【摘要】由美國次貸危機(jī)引發(fā)的全球性金融危機(jī)使得我國大學(xué)生的就業(yè)問題變得愈發(fā)嚴(yán)峻。面對金融危機(jī)，高校、企業(yè)和大學(xué)生個(gè)人應(yīng)轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)誤區(qū)。政府要通過強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，要充分發(fā)揮企業(yè)的作用，完善高校職能，提升大學(xué)生自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、企業(yè)和大學(xué)生的“三贏”。

    【關(guān)鍵詞】金融危機(jī)  大學(xué)生就業(yè)  人力資源  對策

    形勢及影響

    由美國次貸危機(jī)引發(fā)的國際金融危機(jī)已經(jīng)逐步蔓延到美國實(shí)體經(jīng)濟(jì)，并正在進(jìn)一步侵害全球經(jīng)濟(jì)，這場金融危機(jī)也對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成了較深的影響，使我國大學(xué)生的就業(yè)問題變得更加嚴(yán)峻。就中國而言，作為國際金融體系的重要組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免。當(dāng)前，全球經(jīng)濟(jì)面臨再次觸底，在如此波動(dòng)的經(jīng)濟(jì)形勢下，我國經(jīng)濟(jì)是否還能保持穩(wěn)定？對此，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定信心，但是我們也應(yīng)當(dāng)注意到我國的就業(yè)工作依舊面臨著十分嚴(yán)峻的形勢，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力依然很大。

    據(jù)預(yù)測，到2010年，全國勞動(dòng)力總量將達(dá)到8.3億人，城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力供給5000萬人，而勞動(dòng)力就業(yè)需求崗位只能新增4000萬個(gè)，勞動(dòng)力供求缺口在1000萬個(gè)左右。根據(jù)國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部統(tǒng)計(jì)，2008年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到495萬，比2007年增加82萬，同比增幅達(dá)19.9%。由于解決國有企業(yè)下崗失業(yè)人員歷史遺留問題的任務(wù)仍然很重，新成長勞動(dòng)力已進(jìn)入高峰期，特別是高校畢業(yè)生近年增量多、壓力大，整個(gè)就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊。今年全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)413萬人，比上年增加75萬人。大學(xué)畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)壓力。在中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的2009年《社會(huì)藍(lán)皮書》中指出，當(dāng)前大學(xué)生的失業(yè)率超過12%，是登記失業(yè)率的3倍左右。

    國際金融風(fēng)暴對我國大學(xué)生就業(yè)的影響主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，人才需求計(jì)劃總量的縮減。在金融危機(jī)的影響下，企業(yè)發(fā)展進(jìn)入了不景氣周期，尤其是金融證券、房地產(chǎn)、進(jìn)出口行業(yè)等，企業(yè)招聘需求普遍下降。面對在校大學(xué)生的人才需求計(jì)劃更是開始縮減；第二，對就業(yè)的預(yù)期下降。受金融危機(jī)的影響，裁員、減薪風(fēng)暴很快在全球范圍內(nèi)波及開來，中國的金融業(yè)雖然沒有出現(xiàn)大規(guī)模的裁員現(xiàn)象，但減薪已經(jīng)成為事實(shí)。多數(shù)大學(xué)生對就業(yè)的預(yù)期驟然下降。盡管當(dāng)前在珠三角區(qū)域內(nèi)受到影響的主要是中低端就業(yè)市場，但是這種形勢對于大學(xué)生造成的就業(yè)壓力不容小覷，因此大學(xué)生就業(yè)難的趨勢很難在短時(shí)間內(nèi)得到根本性的扭轉(zhuǎn)。

    存在問題

    通過以上的形勢我們可以看出，金融危機(jī)的影響在短期內(nèi)無法恢復(fù)，大學(xué)生就業(yè)形勢也十分嚴(yán)峻，造成大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

    用人單位誤區(qū)。第一，過分關(guān)注文憑。許多人認(rèn)為，學(xué)歷越高越好，畢業(yè)的院校越強(qiáng)越好，“985”、“211”類大學(xué)的畢業(yè)生往往比普通大學(xué)的畢業(yè)生更容易獲得用人單位的青睞。選人學(xué)歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)，同時(shí)也讓高校畢業(yè)生感覺找工作越來越難。

    第二，存在性別歧視。女大學(xué)生明顯處于劣勢，在同等情況下女大學(xué)生將來工作成本要比男大學(xué)生大，用人單位會(huì)優(yōu)先錄用男大學(xué)生。大學(xué)生就業(yè)難，而女大學(xué)生的就業(yè)則更為困難。

    第三，生源的地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密，希望招聘的大學(xué)生是熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗習(xí)慣的，因此在選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才。

    第四，過分看重工作經(jīng)驗(yàn)。不少用人企業(yè)都希望所招聘的人才能夠在最短的時(shí)間內(nèi)上崗，從而省去培訓(xùn)的諸多成本。

    這四個(gè)方面是企業(yè)在招聘時(shí)存在的潛規(guī)則，也是對于大學(xué)畢業(yè)生來說過高的門檻。 

    大學(xué)畢業(yè)生誤區(qū)。第一，是誠信問題。一些學(xué)生通過投機(jī)取巧或造假來騙取企業(yè)初步信任，對大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成了一定的損害。第二，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。由于近幾年公辦高校不斷擴(kuò)招，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。第三，大學(xué)生自身定位偏頗。大學(xué)生期望值過高造成就業(yè)困難。由于我國不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)陸之間的差距較大，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時(shí)，過度集中于長三角、珠三角、等熱點(diǎn)地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。第四，求職途徑把握不準(zhǔn)。不少大學(xué)生沒有針對自己的優(yōu)勢，通過重點(diǎn)了解用人單位實(shí)際需求情況，提高就業(yè)率。 

    高校的誤區(qū)。我國目前的高校也存在不少問題，例如，對教育內(nèi)容及方法方面缺乏全面認(rèn)知，輕視教養(yǎng)，專業(yè)知識(shí)面狹窄；研究型人才及高級(jí)專門人才培養(yǎng)的課程設(shè)置不明確。而一部分高校為增加自己的就業(yè)率以提升入學(xué)率，往往會(huì)忽視學(xué)生的真實(shí)狀況，盲目推薦學(xué)生就業(yè)這在短時(shí)間內(nèi)提升了就業(yè)率，但是使隱性失業(yè)率更加嚴(yán)峻，這些因素都進(jìn)一步造成大學(xué)生就業(yè)困難。 

    解決對策

    創(chuàng)造公平良好的社會(huì)環(huán)境。公平就業(yè)是政府對大學(xué)生最大的愛護(hù)。建立健全公民就業(yè)機(jī)制，反對就業(yè)歧視，規(guī)范就業(yè)市場的管理，這是政府最大的責(zé)任。就業(yè)被視為民生之本和安國之策。促進(jìn)就業(yè)離不開政策的支持。雖然當(dāng)前我國政府在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)方面取得了不少成就，但是政府在落實(shí)大學(xué)生就業(yè)方面還是鞭長莫及。

    在我們建設(shè)服務(wù)型政府的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)把促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)放在一個(gè)相對重要的位置。第一，充分發(fā)揮國家宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)整政策在促進(jìn)就業(yè)工作中的重要作用，推進(jìn)《就業(yè)促進(jìn)法》在各地的具體貫徹實(shí)施，為就業(yè)提供強(qiáng)而有力的法律保障和支持。完善就業(yè)促進(jìn)體系，加強(qiáng)對就業(yè)市場的監(jiān)督力度，維護(hù)就業(yè)市場的公平公正，為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造一個(gè)公正和諧的社會(huì)環(huán)境。第二，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。雖然我國在對待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面提供了資金、稅收、場地等方面的支持。但是還應(yīng)當(dāng)對創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行針對性地培訓(xùn)和指導(dǎo)，及時(shí)有效地提供創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，包括項(xiàng)目推薦、專家指導(dǎo)、法律援助、經(jīng)營管理等。政府和高校共同聯(lián)手，結(jié)合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)一同為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供支持和保障。第三，對于下基層就業(yè)的大學(xué)生給予更多的支持。從社會(huì)主義價(jià)值觀的高度倡導(dǎo)大學(xué)生深入基層。實(shí)施高校畢業(yè)生人力資本投資收益的補(bǔ)償機(jī)制，對村官、西部志愿者、支教生等大學(xué)畢業(yè)生提供更有利更優(yōu)惠的政策支持，從而鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生積極地下基層就業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人和國家的“雙贏”。最后，要將對于未就業(yè)畢業(yè)生的臨時(shí)救助政策更廣泛地推廣到所有大學(xué)生中，而不僅僅是某個(gè)省市。從國家層面出臺(tái)政策，對畢業(yè)后暫時(shí)沒有就業(yè)的大學(xué)生實(shí)施臨時(shí)救助。開展各項(xiàng)實(shí)用的技能培訓(xùn)和持續(xù)的就業(yè)指導(dǎo)。多方面多角度為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造有力的宏觀環(huán)境。

    用人單位方面要充分發(fā)揮企業(yè)作用，給大學(xué)畢業(yè)生提供更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)。首先，用人單位要樹立科學(xué)正確的人才觀，轉(zhuǎn)變經(jīng)驗(yàn)第一的用人原則。注重大學(xué)生在校表現(xiàn)情況，個(gè)人能力素質(zhì)，學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神等。其次，選人標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位要轉(zhuǎn)變唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視。第三，確定科學(xué)的招聘程序。要依據(jù)招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，公開擇優(yōu)錄用。為每位有能力的大學(xué)畢業(yè)生提供公平公開的競爭環(huán)境。

    完善高校職能。作為高校，在面對金融風(fēng)暴的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)努力使自己的畢業(yè)生在就業(yè)求職中占據(jù)更加有利的位置。這不僅僅有利于高校達(dá)成教書育人的宗旨，更有利于提升高校的知名度，提升入學(xué)率。作為高校，應(yīng)當(dāng)勇于改革，完善職能，主要從以下幾個(gè)方面入手：首先，應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平。其次，不斷進(jìn)行教育改革。高校要積極解放思想，勇于改革，擅于創(chuàng)新，強(qiáng)化大學(xué)對市場的反應(yīng)速度和能力，增強(qiáng)大學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量和競爭能力，提升大學(xué)生的就業(yè)能力，以消除大學(xué)生在就業(yè)市場上的結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題。第三，完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。高校應(yīng)不斷完善集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。在適當(dāng)?shù)臈l件下可以配合企業(yè)的用人要求，主動(dòng)開展對大學(xué)生的崗前培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，并對已就業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)回饋信息，消除大學(xué)生的隱性失業(yè)。

    提升大學(xué)生自身素質(zhì)水平。作為大學(xué)生自身來說，要不斷提升自己的各項(xiàng)素質(zhì)水平，加強(qiáng)對市場的適應(yīng)能力，為自己創(chuàng)造更為廣闊的就業(yè)前景。

    首先，要努力提升自身的綜合素質(zhì)。能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，當(dāng)前，大學(xué)生必須通過各種途徑，盡可能培養(yǎng)自己各個(gè)方面的能力。通過在校參加各學(xué)生組織、社團(tuán)組織，參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)等，努力提升自身綜合素質(zhì)。其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。第三，端正就業(yè)定位。應(yīng)當(dāng)面對現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位工作。只有在合適自己的崗位上，才能發(fā)揮自己最大的潛力，從而可以獲得更大的收益。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前大學(xué)生可以利用人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)招聘等途徑，尋找合適的就業(yè)崗位。大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)之前就應(yīng)該多了解當(dāng)前的宏觀經(jīng)濟(jì)走勢和就業(yè)形勢，并提早規(guī)劃自己的職業(yè)。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。一旦有比較合適的崗位，一定要很好地珍惜，盡快確定求職意向，盡早簽約。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)?？梢詮某跫?jí)崗位做起，在崗位中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升，從而為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，奠定基礎(chǔ)。

    通過政府強(qiáng)而有力的宏觀調(diào)控，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。充分發(fā)揮企業(yè)的作用，完善高校職能，提升大學(xué)生自身素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)、企業(yè)和大學(xué)生在市場經(jīng)濟(jì)中的“三贏”。（作者單位：廣西工學(xué)院財(cái)政經(jīng)濟(jì)系）