|
小故事 大作用 在教育過程中，學(xué)生幾乎都不喜歡老師講大道理，并且，大道理也不能有效的觸及學(xué)生的思想，幾乎起不到什么作用。但是中學(xué)生確實(shí)存在一些不利于自身發(fā)展的思想行為，如何有效地疏導(dǎo)學(xué)生的思想，讓學(xué)生健康、自由的發(fā)展呢？我個(gè)人覺得講故事可以起到“潤物無聲”的育人目的。 學(xué)生自暴自棄時(shí)，請(qǐng)給他自信、自立、自強(qiáng) 當(dāng)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，自暴自棄的時(shí)候，我們可以講故事，讓他們明白自信、自立才能有進(jìn)步。比如，那年新學(xué)期開始，有一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)太差、同學(xué)瞧不起，就連象樣的本子也不買了，我了解了原因后，于是我給他講這樣的故事： 有一個(gè)孤獨(dú)的男孩，常常悲觀地問年長的智者：“像我這樣沒人看得起的孩子，活著究竟有什么意思？生命的價(jià)值又在哪里？” 有一天，智者將男孩叫到眼前，遞給他一塊五彩斑斕的石頭，并對(duì)他說：“明早，你拿著這塊石頭到市場(chǎng)去賣，但不是‘真賣’，記住，不論別人出多少錢，絕對(duì)不賣！” 男孩滿腹疑惑，心想：這塊石頭還不錯(cuò)，但怎會(huì)有人肯花錢買呢？ 第二天，男孩蹲在市場(chǎng)角落里，意外地有好多人向他買那塊石頭，而且價(jià)錢越出越多。回來后，男孩高興地向智者報(bào)告：“想不到一塊石頭值那么多錢吶！” 智者笑笑說：“明天，你拿到黃金市場(chǎng)去。記住，不論人家出多少錢都不能賣！” 在黃金市場(chǎng)中，有人出比昨天高十倍的價(jià)錢買那塊石頭，令男孩大為驚訝，但他謹(jǐn)記智者的話，怎么都不賣。 第三天，智者叫男孩拿石頭到寶石市場(chǎng)去展示。結(jié)果石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更讓由于男孩怎么都不肯賣，于是被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。 男孩興沖沖地講這一切告訴智者，智者徐徐地說道： “人生的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同環(huán)境下會(huì)有不同的價(jià)值，你明白嗎？” 男孩不解地、迷惑地?fù)u搖頭。 “一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價(jià)值，倍說成是稀世珍寶，你不就像這塊石頭嗎？只要自己看重自己，熱愛自己，生命就有意義，有價(jià)值！” 這個(gè)學(xué)生若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，半晌之后，他終于悟出其中道理，會(huì)心地笑了。在以后的學(xué)習(xí)中他在慢慢的進(jìn)步，我想在以后的工作、生活中他肯定不會(huì)輕易放棄的。 學(xué)生驕傲自滿時(shí)，請(qǐng)給他“螞蟻的忠告” 當(dāng)學(xué)生因?yàn)樽约郝斆?、知識(shí)掌握快而沾沾自喜的時(shí)候，我們就要適時(shí)的給學(xué)生“潑點(diǎn)兒涼水”，讓他清楚地知道“千里之堤” 也會(huì)毀于“蟻穴”，驕傲只能使人落后。班上有一個(gè)學(xué)生確實(shí)很聰明，掌握知識(shí)特別快，但有一段時(shí)間上課經(jīng)常心不在焉，課后鞏固不及時(shí)。于是我們進(jìn)行了一次談話，他告訴我老師講的知識(shí)非常簡(jiǎn)單，他都會(huì)了。針對(duì)這種情形，我給他推薦了《螞蟻的致命傷》： 一百多年前，法國昆蟲學(xué)家法布爾曾經(jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)—— 他把許多螞蟻放在一個(gè)圓盤的周圍，并設(shè)法使它們首尾相連，繞圓盤組成一個(gè)圓形。這些螞蟻就繞著圈兒轉(zhuǎn)，說不清哪是頭哪是尾。 它們似乎并沒有發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境一遍又一遍重復(fù)，井然有序地走了一圈又一圈，沒有一只另類的螞蟻私自走出這個(gè)圈子。 法布爾和他的助手面面相覷，他們不知道這群螞蟻為何老是在兜圈子。于是他在螞蟻的旁邊放了些食物，認(rèn)為這些螞蟻聞到了食物一定會(huì)“蟻”擁而上去搶奪。出乎他們意料的是：這些螞蟻像中了邪似的對(duì)食物視而不見。 法布爾和助手困惑地看著這群螞蟻周而復(fù)始地循環(huán)著那個(gè)圈，直到七天七夜后，所有的螞蟻都活活累死…… 這群螞蟻之所以有這樣的結(jié)局就是因?yàn)樗鼈兎置诘囊环N化學(xué)物質(zhì)。螞蟻平時(shí)就是仗著這種化學(xué)物質(zhì)識(shí)路、尋找食物、與同伴聯(lián)系、行走天下，而法布爾實(shí)驗(yàn)里的這群螞蟻就沿著自己或者其他螞蟻留下的“標(biāo)記”行走，一圈又一圈，直到死亡。 螞蟻因看家本領(lǐng)亡命。有時(shí)候，許多我們引以為傲、認(rèn)為是自己的優(yōu)勢(shì)的地方，恰恰也是我們的致命傷。 他確實(shí)是一個(gè)聰明的學(xué)生，不用我過多地督促，在以后的課堂上他認(rèn)真學(xué) 學(xué)生心灰意冷時(shí)，讓他明白歷練可讓生命“化蛹為蝶” 有人說：一分耕耘一分收獲，有付出必有收獲，但在學(xué)習(xí)、生活中，付出和收獲往往不成正比。有不少同學(xué)付出自己的努力，但收獲不多、進(jìn)步不大，接連幾次的失敗便會(huì)把他們擊打的七零八落，這時(shí)候，我們就要燃起他們生活、學(xué)習(xí)的欲望，讓他們明白歷練也是上蒼對(duì)我們的一種眷顧。班上有個(gè)家境貧困小女孩，不很聰明，但很努力，可是天不遂人愿，成績(jī)老是沒有起色，因此，她心灰意冷的對(duì)我說：“老師，我準(zhǔn)備放棄。”看著她滿臉的愁容，我也心碎，我送給她《讓 生命化蛹為蝶》： 一個(gè)孩子，相貌丑陋，說話口吃，而且因?yàn)榧膊?dǎo)致左臉局部麻痹、嘴角畸形、一只耳朵失聰，他的母親為此陷入深深的痛苦之中：“一個(gè)來到世界上沒幾年的孩子，就要忍受不幸命運(yùn)的折磨，他以后怎么生活啊？”但她除了對(duì)孩子倍加愛護(hù)之外，還能做些什么呢？然而，也許這個(gè)孩子注定是個(gè)生活的強(qiáng)者，他比一般的孩子更快地走向成熟，他默默地忍受著別的孩子的嘲笑、譏諷的話語和目光，他自卑，但更有奮發(fā)圖強(qiáng)的意志，當(dāng)別的孩子在玩具中打發(fā)時(shí)間時(shí)，他剛沉浸在書本中，在他讀的書中有很大一部分是成人讀物，他卻讀得津津有味，因?yàn)樗麖闹袑W(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)到了一種永不放棄的品質(zhì)。 為了矯正自己的口吃，他模仿古代一位有名的演說家，嘴里含著小石子講話?？粗齑胶蜕囝^都被石子磨爛的兒子，母親心疼地流著眼淚說：“不要練了，媽媽一輩子陪著你。”懂事的他替媽媽擦著眼淚說：“媽媽，書上說，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的，如果別人把繭剪開一道口，由繭變成了的蝴蝶是不美麗的，我要做一只美麗的蝴蝶。” 后來，他能流利地講話了。因?yàn)樗那趭^和善良，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，他不僅取得了優(yōu)異的成績(jī)，還獲得了良好的人緣，他周圍的人，沒有誰會(huì)嘲笑他，有的只是對(duì)他的敬佩和尊重。這時(shí)，他母親為他找到了一份不錯(cuò)的工作，她希望自己的兒子盡量順利些。但他同樣對(duì)母親說：“媽媽，我要做一只美麗的蝴蝶。” 1993年10月，博學(xué)多才、頗有建樹的他參加總理競(jìng)選，他的對(duì)手居心叵測(cè)地利用電視廣告夸張他的臉部缺陷，然后寫上這樣的廣告詞：“你要這樣的人來當(dāng)你的總理嗎？”但是，這種極不道德的、帶有人格侮辱的攻擊招致了大部分選民的憤怒和譴責(zé)。當(dāng)他的成長經(jīng)歷被人們知道后，他贏得了極大的同情和尊敬，他說的：“我要帶領(lǐng)國家和人民成為一只美麗的蝴蝶“的競(jìng)選口號(hào)，使他高票當(dāng)選為總理，并在1997年的競(jìng)選中再次獲勝，連任總理，人們親切地稱他為“蝴蝶總理”，他，就是加拿大第一位連任兩屆、跨世紀(jì)的總理讓·克雷蒂安。 是的，有些東西我們無法改變，比如低微的門第、丑陋的相貌、痛苦的遭遇，這些都是我們生命中的“繭”，但有些東西則人人都可以選擇，比如自尊、自信、毅力、勇氣，它們是幫助我們突破命運(yùn)之繭、由蛹化蝶的生命之劍。也許我們總是羨慕那些不經(jīng)意間便在理想之路上走了很遠(yuǎn)的人們，但那畢竟是少數(shù)的幸運(yùn)兒，總有一天我們會(huì)明白，就大多數(shù)人來說，那些背負(fù)著人生苦難的重荷一步步慢慢向前，一直堅(jiān)持到最后的人們，才是走得最遠(yuǎn)最好的。 后來，“我要做一只美麗的蝴蝶”被她寫在自己的筆記本上，她說：“我會(huì)永遠(yuǎn)記住它的，我也一定會(huì)化作一只美麗的蝴蝶。” 在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的思想波動(dòng)，我們可以用適當(dāng)?shù)墓适聛斫忾_學(xué)生的思想疙瘩。雖然有時(shí)候收效可能慢一些，但學(xué)生在聽故事時(shí)，有一個(gè)自我反思的過程，它會(huì)內(nèi)化成思想珍寶。我想，我們多給學(xué)生一些有益的故事，必會(huì)成為學(xué)生人生路上一筆“用不貶值”的精神財(cái)富。
|
|
|
