白浪鎮(zhèn)九年制學(xué)校

教職工績效工資考核分配方案（試行）

    為了全面貫徹黨的教育方針:“堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。”規(guī)范學(xué)校教職工教育教學(xué)工作量管理,建立公平競爭的激勵(lì)機(jī)制，做到獎勤罰懶，優(yōu)勝劣汰，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，挖掘教師的創(chuàng)新潛能，做到愛崗敬業(yè)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《商南縣義務(wù)教育階段學(xué)?？冃ЧべY考核分配指導(dǎo)意見(試行)》（商教發(fā)[2010]198號）等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定我鄉(xiāng)教師績效工資評價(jià)考核方案。

    一、指導(dǎo)思想　　

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，建立科學(xué)規(guī)范的學(xué)校收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)我鄉(xiāng)教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

二、基本原則　　

1、堅(jiān)持尊重規(guī)律，以人為本的原則。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師的教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性的特點(diǎn)。

2、堅(jiān)持以德為先，注重實(shí)際的原則。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

3、堅(jiān)持激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展的原則。激勵(lì)教師全身心投入到教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

4、堅(jiān)持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。

    5、堅(jiān)持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實(shí)做到公平、公正。

6、堅(jiān)持向一線教師、做出突出貢獻(xiàn)的教師、班主任傾斜的原則。

   三、績效考核

  （一）考核對象

   正式在編在崗教職工以及支教教師。

  （二）考核分值

考核內(nèi)容為德、能、勤、績四個(gè)方面共計(jì)100分，其中，“德”占25分，“能”占20分，“勤”占20分，“績”占35分。

（三）考核內(nèi)容

1、對教師的考核。

    考德:主要考核教師貫徹執(zhí)行教育部頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及縣局制定的《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)管理嚴(yán)肅工作紀(jì)律若干規(guī)定》等情況，包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終生學(xué)習(xí)以及遵紀(jì)守法。

    考能: 主要考核教師實(shí)施教育教學(xué)的各項(xiàng)專業(yè)技能，包括教育能力、教學(xué)能力、教研能力、管理能力和專業(yè)發(fā)展能力等。

    考勤: 主要考核教師的出勤情況和實(shí)際的工作量。

考績：主要考核教師完成工作崗位的效果，包括育人效果、教學(xué)效果、教研效果，評優(yōu)樹模和表彰獎勵(lì)等。

2、對班主任的考核。

主要考核班主任對班級管理、對學(xué)生的教育引導(dǎo)、安全管理、組織集體活動情況等。

3、對學(xué)校管理人員、后勤工作人員的考核。

重在考核職業(yè)道德、服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責(zé)、完成工作任務(wù)、工作效果等情況。

4、對校長（書記）的考核

依據(jù)學(xué)?？己撕涂h局年度目標(biāo)考核兩部分進(jìn)行。

（四）考核辦法

1、按照考核內(nèi)容實(shí)行綜合量化積分，滿分100分，由兩部分組成。各類人員在學(xué)校年度目標(biāo)考核成績和本人教育教學(xué)教學(xué)業(yè)績考核成績所占的比例如下：九年制學(xué)校校長（書記）兩項(xiàng)成績分別占70%、30%；校級副職兩項(xiàng)成績分別占60%、40%；學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)兩項(xiàng)成績分別占50%、50%；教研組長、班主任兩項(xiàng)成績分別占30%、70%；

一般教職工兩項(xiàng)成績分別占20%、80%；各村小學(xué)負(fù)責(zé)人兩項(xiàng)成績分別占30%、70%。

在綜合量化積分核算時(shí)，其學(xué)校的年度目標(biāo)責(zé)任考核成績：1-6月份，以上年度學(xué)校年度目標(biāo)責(zé)任考核成績核算；7-12月份，本年度學(xué)校年度目標(biāo)責(zé)任考核成績核算。

2、績效考核分平時(shí)考核、學(xué)期考核、學(xué)年度考核和年度考核。平時(shí)考核和學(xué)期考核由學(xué)校結(jié)合平時(shí)的工作按月或按學(xué)期進(jìn)行；學(xué)年度考核和年度考核可采取定性和定量考核相結(jié)合的辦法，可采取評議等辦法。

五、考核辦法

1、全鄉(xiāng)考核分2個(gè)組進(jìn)行，各村小學(xué)為一組，各校自行對本校教職工的“德、能、勤”進(jìn)行考核，對“績”的考核由各校提供必備的資料，由九年制學(xué)校統(tǒng)一考核（對單人初小教師的考核可采取根據(jù)個(gè)人總結(jié)和平時(shí)表現(xiàn)由考核小組評議的方法量化）；九年制學(xué)校內(nèi)部為一組，全面對教職工的“德、能、勤、績”進(jìn)行考核量化。

2、成立組織機(jī)構(gòu)（具體負(fù)責(zé)考核工作）

（1）、領(lǐng)導(dǎo)小組

組  長：殷詩滄

副組長：曹振朝

成員：彭瑞先、張立軍、吳海潮、張永正、況啟武、邱秀萍、江明、曹振良。

（2）、考核小組

組長：張立軍

成員：吳海潮（紀(jì)檢委員）、黃開元（團(tuán)委）、邱秀萍（女、教代會成員）劉建平（教師、積極分子）、杜新強(qiáng)（教師、黨員）、吳興峰（教師、教代會成員）

（3）、監(jiān)督小組

組長：彭瑞先

成員：張永正、李亞鵬、葉  廣、曹  敏

3、考核量化

具體見考核細(xì)則。

六、發(fā)放辦法

1、原則

堅(jiān)持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則；嚴(yán)格依據(jù)績效考核結(jié)果發(fā)放的原則；堅(jiān)持按學(xué)期發(fā)放的原則；堅(jiān)持客觀、公正、公平、公開的原則。

2、發(fā)放計(jì)算辦法

               單位獎勵(lì)性績效工資總額-提取的班主任津貼

教職工獎勵(lì)性績效工資=——————————————*個(gè)人績效考核得分

                     單位績效考核得分總和

3、班主任津貼納入獎勵(lì)性績效工資部分，并作為班主任個(gè)人核增績效工資總量的依據(jù)。小學(xué)2元/生.月（小學(xué)25人以下班級每月按50元發(fā)放）,初中3元/生.月。

六、發(fā)放形式　

績效工資總額的70%隨個(gè)人工資發(fā)放，績效工資總額的30%由學(xué)校考核發(fā)放，學(xué)?？己瞬糠挚冃ЧべY分上半年（1-6月）、下半年（7－12月）兩次考核造冊，由學(xué)校核定公示后報(bào)教育局審批，通過后，直接劃撥到教師個(gè)人工資卡上。

    本方案自教代會討論通過后執(zhí)行,解釋權(quán)歸校委會，未盡事宜按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

附件：1、白浪鎮(zhèn)九年制學(xué)校教職工獎勵(lì)性績效工資考核細(xì)則。

          2、白浪鎮(zhèn)九年制學(xué)校教師工作量量化標(biāo)準(zhǔn)

二〇一〇年七月十日

附件1

白浪鎮(zhèn)九年制學(xué)校教職工獎勵(lì)性績效工資考核細(xì)則

一、師德考德細(xì)則（共25分，其中綜合評議占10分）

二、工作能力考核細(xì)則（共20分，其中評議占10分）

三、考勤細(xì)則（20分）

四、考績細(xì)則（35分）

五、獎勵(lì)分（10分）

1、文本類、制作類、電子類等在國、省、市、縣、鄉(xiāng)級獲獎依次獎勵(lì)5分、4分、3分、2分、1分。

2、班級管理量化評比初中（小學(xué)）前三名依次獎勵(lì)4分、3分、2分。

     3、完成學(xué)校臨時(shí)安排的重要工作較好的，可適當(dāng)獎1-5分。

     4、教研組工作評比第一的獎組員每人2分。

七、說明

各項(xiàng)加減分以加滿或扣完為準(zhǔn)，不設(shè)負(fù)分。

附二

白浪鎮(zhèn)九年制學(xué)校教師工作量量化標(biāo)準(zhǔn)

為了充分調(diào)動教師的工作積極性，適應(yīng)新課程背景下學(xué)校教學(xué)工作管理，科學(xué)合理分配教師工作，據(jù)有關(guān)文件精神，特制定本實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。

一、適應(yīng)對象

本方案適應(yīng)對象為小學(xué)（1～6年級）、初中（7～9年級）各學(xué)科任課教師、班主任、以及學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人員、后勤工作人員。

二、工作量制定的理念、方法與依據(jù)

第1條：工作量制定的基本理念。各崗位職能并重。即各學(xué)科教學(xué)工作以及各部門工作具有同等重要的崗位責(zé)能。崗位職能并重體現(xiàn)了學(xué)校管理的科學(xué)性、合理性與公平性。

第2條：工作量量化的基本方法。以任教一課時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)工作量單位“1”，其它工作折算成標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量。

第3條：工作量制定的依據(jù)。以國家規(guī)定的課程計(jì)劃與相關(guān)的教育政策法規(guī)，以及學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際作為教師工作量制定的依據(jù)。

三、工作量計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)

第4條：教學(xué)工作量。凡進(jìn)入課程表的課程（包括國家課程、地方課程和校本課程）且每節(jié)按規(guī)定時(shí)量進(jìn)行的課堂教學(xué)，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)，教師每上一節(jié)課，計(jì)算1.2課時(shí)工作量。其余學(xué)科，按授課節(jié)數(shù)計(jì)算，每上一節(jié)課計(jì)1課時(shí)工作量。

第5條：備課工作量。

（1）各學(xué)科備課，按每周實(shí)際備課數(shù)，每備課1節(jié)，計(jì)算1課時(shí)工作量。其中，音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)、安全教育學(xué)科備課，每備課1節(jié)，計(jì)算0.6課時(shí)工作量。任教平行班級的備課不重復(fù)計(jì)算工作量。

（2）復(fù)式教學(xué)，每節(jié)計(jì)1.2個(gè)工作量。

第6條：作業(yè)批改工作量。

（1）作業(yè)批改工作量包括課內(nèi)、課外作業(yè)（家庭作業(yè)）批改。

（2）作業(yè)批改工作量制定如下：

小學(xué)：20人以下班級每批次記0.5課時(shí)工作量，21人以上班級記1課時(shí)工作量。

初中：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)，每批次記1課時(shí)工作量；生物、思品、地理、歷史學(xué)科每批次記0.8課時(shí)工作量。

學(xué)生作文批改每批次換算為2次作業(yè)批改，學(xué)生檢測試卷每批次換算為2次作業(yè)批改。

第7條：輔導(dǎo)工作量

（1） 輔導(dǎo)課每節(jié)折合0.5課時(shí)

（2） 早讀每節(jié)折合0.5課時(shí)。

第8條：班主任工作量。

（1）小學(xué)班主任，按9課時(shí)算、七八年級按7課時(shí)，九年級按8課時(shí)工作量。

（2）初中班主任，每周計(jì)5課時(shí)工作量（其中初三年級班主任每周計(jì)7課時(shí)工作量）。

第9條：部門負(fù)責(zé)人員工作量。

學(xué)校部門負(fù)責(zé)人員包括教導(dǎo)主任（副主任）、校長辦主任、保衛(wèi)主任、總務(wù)主任、教研組長、少先隊(duì)（或共青團(tuán)）輔導(dǎo)員等。

（1）校級領(lǐng)導(dǎo)每周以學(xué)校專職任課教師平均課時(shí)工作量的80%記工作量。

（2）教導(dǎo)主任等學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，管理工作部分工作量每周以學(xué)校專職任課教師平均課時(shí)工作量的50%記入工作量。

（3）辦公室組長每周計(jì)1課時(shí)工作量。

（4）教研組長每周計(jì)2課時(shí)工作量。

（5）各辦公室干事按4課時(shí)工作量。

第10條：實(shí)驗(yàn)教學(xué)與功能室管理工作量。

（1）理化生、物理實(shí)驗(yàn)室、圖書室、廣播室每周計(jì)2課時(shí)工作量。

（2）其他功能室管理每周計(jì)1課時(shí)工作量。

第11條：業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)教練員、輔導(dǎo)員工作量。

業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)指由學(xué)校批準(zhǔn)成立的體育運(yùn)動隊(duì)、文藝活動隊(duì)、書畫活動隊(duì)、科技活動隊(duì)等，且每周定時(shí)開展訓(xùn)練活動的。其教練員、輔導(dǎo)員每次計(jì)1課時(shí)工作量（未每周定時(shí)開展訓(xùn)練的不計(jì)算固定工作量）。

第12條：其他人員工作量。

（1）學(xué)校后勤工作人員、遠(yuǎn)程教育管理人員、宿舍管理等按初中任課教師工作量的平均數(shù)計(jì)工作量。

   （2）對參加課題研究的教師，根據(jù)其承擔(dān)研究任務(wù)的大小，學(xué)校根據(jù)情況適當(dāng)給予工作量計(jì)算。

   （3）擔(dān)任初中畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思品、歷史、學(xué)科任課教師，其教學(xué)、備課和作業(yè)批改三項(xiàng)工作量在原三項(xiàng)工作量基礎(chǔ)上增加10%的補(bǔ)助工作量。

第13條：臨時(shí)工作量的計(jì)算

由使用部門呈報(bào)校委會商議確定合適數(shù)量計(jì)入工作量。