一、要勇敢地邁出寫(xiě)稿第一步。 和一些老師的交談中，發(fā)現(xiàn)一部分老師對(duì)投稿有一定的誤解，認(rèn)為現(xiàn)在干什么都要憑關(guān)系，沒(méi)有關(guān)系，稿子寫(xiě)得再好也沒(méi)用，肯定中不了。沒(méi)有投稿，怎么知道報(bào)刊不會(huì)采用呢？任何一家報(bào)刊，都會(huì)希望自己收到的稿件越多越好，質(zhì)量越高越好，就像我們穿衣服，誰(shuí)都想穿好的一樣。如果報(bào)刊不問(wèn)稿子質(zhì)量如何，一味地發(fā)關(guān)系稿，這些報(bào)刊也就快辦到頭了。所以，最重要的是稿件的質(zhì)量，這也是許多報(bào)刊多年來(lái)堅(jiān)持的發(fā)稿原則（當(dāng)然，對(duì)老訂戶(hù)的稿件編輯可能會(huì)多下一點(diǎn)功夫修改），當(dāng)你摸準(zhǔn)了寫(xiě)作的訣竅和門(mén)路后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)起來(lái)一點(diǎn)也不難。

二、寫(xiě)稿要有目的性。通俗地說(shuō)，就是要“投其所好”，看你要投的報(bào)刊需要什么樣的稿件。具體來(lái)說(shuō)，要研究以下幾個(gè)問(wèn)題：

（一）要研究報(bào)刊的讀者對(duì)象和辦報(bào)刊的宗旨。如果說(shuō)報(bào)刊的讀者對(duì)象是初中生，寫(xiě)作時(shí)就要從初中生的實(shí)際出發(fā)，從其接受能力和生活實(shí)際等方面來(lái)考慮。比如，談方法、技巧的文章，要從學(xué)的角度談，不要從教的角度談；深?yuàn)W的道理要簡(jiǎn)單化，盡量不使用學(xué)生理解不了的詞句。

（二）要研究欄目設(shè)置。報(bào)刊一般都有固定的欄目設(shè)置。欄目的設(shè)置在一定的時(shí)間內(nèi)是固定的，風(fēng)格是穩(wěn)定的。研究欄目的設(shè)置就要看這個(gè)欄目需要什么樣的文章，這個(gè)欄目的文章有什么特點(diǎn)、選題的角度、行文上有什么風(fēng)格、分幾個(gè)大的部分等。通俗地說(shuō)，就是比葫蘆畫(huà)瓢，關(guān)鍵是看能否畫(huà)出新意。一般來(lái)說(shuō)，報(bào)刊要上什么新欄目，都會(huì)在報(bào)刊上提前發(fā)出約稿啟事，在一定時(shí)間內(nèi)也會(huì)全面介紹自己的欄目，想寫(xiě)稿的話(huà)就要注意這方面的信息。對(duì)于新開(kāi)的欄目，不要等著別人寫(xiě)了自己看看再說(shuō)，這時(shí)一般是缺稿的，要自己先寫(xiě)發(fā)表了讓別人看。等別人寫(xiě)了你再寫(xiě)時(shí)，稿子多了，發(fā)表的機(jī)率就小了。許多報(bào)刊六、七月份是稿荒時(shí)期，此時(shí)正值高考和中考期間，大部分老師忙于高考和中考，所以現(xiàn)在投稿的命中率就會(huì)比平時(shí)高得多。

三、投稿要早和快。一般報(bào)刊都有約稿啟事，都會(huì)寫(xiě)明投稿的大致進(jìn)程，我們要根據(jù)約稿啟事的要求交早于這個(gè)進(jìn)程投稿。報(bào)刊社沒(méi)有寒暑假，下半年需要的稿件，上半年就可以寫(xiě)，編輯要籌劃下半年或下學(xué)期的稿子，也就是開(kāi)學(xué)要用的稿件。你要是等放假或是開(kāi)學(xué)后再寫(xiě)，你說(shuō)會(huì)有用嗎？如果欄目再發(fā)生了變化，你就白寫(xiě)了。再有，有的報(bào)刊為了方便教師和學(xué)生使用，在五月或十月要全部出版完畢，所以從四月或九月底起就要陸續(xù)趕后面月份的稿子，作者五月或十月寫(xiě)的稿子當(dāng)年就沒(méi)法發(fā)表。新聞宣傳是緊密結(jié)合時(shí)事的，在寫(xiě)與時(shí)事關(guān)系密切的文章時(shí)，一定要快。一看有新東西，要趕快寫(xiě)，趕快寄（用電子郵件最好）。在工作中，我們常遇到這樣的情況，后到的稿子質(zhì)量很不錯(cuò)，但該內(nèi)容已編發(fā)過(guò)，或者是報(bào)刊都已經(jīng)出來(lái)了。這不是作者的水平不行，多可惜！

四、要盡量多寫(xiě)。寫(xiě)稿是對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和梳理，如果養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣，其實(shí)寫(xiě)稿子也不是件很難的事。寫(xiě)多了自然就會(huì)有心得，就會(huì)摸出規(guī)律；反過(guò)來(lái)，對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和梳理對(duì)教學(xué)也是個(gè)促進(jìn)。

五、要認(rèn)真推敲，保證質(zhì)量。多寫(xiě)不能降低稿件質(zhì)量，要對(duì)每一篇稿件都仔細(xì)推敲?？匆豢?#8220;約稿啟事”附件中稿件編輯前和編輯后的差別就會(huì)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

六、要注意科學(xué)性。引用的資料，尤其是數(shù)字類(lèi)的，最好注明出處，便于編輯查對(duì)。如果編輯實(shí)在無(wú)法查對(duì)資料的準(zhǔn)確性，可能就要忍痛割?lèi)?ài)。作者在稿中注明電話(huà)聯(lián)系方式，會(huì)便于編輯聯(lián)系作者核對(duì)。

七、其他方面。

（一）能用電子郵件最好。發(fā)件時(shí)最好有Html格式，同時(shí)加附件。Html格式是為了存檔，“附件”是為了方便“另存”。

（二）編輯約的稿一定要按時(shí)完成，能提前更好。不能及時(shí)完成的要及早通知編輯，不然報(bào)刊就要開(kāi)天窗，編輯就會(huì)很被動(dòng)。

（三）來(lái)稿時(shí)一定要在稿件正文上寫(xiě)明聯(lián)系方式（包括郵編、通訊地址、各種聯(lián)系電話(huà)等），而不要寫(xiě)在信封上或是單單寫(xiě)在電子郵件的Html格式上。附件中如無(wú)作者姓名，編輯又忘了將姓名等復(fù)制到附件中，另存后就不知道是誰(shuí)的了。

（四）有些欄目，當(dāng)年沒(méi)有用的稿子第二年也許還會(huì)再用，最好不要他投。