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8月15日下午兩點(diǎn)，“成就未來之星——第二屆新東方‘精英計(jì)劃’家長(zhǎng)論壇”在上海市徐匯區(qū)斯波特大酒店隆重舉行。出席本次“家長(zhǎng)論壇”的嘉賓陣容非常強(qiáng)大，由上海新東方學(xué)校校長(zhǎng)汪海濤、綜合能力部主任邱政政、國(guó)外考試部主任王文山三位名師領(lǐng)銜主講，上海新東方展途留學(xué)咨詢美加部業(yè)務(wù)主管林維敏、展途新東方美國(guó)中學(xué)部主管陳雯婧兩位名師則為中學(xué)生赴美留學(xué)做了詳細(xì)規(guī)劃。論壇吸引了400多位家長(zhǎng)前來參加，氣氛熱烈。
邱政政老師作為緊隨汪校長(zhǎng)之后上臺(tái)的第二位主講人，提出了“怎樣做才能對(duì)得起孩子”這一命題，并從“五大啟示”和英語(yǔ)教學(xué)等方面詮釋了他自己的看法。發(fā)言結(jié)束后，邱老師還接受了記者的專訪，暢談了他對(duì)于“教育”這一話題的諸多看法。 如何培養(yǎng)孩子成才 作為上海新東方綜合能力部主任、中國(guó)2010上海世博會(huì)城市文明志愿者語(yǔ)言首席培訓(xùn)師，邱政政老師絕對(duì)是一位不折不扣的教育專家，因此在如何培養(yǎng)孩子成才的問題上，12年間親自教授過70萬(wàn)學(xué)生的他無疑有著獨(dú)到的見解和看法。他對(duì)現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)提出了教育孩子的“五大啟示”。 啟示一：換位思考很重要。邱老師說雖然自己還沒有孩子，但他能夠從一個(gè)“大孩子”的角度來考慮現(xiàn)在的孩子們究竟在想些什么和需要什么。如今人們總是認(rèn)為父母和孩子之間的代溝很深，其實(shí)正是因?yàn)楦改高€缺少換位思考的意識(shí)。想孩子所想，他們才能夠真正理解自己的孩子。因此，這無疑是當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)的第一步。 啟示二：不要把教育的重任全給老師。誠(chéng)然，作為教育工作者，老師對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，但邱老師認(rèn)為，老師真正的身份是幫助學(xué)生進(jìn)步的人。他打了一個(gè)比方，就好比在登山的路上，老師走在前面探清了路線，告訴學(xué)生哪條路不能走，但登山的過程還需要靠學(xué)生自己。家長(zhǎng)才是更能幫助孩子成長(zhǎng)、進(jìn)而成才的人。“一個(gè)好家長(zhǎng)等于一百個(gè)好老師。”邱老師強(qiáng)調(diào)。 啟示三：孩子的心態(tài)比成績(jī)更重要。在中國(guó)家長(zhǎng)的傳統(tǒng)概念中，他們很傾向于用學(xué)習(xí)成績(jī)來區(qū)分孩子好壞，邱老師認(rèn)為這是很不可取的。相反，家長(zhǎng)應(yīng)該給自己的孩子自信，告訴孩子無論現(xiàn)在他考多少分，將來都一定能考到一百分。 啟示四：學(xué)會(huì)把握分寸。對(duì)于個(gè)別家長(zhǎng)較為極端的教育方式，邱老師是堅(jiān)決反對(duì)的。他在這一條啟示中提出了不少經(jīng)典的觀點(diǎn)。“再窮，不能窮教育；再富，不能富孩子”；“教，是為了不教；管，是為了不管。這就是過猶不及的道理”；“家長(zhǎng)管得過多就是包辦，管得過細(xì)就是監(jiān)控，管得過頻就是嘮叨，管得過死就是霸道”。 啟示五：教育因細(xì)節(jié)而美麗。在這條啟示中，邱老師采用了觀點(diǎn)與例證相結(jié)合的方式，提出了三條觀點(diǎn)：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯“樂”作舟；如果可能的話，與孩子一起學(xué)；授人以魚，不如授之以“漁”。在新東方取得成功的“少年英才”們都是這些觀點(diǎn)的有力例證，鄺毅、朱哲敏們的成功之路一定能夠被好家長(zhǎng)們復(fù)制。 在介紹完“五大啟示”之后，邱政政老師強(qiáng)調(diào)了這個(gè)時(shí)代的孩子想要獲取成功的必經(jīng)之路——學(xué)好英語(yǔ)。對(duì)此，他向廣大家長(zhǎng)推薦了新東方的少年口譯課程，并列舉了三大優(yōu)勢(shì)：小學(xué)、初中的推優(yōu)考中，基礎(chǔ)口譯證書獲得者可以被優(yōu)先錄取；致勝高考和中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽；申請(qǐng)國(guó)外名校的加分籌碼。邱老師認(rèn)為，證明英語(yǔ)能力的最佳途徑就是口譯，2005年到2009年五屆上海市高考狀元都在新東方就讀過口譯課程就是一個(gè)有力的事實(shí)例證。 發(fā)言結(jié)束前，邱老師送給了在場(chǎng)所有家長(zhǎng)一句非常鼓舞人心的話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母！” 中國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的責(zé)任伴隨一生 在接受采訪時(shí)，邱政政老師首先對(duì)他之前發(fā)言中關(guān)于口譯部分的內(nèi)容作了一個(gè)補(bǔ)充。邱老師介紹說，口譯是一門可以提高英語(yǔ)綜合能力的課程，內(nèi)容全面，無論是擅長(zhǎng)聽力和閱讀這種輸入型的內(nèi)向?qū)W生還是擅長(zhǎng)口語(yǔ)和寫作這些輸出型的外向?qū)W生，口譯的出現(xiàn)就是對(duì)他們各方面能力的平衡和鞏固。對(duì)于當(dāng)前口譯低齡化的現(xiàn)象，邱老師認(rèn)為這是現(xiàn)行教育體制的必然趨勢(shì)，由于滬上沒有專門的證明學(xué)生英語(yǔ)實(shí)力的考試，中學(xué)生教育在口譯、口語(yǔ)上也基本上是空白的，因此基礎(chǔ)口譯課程很好地彌補(bǔ)了這一缺憾，它吸引到越來越多的優(yōu)秀中學(xué)生是必然的。上海是全國(guó)口譯教學(xué)的發(fā)源地，上海新東方在口譯項(xiàng)目上成績(jī)卓著，因此每個(gè)假期都有來自全國(guó)各地的精英人才來到上海新東方就讀口譯。 隨后，在關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子的問題上，邱老師再次補(bǔ)充了一些他的觀點(diǎn)。 “家長(zhǎng)不能逼孩子學(xué)，而是要引導(dǎo)孩子樂學(xué)。”邱老師認(rèn)為，大部分人生來都是有惰性的，誰(shuí)都喜歡享受而非苦讀書，因此家長(zhǎng)要適時(shí)地培養(yǎng)孩子的興趣點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。另外，中學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上還沒有完全獨(dú)立，因此引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)仍然在家長(zhǎng)手中。 “留學(xué)與否應(yīng)當(dāng)取決于孩子的個(gè)性。”當(dāng)前的家長(zhǎng)中普遍存在一個(gè)思想誤區(qū)，就是如果孩子成績(jī)理想，就不出國(guó)；如果孩子在國(guó)內(nèi)學(xué)不好，那就送到國(guó)外去，總能學(xué)好，以為西方的教育總能拯救孩子的未來。邱老師嚴(yán)正批評(píng)了這一錯(cuò)誤觀點(diǎn)，他認(rèn)為，只有把英語(yǔ)學(xué)好了的人，才能出國(guó)，否則，“出去了還得回來”。邱老師強(qiáng)調(diào)，出國(guó)取決于孩子的個(gè)性和英語(yǔ)能力，個(gè)性張揚(yáng)外向且英語(yǔ)能力過硬的學(xué)生才能在國(guó)外如魚得水，很多人認(rèn)為國(guó)內(nèi)學(xué)不好英語(yǔ)，送出國(guó)就能學(xué)好了，這是完全錯(cuò)誤的。“如果在國(guó)內(nèi)沒把英語(yǔ)學(xué)好就出國(guó)了，到了國(guó)外生存起來就特別困難，適應(yīng)期要比別人長(zhǎng)很多。我們要認(rèn)清，出國(guó)的目的是學(xué)知識(shí)，而不是單純學(xué)英語(yǔ)去的。”邱老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說道。 “中國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的責(zé)任是伴隨一生的，這是他們的優(yōu)秀之處，也是中國(guó)孩子的優(yōu)越之處。”邱老師認(rèn)為，教育初中生的責(zé)任比教育大學(xué)生更重要，因?yàn)楹笳呦鄬?duì)來說已經(jīng)定型了，而前者的可塑性還很強(qiáng)，稍不留神就會(huì)誤入歧途。那大學(xué)生的父母責(zé)任結(jié)束了嗎？邱老師認(rèn)為，中國(guó)父母會(huì)把教育孩子的責(zé)任一輩子都放在心上。只是他建議不要過于寵溺，以免影響孩子的獨(dú)立性。說到這里，暫時(shí)還沒有當(dāng)父親的邱老師還透露了自己將來教育孩子的方式：“中西合璧”。“我一定會(huì)管孩子，但不會(huì)逼，因?yàn)楹煤⒆邮墙坛鰜淼?，壞孩子是逼出來的。但如果他犯了原則性的錯(cuò)誤，我不排除采取適當(dāng)?shù)捏w罰措施。”對(duì)于西方的教育方式，邱老師肯定了有其可取之處，但他同時(shí)強(qiáng)調(diào)，中國(guó)式的寵溺固然是誤區(qū)，但中國(guó)傳統(tǒng)的孔孟之道一定要傳授給自己的孩子。“中國(guó)的教育理念還是很不錯(cuò)的，我們首先要做好一個(gè)中國(guó)人，做中國(guó)的家長(zhǎng)，西方的教育模式我們適當(dāng)學(xué)習(xí)一些優(yōu)點(diǎn)就夠了。”一位幾乎在全世界各地都留下過足跡的外語(yǔ)名師，在肯定國(guó)外文化優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)堅(jiān)決擁護(hù)了中國(guó)傳統(tǒng)文化，邱老師這一番話讓在場(chǎng)所有人都非常感動(dòng)。 采訪最后，邱政政老師一針見血地指出：“我們舉辦這次家長(zhǎng)論壇的目的有很多，當(dāng)然都是希望家長(zhǎng)們能夠培育出更多的優(yōu)秀人才。但我的目的是，讓家長(zhǎng)們明白錢不能解決一切問題，出國(guó)不一定能改變孩子的未來。”擲地有聲的話語(yǔ)背后是他對(duì)家長(zhǎng)和孩子們的殷切期望。我們相信，在家長(zhǎng)們正確的家教指引和新東方提供的優(yōu)質(zhì)教學(xué)下，會(huì)有越來越多的優(yōu)秀人才橫空出世！ |
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