指導(dǎo)教師：曹?chē)?guó)平 男，04年（后學(xué)歷）畢業(yè)于南京師范大學(xué)?，F(xiàn)為我校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，縣學(xué)科帶頭人、縣優(yōu)秀青年教師，鎮(zhèn)師德標(biāo)兵、先進(jìn)個(gè)人；有著多年一線英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是我校英語(yǔ)學(xué)科組集體課題主持人。

被指導(dǎo)人：戴  紅 女，08年畢業(yè)于淮北煤師院外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。

培養(yǎng)計(jì)劃書(shū)：

一、培養(yǎng)目標(biāo)

1、熟悉所教學(xué)科大綱，教學(xué)內(nèi)容，具有本學(xué)科基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，了解學(xué)科特點(diǎn)。

2、對(duì)所教學(xué)科具有基本教學(xué)能力，正確運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，能較好的組織好課堂教學(xué)活動(dòng)，能體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用，語(yǔ)言表達(dá)清楚規(guī)范，板書(shū)有條理，操作有序，并能合理運(yùn)用電教手段輔助教學(xué)。

二、培養(yǎng)措施

1、在被指導(dǎo)教師制定計(jì)劃、備課、上課、評(píng)課和總結(jié)等環(huán)節(jié)上等給予指導(dǎo)。

2、組織學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程理念精神，參加教學(xué)教研和業(yè)務(wù)進(jìn)修等活動(dòng)。

3、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，參加研究課的備課，并上好匯報(bào)課。

三、管理與考核辦法

1、完成“三個(gè)一”即每月讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍或雜志，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記；每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文、教學(xué)心得、教學(xué)案例或教學(xué)敘事；每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)教學(xué)研討課（含教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課）。能按教學(xué)大綱要求，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，寫(xiě)出完整規(guī)范教案；參加基本功考核合格。

2、建立培養(yǎng)檔案，認(rèn)真做好帶教教師的聽(tīng)課、評(píng)課和自評(píng)記錄。

3、按月、學(xué)期進(jìn)行檢查考核，要求嚴(yán)格。

指導(dǎo)培養(yǎng)工作記錄：

2009.9 主要就小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)基本模式，對(duì)她進(jìn)行進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)習(xí)，目的是通過(guò)指導(dǎo)，讓她能熟悉課堂教學(xué)基本步驟。另外，就如何輔導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)給予指導(dǎo)。

2009．10  走進(jìn)課堂，聽(tīng)課。并對(duì)所授課進(jìn)行指導(dǎo)，讓她明白課的不同板塊，要求也是不一樣的，知道各種不同課型的不同教學(xué)步驟，以及每一個(gè)環(huán)節(jié)所花的時(shí)間也是有一定要求的，并不是千篇一律的。

2009．11 就如何寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)案例以及教學(xué)敘事給予指導(dǎo)。

所取得的成績(jī)：

所輔導(dǎo)的學(xué)生有多人在各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)；所撰寫(xiě)的論文有多篇獲獎(jiǎng)；在小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)提升競(jìng)賽活動(dòng)中獲得了很好的成績(jī)。

備 注：

1、所參與輔導(dǎo)的英語(yǔ)短劇《不速之客》獲縣團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

2、所撰寫(xiě)的論文《初為人師》獲省三等獎(jiǎng)；《開(kāi)展興趣教學(xué) 提高教學(xué)效率》獲縣三等獎(jiǎng)；教學(xué)案例《讓學(xué)生成為英語(yǔ)課堂的主體》獲縣三等獎(jiǎng)。

3、在小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)提升競(jìng)賽活動(dòng)中，英語(yǔ)口語(yǔ)成績(jī)獲縣二等獎(jiǎng)。

2010.元月