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在東馬坊初中校門口，有一塊醒目的標志牌，上面寫著“廉潔勤政，勤儉辦學；廉潔從教，為人師表；崇尚廉潔，學會做人”。這三句話，是學校大力推進“廉政文化進校園”活動的核心內容。近幾年，學校根據黨風廉政建設要求，以勤儉辦學為出發(fā)點，以反腐倡廉為突破口，抓好領導干部的廉潔勤政；以行風評議為切入點，以師德建設為著力點，抓好全體教師的廉潔從教；以教育活動為載體，以學會做人為目標，抓好全體學生的敬廉尚潔教育。通過環(huán)境倡廉、課堂說廉、活動學廉、實踐寫廉，推動廉政文化進校園活動的深入開展，取得了一些成效。學校被評為湖北省“課改實驗先進學?！?，“孝感市“示范學?！薄⑿⒏惺小盎▓@學?！薄鞘小拔拿鲉挝弧?、應城市“中考優(yōu)勝單位“。 一，抓領導干部的黨風廉政建設，廉潔勤政、勤儉辦學。 學校建立健全黨風廉政建設工作的管理制度，在行政管理人員中開展以“廉潔勤政、勤儉辦學”為主題的教育活動，提高學校領導的廉政意識和反腐防變的自覺性，促使學校行政廉潔勤政、以身作則、奮發(fā)有為，成為師生的楷模。 首先是規(guī)范領導干部的行政行為。在領導干部中實行“五個不準”、“五個帶頭”?！拔鍌€不準”即：制度中一視同仁，不準搞特殊；工作中求真務實，不準搞形式主義；職責上分工明確，不準把自己的工作派給老師們做；同志間團結協作，不準拉幫結派；言行中嚴于律己，不準講影響穩(wěn)定團結的話、做違法亂紀的事?！拔鍌€帶頭”，即：制度面前要以身作則，帶頭遵守學校的規(guī)章制度；工作面前要知難而進，帶頭吃苦、樂于奉獻；群眾面前要放下架子、俯下身子，帶頭為群眾辦實事、解難題；榮譽面前要講風格，帶頭淡薄名利、不爭不搶；大局面前要講政治，帶頭抵制歪風、弘揚正氣。 其次是激發(fā)領導干部奮發(fā)有為的責任感。在領導干部中積極倡導腳踏實地不浮躁、埋頭苦干不張揚的工作作風。要求領導干部增強憂患意識、創(chuàng)新意識和示范意識，勇挑重擔，以身作則，辦事公正，廉潔自律。要深入到教師中去，把教師最想辦的事情摸準，把教師最困難的事情搞清，把教師最愁的事情弄明，把教師最迫切需要解決的事情辦好。 第三是落實廉政承諾制。校領導在年初與黨支部簽定廉政承諾書，從遵守黨紀國法、勤政廉政和不大操大辦等十個方面進行鄭重承諾，年末接受考核。校長和黨支部書記每學期末在全校教師大會上進行述職述廉匯報，接受群眾監(jiān)督。 第四是實行校務公開。學校設立了校務公開欄，對重大工作及每周的行政例會內容及時公布。特別是對教師最為關注的收費、進餐、用車、購物、補助等財務收支情況進行一月一通報。 學校行政一班人廉潔自律、團結協作、開拓創(chuàng)新，帶領全校教師勤儉辦學、克難求進，贏得了各級組織和群眾的好評。近三年，學校開源節(jié)流、規(guī)范管理，償還債務一百零五萬。校長和黨支部書記曾先后被東馬坊辦事處授予“十佳公仆”、“十佳黨支部書記”的榮譽稱號。 二，抓全體教師的師德師風建設，廉潔從教，為人師表。 在師德師風建設中，學校開展以“愛崗、敬業(yè)、奉獻”為主題的教育活動，用廉政文化來規(guī)范教師行為，提高全校教師尊廉崇潔意識，促進教師廉潔從教，依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，誠信服務，為人師表。 一是以“學”導師德。開展評先活動，樹身邊的典型。學校每年都要評選一批“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳師德標兵”，進行隆重表彰；組織學習觀摩，學教育界中的典型。學校定期組織教師觀看《師德啟示錄》、全國優(yōu)秀教師事跡報告團錄像片。通過學先進、評先進，在教師隊伍中，樹“三觀”(人生觀、世界觀、價值觀)，揚“三德”(社會公德、職業(yè)道德、家庭美德)，創(chuàng)“三能”(學科教學能力、教育科研能力、班級管理能力)，弘揚“五種精神”（終身從教的獻身精神、認真執(zhí)教的敬業(yè)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、不計得失的奉獻精神）。 二是以“規(guī)”約師徳。學校認真貫徹落實《應城市教師教學行為“八不準”》， 對有償家教和有償輔導等違規(guī)行為，實行評先評優(yōu)晉級“一票否決”制。學校還制定了教師行為評價方案，從：個人自評、教師互評、學生評老師、領導評老師、學生 三是以“情”揚師德。學校創(chuàng)設團結向上的氛圍，采用談心、“校長信箱”、“東中論壇”等溝通交流方式，減輕教師心理壓力，聽取教師心聲，排除教師憂患，以心換心，以情感人。從政治上培養(yǎng)人 ，使十多位年輕教師光榮地加入了黨組織。他們在工作中兢兢業(yè)業(yè)，在教學中勤勉創(chuàng)新；從業(yè)務上成就人， 有意識地讓教師參加校內外重大的教育教學管理活動，通過訂閱報刊、外出學習、“四優(yōu)”評比、專家講學、鼓勵學歷進修等形式，為教師提供拓展自我的空間，滿足教師學習、生活、工作成功感。 2006—2007學年，我校兩名教師分獲省孝感市“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”榮譽稱號，兩名教師被評為應城市“優(yōu)秀教師”。36名教師的優(yōu)質課、課件設計、論文、教案設計等在國家、省地市級獲獎。 三，抓全體學生的榮辱觀教育，崇尚廉潔、學會做人。 在學生中開展社會主義榮辱觀教育活動，讓學生欣賞廉政文化、感悟廉政文化、踐行廉政文化，成為誠信守法，自覺抵制社會不良風氣的好少年。 一是加強校園廉政文化環(huán)境建設，使校園綠化、美化、凈化、香化、人文化。在校園內設立廉政文化宣傳標語、警示牌，利用校園網、宣傳櫥窗、板報、校刊校報、廣播站等宣傳媒體宣傳廉政文化，利用走廊、墻壁懸掛廉政警句，利用晨會、班會、團隊活動，通過征文比賽、知識競賽、網上論壇、征集廉潔漫畫、唱廉政歌曲等形式，營造濃厚氛圍，使廉政文化融入校園、進課堂、進辦公室…… 二是以“八個一”活動為載體，充分發(fā)揮廉政文化的輻射作用。“八個一”活動，即辦好一期以廉政文化內容為主題的墻報，制作一批以廉政警句為主要內容的宣傳牌，編寫一本以廉政文化為主題的校本課程教材，上好一節(jié)廉政教育專題課，看一部反腐內容的影視電教片，搞一次廉政文化為主題的課外活動，開好一次廉政文化為主題的班會，舉辦一次廉潔自律為主題的家長培訓班；把廉政文化的觸角延伸到校園生活的各領域、各層面，起到了“寓教于樂”、“潤物無聲”的效果。 三是將廉政文化與家庭教育相結合，開展“大手牽小手、小手牽大手”活動，把廉政文化向家庭、社區(qū)延伸。要求學生把學校開展“廉政文化進校園”活動情況向家長匯報、宣傳，請自己的父母在廉潔方面做出表率，主動向父母提出承擔“家庭廉潔小監(jiān)督員”的任務，同時，請家長協助學校注重培養(yǎng)孩子“誠信做人，勤儉做事”的習慣，形成學校、家庭互動，學生、家長互動的局面，產生了較好的社會反響。 近幾年，學校和諧發(fā)展、聲譽良好，教育教學質量不斷提高，今年中考又傳佳音：上孝感高中7人，過一中錄取線81人，創(chuàng)歷史新高。 總之，我們開展廉政文化進校園活動，增強了師生的社會主義榮辱觀，促進了校園文化建設，提升了教育教學質量，贏得了群眾的信賴。今后，我們將一如既往，將廉政文化進校園活動長久堅持下去，努力建設一支高素質的教師隊伍和教育管理隊伍，不斷培養(yǎng)“四有”新人，辦人民滿意的高質量、高效益的教育。 |
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