國(guó)慶期間在青島參加CCTV大學(xué)生國(guó)際辯論會(huì)選拔賽評(píng)判工作的半決賽與決賽，最后武漢大學(xué)隊(duì)獲得了全場(chǎng)冠軍，中國(guó)政法大學(xué)隊(duì)獲得了亞軍。這對(duì)我本人來(lái)說(shuō)是個(gè)革命化的節(jié)假日，而對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的鍛煉。我非常支持大學(xué)生去鍛煉行動(dòng)性能力，辯論就是其中一項(xiàng)。一個(gè)年輕人有辯論能力算一項(xiàng)本事，而且別小看辯論，其實(shí)那不只玩空頭嘴皮子，需要能凝聚獨(dú)特犀利的觀點(diǎn)，也需要豐富的論據(jù)，還需要利索的論證過(guò)程，在這辯駁論證的過(guò)程中，也是對(duì)于智商情商極大的考驗(yàn)與鍛煉，不少同學(xué)因?yàn)橛修q論的經(jīng)歷所以與人對(duì)話的能力與從容性會(huì)加強(qiáng)很多。新加坡的大專華語(yǔ)辯論賽成就了不少人物，復(fù)旦大學(xué)的蔣昌建、馬朝旭、姜豐等就是我所欣賞的，正因?yàn)樗麄冇辛艘豁?xiàng)能力的發(fā)展，也驅(qū)動(dòng)了他們?nèi)ザ喾矫姘l(fā)展資源來(lái)提升與鞏固這項(xiàng)能力。他們不必以辯論為一生的職業(yè)，但是辯論成為對(duì)于他們一生的職業(yè)有幫助的實(shí)在能力。在我這次在青島參加CCTV的大學(xué)生國(guó)際辯論會(huì)選拔賽評(píng)判工作的時(shí)候，我看到那些有辯論能力與經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，實(shí)在比那些只會(huì)傻傻讀書(shū)考試的同學(xué)有太大的個(gè)人魅力差距了，我相信參加這樣的比賽場(chǎng)面本身也是他們學(xué)習(xí)人生中很好的歷練。當(dāng)然我不是說(shuō)，只辯論能力是好的，有的同學(xué)很會(huì)做實(shí)驗(yàn)，有的同學(xué)很會(huì)做設(shè)計(jì)，凡動(dòng)手即能力，動(dòng)手與動(dòng)腦結(jié)合即不凡，所以我只是拿辯論能力說(shuō)事，來(lái)突出行動(dòng)能力的價(jià)值與必要。

 

    我一直很關(guān)注大學(xué)生辯論比賽的歷史變化，但是我還看到，現(xiàn)在的大學(xué)生辯論賽開(kāi)始有了一些自己的優(yōu)點(diǎn)：一是搜索資料比以前方便很多；二是辯論格式與低級(jí)錯(cuò)誤少了不少；三是更多的同學(xué)蠻有風(fēng)度。但也看到不少現(xiàn)在的缺點(diǎn)：聲音大深度淺，準(zhǔn)備資料多反應(yīng)能力弱，機(jī)械對(duì)應(yīng)多而機(jī)智反應(yīng)少，單一思維強(qiáng)而旁征博引能力弱，提問(wèn)反詰多而機(jī)敏答案少，一般道理多具體辨析少，甚至某些地方演講味道重而辯論味道弱。也正因?yàn)檫@樣，感覺(jué)辯論更像一種設(shè)定的游戲，而與現(xiàn)實(shí)生活中的辯論差別比較大。這次CCTV辯論賽的一個(gè)亮點(diǎn)是引入評(píng)委與選手的超級(jí)辯論，我觀察的結(jié)果選手基本上不能真正與評(píng)委形成實(shí)質(zhì)性辯論、很少能組織有效的反擊、很少能與評(píng)委進(jìn)行一定的深度對(duì)話、抗壓與從容表現(xiàn)少、隨機(jī)應(yīng)變的能力普遍非常弱。這就進(jìn)一步加強(qiáng)了一種現(xiàn)象，現(xiàn)在的大學(xué)生辯論賽越來(lái)越接近封閉的校園游戲的特點(diǎn)，在內(nèi)容性、真實(shí)性與實(shí)戰(zhàn)性方面真正可圈可點(diǎn)的地方很少，評(píng)委能做的就是“矮子里面拔將軍”。