一周多的寶寶，已經(jīng)養(yǎng)成許多生活習(xí)慣了吧？是啊，為寶寶養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，可以使其終生受益。因為，“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運”。同時，現(xiàn)在已經(jīng)進入信息化時代，知識比以往任何一個時代都更彰顯其重要，成為我們生存和發(fā)展的必要手段。因而，從小培養(yǎng)讀書習(xí)慣，讓其成為生活的一部分，對未來生活的幸福和健康起著舉足輕重的作用。今天，我們就一起來探討如何培養(yǎng)寶寶閱讀習(xí)慣的話題。

 首先，讀書時的焦點應(yīng)該放在寶寶身上，而不是圖書上。

 父母應(yīng)該從寶寶的視線和行為舉止，判斷閱讀活動是否要繼續(xù)，或是先暫告一段落，絕不可以圖書為中心，堅持要看完一本書或一個段落才停止。

 其次，寶寶有用手翻書的意向時就讓他翻個夠，不要怕書被寶寶撕掉，或放入口中吃，因為 “吃書”也是寶寶探索圖書的方式。

 鑒于寶寶這種特殊的閱讀習(xí)慣，需要為寶寶選擇合適的圖書，如用硬紙板做的卡書，用布做的布書，還有小木書，等等；又如畫面大、圖畫清晰、文字較少的畫報式的圖書，以及故事的內(nèi)容符合嬰幼兒的心理、充滿天真童趣的書；另外，圖書最好要經(jīng)過圓角處理的，圖畫質(zhì)量也是要考慮的因素之一。

 第三，在共讀過程中要激發(fā)小寶寶的興趣。

 繪聲繪色、清楚、簡明的語言敘述，邊講邊用手指著相對應(yīng)的人或事物，都是寶寶喜聞樂見的閱讀方式。父母在這個過程中要注意觀察寶寶的反應(yīng)，如果寶寶對書中的某些人或物注意時間較長，或主動以手指書上的某個畫面，期望父母為他說明，就不要一個勁地自顧自講下去，而要對寶寶的行為做出應(yīng)答，重復(fù)剛剛講過的，然后再反問寶寶“這是什么？小兔子怎么跳啊？老牛怎么叫??？”等等。慢慢地，寶寶就會主動參與進來，這對培養(yǎng)寶寶的讀書興趣，增強寶寶的觀察力、記憶力很有幫助。

 最后，要切記不要強迫寶寶自己識讀。

 有些寶寶，已經(jīng)認識一些字了，于是有些心急的父母便讓他自己讀書看報，這是不足取的。一方面，寶寶的視力發(fā)育尚不成熟，過早讀書寫字影響寶寶健康；另一方面，寶寶識字少，還不能完整的讀完一個故事，如果一味追求識字，容易讓寶寶對讀書產(chǎn)生反感，影響閱讀興趣的建立。