轉(zhuǎn)眼又一年過去了，我區(qū)17位首屆“名教師”在區(qū)教育局的關(guān)心、愛護下，在區(qū)進修學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，利用各種平臺和機會，充分發(fā)揮各自的引領(lǐng)、示范、輻射作用，取得了豐碩的成果。現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
    一、 在學(xué)習(xí)中積淀
    我們每一位名師都時刻牢記自己是“成長中的名師”，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能豐富內(nèi)涵，提升自我。
    我們工作室充分利用各種資源，積極為每位名師的學(xué)習(xí)提供幫助，為每位名師訂閱了《福建教師》，購買了新課程有效教學(xué)叢書（一人三本）。我們還不斷為名師的進修學(xué)習(xí)提供信息和平臺，08年6月，得知福州市教育局組織開展“福州市培訓(xùn)者學(xué)習(xí)班”的培訓(xùn)，我們積極爭取名額，讓語、數(shù)的名師參加了這一高水平的培訓(xùn)，近距離地聆聽教育專家崔巒、沈大安、李衛(wèi)東、錢守旺等大師的精彩講座，感受著課改前進的氣息，觸摸著課改最前沿的脈搏。在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，陳朝蔚老師已被福建師范大學(xué)錄取為2007年教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)非全日制研究生。
    二、 在引領(lǐng)中成長
    “一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。”我們每一位名教師牢記自己的職責(zé)，每人都認(rèn)真帶好3名青年教師，關(guān)心幫助青年教師，使他們不斷進步。一年中共指導(dǎo)學(xué)員上了60多節(jié)的研討課，撰寫20多篇有一定質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計、案例、教學(xué)總結(jié)或論文。在名師的引領(lǐng)和幫助下，我區(qū)的青年教師也迅速成長，在學(xué)校、學(xué)區(qū)、鼓樓區(qū)、福州市、福建省乃至全國比賽中都有不俗的表現(xiàn)。
    在指導(dǎo)學(xué)生方面，我們17位名教師除了平時的教學(xué)工作外，都參加了小學(xué)生經(jīng)典詩詞吟誦、作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、寫字繪畫比賽等培訓(xùn)、指導(dǎo)工作，指導(dǎo)的學(xué)生都在全國華羅庚金杯賽、全國寫字繪畫比賽、全國“海峽冰心杯”作文競賽、福州市迎春杯賽、鼓樓區(qū)經(jīng)典詩詞吟誦比賽、鼓樓區(qū)數(shù)學(xué)競賽中獲得好成績。
    為了更好地發(fā)揮名師的引領(lǐng)、輻射作用，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，一年來，我們繼續(xù)開展了“名師送教”活動?；顒忧埃覀兎謱W(xué)科定期開展教學(xué)沙龍活動，共同學(xué)習(xí)、研討教育教學(xué)中的問題，對送教的每一堂課都能共同備課、試教。“名師送教”活動受到了廣大基層教師和領(lǐng)導(dǎo)的歡迎和好評，我們先后到小柳、花園、法海、井大、達(dá)明、中山、溫泉、屏山、屏北、華僑、西峰、湖濱、屏西、湖前、融僑、洪山、錢塘文博等學(xué)校送教上門，每次名師上一節(jié)示范課，并準(zhǔn)備一個與課題相關(guān)的講座，然后與聽課教師開展教學(xué)對話，共同交流、探討課堂內(nèi)外的問題。
    今年3月12日，由鼓樓區(qū)教育局方鐘成副局長親自帶隊，鼓樓區(qū)教師進修學(xué)校、區(qū)名師工作室聯(lián)合組織的鼓樓區(qū)首屆“名教師”講學(xué)團前往鼓樓區(qū)對口扶持的永泰縣開展義務(wù)“送教講學(xué)”活動。
    本次活動，我區(qū)語文學(xué)科的陳朝蔚、陳雪玲；數(shù)學(xué)學(xué)科的張瑜、程響；美術(shù)學(xué)科的林彤；音樂學(xué)科的陳小靜六位名師分別前往永泰縣的三所學(xué)校送教。幾位老師的教學(xué)各具特色，但在課堂中充分關(guān)注每一位學(xué)生，將新課程的理念滲透在課堂教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)中，一點一點、一步一步地喚醒潛在學(xué)生心中的智慧火花，博得聽課教師的廣泛好評。課后每一位名師還結(jié)合自己的教學(xué)，介紹了自己的授課意圖及教學(xué)反思，并與聽課教師進行現(xiàn)場的互動，活動取得圓滿成功。
    在今年的福州市小學(xué)教師招考和鼓樓區(qū)招考教師、我區(qū)的第四屆“新秀杯”青年教師課堂教學(xué)比武中，我們不少名師也擔(dān)任了面試命題、改卷工作、面試評委等工作。
    三、 在研究中提升
    “做研究型的教師”是我們名師的共同心愿。我們沒有忘記領(lǐng)導(dǎo)們對我們的殷切希望，在學(xué)校，業(yè)務(wù)個個一把手，教研教學(xué)打頭陣，課題實驗的研究與指導(dǎo)工作更是少不了。
我們每位名師都有自己的研究課題，其中承擔(dān)國家級課題的負(fù)責(zé)人或?qū)嶒灲處?人次，省級課題18人次，市級課題3人次。國家級課題《新課程背景下“指導(dǎo)—自主學(xué)習(xí)”教改實驗的深化研究》、《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》、《信息技術(shù)與學(xué)科課程整合》、《綜合實踐活動課程的常態(tài)化實施》，省級課題《加強語文實踐，提高教學(xué)質(zhì)量》、《課程資源的利用與開發(fā)》、《中小學(xué)音樂教師信息技術(shù)能力結(jié)構(gòu)研究》、《小學(xué)語文考試評價改革》、《發(fā)展性研究》、《問題解決》，市級課題《教師專業(yè)發(fā)展》、《課堂教學(xué)有效性研究》等不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的課題研究，我們的名師們都在其中發(fā)揮著各自的作用，承擔(dān)了其中的一項或兩項的負(fù)責(zé)人角色。
    在研究中，我們還積極總結(jié)教育教學(xué)成果，認(rèn)真撰寫論文，撰寫了12篇有質(zhì)量的論文，其中，陳朝蔚老師的《平等對話的探索》、《給孩子一個自由發(fā)展的空間》，王芳老師的《提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的三化》、《載體在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的改革與創(chuàng)新》，張瑜老師的《理解本質(zhì)  靈活運用》、《新理念  新內(nèi)容  新教法》，葉藝芳的《音樂欣賞課的多元化》都在CN刊物上發(fā)表；共有3篇論文在全國比賽中獲獎，有12篇論文（案例）獲省級一、二等獎或在省課題實驗研討會上交流。
    我們還在教研活動積應(yīng)有的作用，嘗試為全區(qū)教師作教材分析、課例點評、總復(fù)習(xí)指導(dǎo)等。我們的講座已遍及省、市、區(qū)，陳朝蔚老師為福建省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)授課，江衛(wèi)紅、陳灌榕、陳朝蔚、張瑜、鄭漪雯等幾位老師還擔(dān)任市級崗位培訓(xùn)的授課教師，赴五區(qū)八縣上課、開講座。我們的名師們還積極為福州市新教師、縣校長骨干班、區(qū)新教師培訓(xùn)、區(qū)教研組長、區(qū)教導(dǎo)主任等各級各類培訓(xùn)班授課達(dá)20多場，得到了各縣市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及教研員好評，讓我區(qū)的名教師逐步走出鼓樓。
    在這一年里，我們努力著、收獲著、成長著，我們在區(qū)教育局和進修校搭建的平臺上，編織著自己的精彩人生。但我們清醒地意識到成績屬于昨天，我們將更好地把握今天，規(guī)劃明天。因為我們是成長中的名教師！