(shí)戰(zhàn)派經(jīng)理人管理與領(lǐng)導(dǎo)技能培訓(xùn)（中層管理培訓(xùn)）專家,企業(yè)文化與團(tuán)隊(duì)職業(yè)化培訓(xùn)專家,店長管理與中層管理培訓(xùn)專家,整合經(jīng)營型企業(yè)高級(jí)管理人才,卓越的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)運(yùn)營、團(tuán)隊(duì)鍛造、企業(yè)文化與培訓(xùn)教練才能。
主題：管理溝通/溝通的類型與特點(diǎn)
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區(qū)別特征
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類型
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定義與特點(diǎn)
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按溝通信息
有無反饋分
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單向溝通
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信息由單方發(fā)出，無需反饋（播新聞、發(fā)公告、宣傳欄等）
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雙向溝通
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信息發(fā)出雙方或多方彼此接受反饋信息（會(huì)議溝通、面對(duì)面交談等）
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按溝通的組織性分
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正式溝通
組織溝通
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按照組織結(jié)構(gòu)圖的路線與層次，通過組織明文規(guī)定的渠道進(jìn)行的溝通
正式溝通與組織的目標(biāo)達(dá)成有關(guān) （工作匯報(bào)、意見申訴、績效面談等）
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非正式溝通
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組織內(nèi)通過私人接觸，只是滿足人們的個(gè)人需要而進(jìn)行的溝通（人際溝通、非正式組織間的溝通）
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按信息傳遞的方向分
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垂直溝通
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組織內(nèi)部上級(jí)和部屬的溝通以及部屬與上級(jí)的溝通
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橫向溝通
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組織內(nèi)部同級(jí)同層次成員之間的溝通
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斜向溝通
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組織內(nèi)部不屬于同一部門和同等級(jí)層次人員之間的溝通
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按信息傳遞的媒介分
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口頭溝通
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用口頭語言進(jìn)行信息和意義傳遞的溝通
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書面溝通
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采用書面形式進(jìn)行的信息和意義的傳遞的溝通
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電子媒介
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電話、電視、視頻、計(jì)算機(jī)、傳真機(jī)等系列電子設(shè)備進(jìn)行信息傳遞的溝通
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按信息本身的類屬分
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語言溝通
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包含口頭語言溝通和書面語言溝通
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非語言溝通
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結(jié)構(gòu)化語言之外的一切刺激,包括語音、語氣、語調(diào)、面部表情、手勢(shì)、身體姿勢(shì)、空間、時(shí)間和接觸等。
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按溝通對(duì)組織氛圍的影響分
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鼓勵(lì)性溝通
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鼓勵(lì)性溝通是與個(gè)體或團(tuán)隊(duì)進(jìn)行開放式的交流，促進(jìn)組織和個(gè)體的發(fā)展
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防御性溝通
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防御性溝通是與個(gè)體或團(tuán)隊(duì)進(jìn)行封閉式的交流，對(duì)個(gè)體和組織是一種威脅，從而降低組織效率
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有證據(jù)顯示：人類平均一天只說了11分鐘的話。其余99%的時(shí)間都是在和別人進(jìn)行肢體語言的“無聲的溝通”。在社交場合的談話中，大概只有1/3的信息是靠語言在傳遞，其余的2/3是由無聲的肢體語言來傳送的。至于在較正式的工作溝通時(shí)，肢體語言的表達(dá)至少也不會(huì)低于50%的比例。所以，溝通時(shí)除了重視口語表示之外，更要懂得肢體語言的溝通技巧。
常亮老師，經(jīng)理人管理與領(lǐng)導(dǎo)技能培訓(xùn)專家。擅長中高層經(jīng)理人管理與領(lǐng)導(dǎo)技能培訓(xùn)、班組長管理與領(lǐng)導(dǎo)技能培訓(xùn)、員工職業(yè)化、團(tuán)隊(duì)職業(yè)化、店長管理與領(lǐng)導(dǎo)技能培訓(xùn)。1000家企業(yè)見證，規(guī)模企業(yè)80%-90%以上復(fù)訓(xùn)率。長駐地：上海。http://www.。
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