新學期開學了，針對過去班級常規(guī)管理和德育工作開展的情況，我認為班級管理工作中的主要問題也是最大問題，就是“常規(guī)管理落實不到位，德育工作細致不夠，持之以恒不夠，還有就是方式方法陳舊或單一”等。我想借新學期第一次會議，提出如下幾方面的建議，供大家參考：

一、樹立把小事做好做優(yōu)的思想

1.常規(guī)管理要常抓不懈，要抓實、實抓，要善始善終(責任意識、質(zhì)量意識)。

2.班主任工作、班級管理要從大處著眼(站得高)，從小處著手(即要降低起點，近小靠實)----要解決著眼點、落腳點的問題。

3.執(zhí)行制度不打折扣(全局觀念、大局意識的體現(xiàn))90%×90%×90%×90%×90%＝59%

我想結(jié)合具體工作談一談如何體現(xiàn)班主任工作的嚴、細、實？

A、關(guān)于升旗：

星期一升旗時，要求學生保持肅立，向國旗行注目禮；態(tài)度要虔誠；要認真聆聽國旗下講話。學校一直要求各班要加強這方面的教育。班主任應(yīng)保持與學校一致的嚴格要求、嚴格管理，持之以恒，這是班主任的職責。(至于怎么抓，這是你作為一個班主任起碼應(yīng)具備的基本技能)可我們不難發(fā)現(xiàn)以往班與班之間存在著不平衡。你不在乎這些細節(jié)管理，不能抓實抓到位，難免會在一些方面出大問題(一個學生始終以規(guī)范為重，遵守規(guī)章制度，尊重他人，怎么會違紀違法？怎么會與他人產(chǎn)生沖突？反之狀況如何我們都可以想像)

 B、關(guān)于自行車管理：

校內(nèi)不騎車、定點停放、整齊排放及時上鎖，保持車棚場地清潔等都是學校的自行車管理規(guī)定。要求值日生提前到位、盡職。上學期絕大多數(shù)班級從學期初到結(jié)束，值日生到位早，場地打掃干凈，自行車排放整齊，學生已養(yǎng)成了一種良好的習慣。但也有班級學生隨手停放，場地打掃不及時或者停車學生對環(huán)境熟視無睹，值日生安排不恰當，每天總是那么幾個人在自行車點逗留閑扯、玩耍。對這些情況，班主任是否知曉，很值得疑問。如果班主任注意跟蹤，怎么會有人不進班早讀？粗話滿嘴？垃圾滿地？

C、關(guān)于衛(wèi)生打掃：

這是任何一所學校、一個單位都必需要保證的，沒有整潔的環(huán)境，何以體現(xiàn)育人？值日生安排要到位，分工要合理，檢查驗收講質(zhì)量，要進行實實在在的培訓、跟蹤、指導，注意對學生做事的責任心、質(zhì)量意識的培養(yǎng)。

上學期特別是初三在衛(wèi)生打掃方面存在許多問題：不指導不培訓，分

工不合理，學生沒有把值日當成責任，有時可能還是一種懲罰；掃地掃半邊，拖地浮光掠影；缺乏全局意識等。

可以這樣講，衛(wèi)生打掃、自行車管理等細節(jié)抓得實、好的班級雖然不見得就是優(yōu)秀班集體，但這些瑣碎之事都抓不好的班級不難發(fā)現(xiàn)或多或少都存在這樣那樣的問題甚至成了問題班級。

所以希望在座班主任一定要以衛(wèi)生打掃、自行車管理為突破口為抓手，促使學生良好的衛(wèi)生習慣、履行職責的自覺精神、勞動意識、公德意識、責任意識、質(zhì)量意識等素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。

其實把小事做好做優(yōu)，這其中不僅體現(xiàn)了責任意識、質(zhì)量意識，也體現(xiàn)了班主任管理和開展工作的藝術(shù)和策略問題。所以希望各位班主任工作中一定要做到嚴要求(標準要降低)；細落實(考慮要全面)；實過程(督查要到位，要持之以恒，要抓反復反復抓)；巧安排(學會統(tǒng)籌；潛移默化，無痕的教育)?？傊?，要找準支點，發(fā)揮“四兩拔千斤”的作用，追求實效。

二、班主任工作要積極主動，要讓事實去說話。

班級管理要充分體現(xiàn)自主性和個性特點，不能等布置，聽安排，看檢查，甚至還討價。

我就說一點，關(guān)于班級文化建設(shè)。任何一個有特色的班級必定是一個有“文化味”的班級。這“文化”應(yīng)該包括有形的和無形的。先說有形的，像教室環(huán)境的布置；黑板報的更換，還有班規(guī)、班訓的制定和適當調(diào)整。總之，班級文化布置要發(fā)揮教育功能，要吸引人，而這些都需要班主任前瞻性地去思考，發(fā)動指導好學生去謀劃、規(guī)劃、統(tǒng)籌并付諸實施。

至于無形的----那就不得不說到班風學風了，一個班集體的自主自覺精神、正確的輿論氛圍、師生生生之間的默契和諧等都包括其中。重點說說班風和學生要求。

三、切實抓好班風學風。

常規(guī)管理要有序。1.環(huán)境要做到地面無雜物，無痰跡，桌肚無雜物，教室及學生個人物件置放整齊。要從源頭抓起，關(guān)注細枝末節(jié)，要常抓不懈，反對簡單粗暴，一禁了之。

2.課間秩序要保證。要通過曉以利害、制度約束，促使學生加強自我教育、自我管理。(知→行→糾偏→知行統(tǒng)一)，這是形成班級良好風氣、正確輿論的必需。

3.課堂紀律必須保證。這是學生學習意識、學習規(guī)范的體現(xiàn)。也是促其增強紀律觀念、集體意識的教育主陣地。

4、就餐、寄宿紀律要保證。班主任要定期和不定期督促、檢查、指導。并經(jīng)常與生活指導老師和行政值班人員進行交流，了解不良情況及時處置，不留后患。

四、要從育人的高度去培養(yǎng)教育學生。

對初三學生而言，要更多的從做人的高度去培養(yǎng)其責任意識、使命感，幫助其樹立正確的是非觀、人生觀、世界觀，培養(yǎng)其為成功而努力的堅強意志和良好品質(zhì)，使其懂得“做自己的主人”，在此基礎(chǔ)上再輔以學習的指導和督促，才能有良好的效果。只有這樣才能使①學習優(yōu)的更優(yōu)②不想學的或懶惰的因責任趨其不斷努力③實在學不下去的也不至于不成人。

五、要加強班干部的培訓和指導，放手使用。

班干只有充分顯示管理的自主性、過程性，才會體現(xiàn)德育的實效性。比如要指導班長每天看通知，關(guān)注全班；值日學干的職責是什么，履行職責的情況

班干以身作則、原則性、執(zhí)法的公正、嚴明需要班主任去指導，做事的主動性需不斷強化，威信需要我們班主任幫助其樹立，工作方法需指導。學生自主管理方面正是我們工作的薄弱環(huán)節(jié)，需強化，需提高實效。

六、要著力創(chuàng)建平安校園、和諧校園、節(jié)約型校園

安全要始終牢記心中、緊握在手，要預防為主，要規(guī)范管理不留空白，積極引導不讓機會。(要謹記：教了也許不能在短期內(nèi)100%見效，但不教有些人100%不會有進步!)

要走近學生、走進學生心靈，要充分發(fā)揮心橋薄、周記本、家校聯(lián)系薄等的功能，多下班多觀察，做到充分了解學生，研究學生，及時幫助學生排除心理困惑和心理障礙。

七、抓好新學期入軌、收心及規(guī)范教育，對存在問題要強制糾正。

開學是教育的極好契機，“以良好的開端去面對新的征程”也是每個學生此時具備的共同的心理特征。所以這個時段我們要抓緊、抓好，只有這樣才能取得更好的體現(xiàn)實效。

開學之初應(yīng)指導每位學生制定新學期的計劃，幫助其學習上立志；班委會要制定出切實的班級目標，確立“班級是我家，建設(shè)靠大家”、“班榮我榮，班差我恥”的共識，要教育幫助每位同學樹立起強烈的班級意識。

開學工作頭緒多，收心養(yǎng)成教育絕非一朝一夕得以完成，所以要重視教育的過程，在思考安排工作時要環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，要通過做一些實在的工作如，班級和個人目標的確定、班委會工作思路的確立、班級形象及個性思考和設(shè)計等去統(tǒng)籌、謀劃，確保讓每位同學不要輸在起跑線上。

總之，常規(guī)管理要早抓、實抓、抓過程、抓細節(jié)，作為班主任要做德育工作的有心人，要長于學習，要在實踐中不斷總結(jié)、反思、感悟和提升。

只有做到“凡事要有規(guī)有矩，有章有法；工作要有板有眼，有張有弛；處理問題有禮有節(jié)，有賞有罰”，才能使自己的工作得心應(yīng)手，才能卓有成效。