行為心理學(xué)家馬斯洛有一個(gè)著名的需要理論。這個(gè)理論把人的需要分成五個(gè)階梯：第一階梯是生理需要；第二階梯是安全需要；第三階梯是情感需要；第四階梯是尊重需要；第五階梯是自我實(shí)現(xiàn)需要。隨著需要由低階梯向高階梯邁進(jìn)，高階梯需要會(huì)覆蓋低階梯需要，各階梯之間相互依賴，互相疊加，低階梯需要“隱跡”而非“消失”。五個(gè)階梯的需要，由低到高分為兩大類：第一階梯至第三階梯的需要屬“低階需要”，也是“生存需要”；第四、第五階梯需要是“高階需要”，也是“發(fā)展需要”。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)地區(qū)，一個(gè)組織，大多數(shù)人的需要所處的階梯，是這個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，文明程度的綜合反映。發(fā)展中國(guó)家“低階需要”占主導(dǎo)地位，“高階需要”人群比例較小。發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家情況正好相反。

　　一般來說，下一階梯需要相對(duì)滿足后，上一階梯需要就會(huì)隨之而來，拾階而上，循序發(fā)展，不斷攀高，這是驅(qū)使人類行為發(fā)展的原動(dòng)力，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的原動(dòng)力。同一個(gè)人，同一時(shí)期，可能有幾種需要，但總有一種需要起主導(dǎo)作用。起主導(dǎo)作用的需要決定著一個(gè)人的行為方向和行為力度。不斷滿足日益增長(zhǎng)的更高階梯的需要，國(guó)家有責(zé)任，但需要者本人是“主要責(zé)任人”。一個(gè)健全的人，滿足自身高漲的需要，不能坐等別人施舍。每個(gè)人都應(yīng)該付出與自己需要相適應(yīng)的努力，這也是一個(gè)人生存與發(fā)展應(yīng)當(dāng)具備的基本能力。“種瓜得瓜，種豆得豆”。“幾分耕耘幾分收獲”。這是千古不變的自然法則。公職人員不僅不能例外，而且自當(dāng)成為奉公守法，循規(guī)蹈矩的楷模。

　　兩個(gè)關(guān)鍵因素決定著一個(gè)人滿足自身需要的實(shí)力。一個(gè)是個(gè)人品質(zhì)，一個(gè)是個(gè)人能力。首先是個(gè)人品質(zhì)。品質(zhì)有優(yōu)秀卓越品質(zhì)與低俗惡劣品質(zhì)之分，一個(gè)人受惠于自身優(yōu)秀卓越的品質(zhì)，受損于自身惡劣低俗的品質(zhì)，惡劣低俗品質(zhì)是“短板”，是主要制約因素，有些更是致命缺陷。品質(zhì)有結(jié)構(gòu)，誠(chéng)實(shí)、敦厚、進(jìn)取，是人生三大寶貴品質(zhì)，也是三大核心品質(zhì)、關(guān)鍵品質(zhì)，三者成龍配套，缺一不可，失和不可，三大品質(zhì)是人格品質(zhì)修煉之首選。其次是個(gè)人能力。能力有長(zhǎng)處短處之分，一個(gè)人受惠于自身長(zhǎng)項(xiàng)能力，受損于自身的短項(xiàng)能力，短項(xiàng)能力是“短板”，是主要制約因素。能力亦有結(jié)構(gòu)，以價(jià)值為基礎(chǔ)的洞察力、以智慧為基礎(chǔ)的決斷力、以人際為基礎(chǔ)的執(zhí)行力，是成功人生的三大核心能力、關(guān)鍵能力，三者成龍配套，缺一不可，失和不可，三大能力是個(gè)人修煉的重要支撐。通常情況，優(yōu)點(diǎn)突出的人，往往缺點(diǎn)也很突出，是缺點(diǎn)限制了優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮作用。品質(zhì)與能力雙優(yōu)是難得的人才。

　　常言道，人人心中有桿秤。其實(shí)，這桿“心秤”，并不十分準(zhǔn)確，常常受利益左右而搖擺不定。特別是在衡量自己時(shí)，與衡量別人采用“雙重標(biāo)準(zhǔn)”。這個(gè)“雙重標(biāo)準(zhǔn)”其實(shí)是“視角誤差”：對(duì)自己，看“長(zhǎng)板”多，看“短板”少，往往看不到自己的致命“缺陷”；對(duì)別人，看缺陷多，看“短板”多，看“長(zhǎng)板”少。為了面子光趟，在不同場(chǎng)合，人們總是喜歡送給人一些好聽的話，這些好聽的言語，大概是說“長(zhǎng)板”不說“短板”，盡量擴(kuò)大“長(zhǎng)板”拔高“短板”。此中奧妙，不言而喻。但也有不更事者“信以為真”，沾沾自喜。拿這些被拔高了的“板子”與別人比，其結(jié)果不言而喻。因此，在使用“心秤”時(shí)，一定要謹(jǐn)慎。特別是衡量自己，一定要“打折扣”才準(zhǔn)確。

　　“會(huì)哭的孩子有奶吃”。喂孩子奶吃的一定是母親。但母親施舍孩子的法則不適應(yīng)于成年人。對(duì)于成年人來說，當(dāng)自己需要得不到滿足時(shí)，請(qǐng)最好不要到處嚷嚷，似乎生怕別人不知道。否則，會(huì)被人瞧不起，一定作繭自縛，自食苦果。正確的辦法是，要有必要的“自省能力”，加強(qiáng)自我管理，自我領(lǐng)導(dǎo)，尤其不能急躁，像熱鍋上的螞蟻，要沉著冷靜，切中要害，分析原因。切勿“推罪于外”，動(dòng)歪心思走邪路。多從自身找問題，奮而修煉，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，自我超越，提升滿足自身需要的實(shí)力。這是社會(huì)法則使然。

　　每個(gè)人的實(shí)際情況不同，需要所處的階梯不同，滿足需要的實(shí)力不同，品質(zhì)與能力的結(jié)構(gòu)不同，優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)、長(zhǎng)處短處各不相同。今日之真實(shí)，明日之基石。一個(gè)人加強(qiáng)自我領(lǐng)導(dǎo)，修煉自我超越能力，必須對(duì)癥下藥，具有針對(duì)性，“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”，有的放矢。切忌有病亂投醫(yī)，丑人愛作怪。但帶有共性，毫不列外的是，必須把修煉的重點(diǎn)放在誠(chéng)實(shí)、敦厚、進(jìn)取三大核心品質(zhì)，以及思考力、實(shí)踐力、組織力三大核心能力上。厚德載物，自強(qiáng)不息、愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)、持續(xù)拼搏、清正廉潔、和諧奮進(jìn)，是成功人生核心品質(zhì)和核心能力修煉的重要內(nèi)容。