上文說道木鵬飛聲明計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的第二宗罪是學(xué)習(xí)浮躁，只流于表面而不肯深入底層學(xué)習(xí)，并指出了編程的三重境界。木鴻飛則繼續(xù)咨詢第三宗罪。

“第三宗罪就是偏科。具體來講有兩種表現(xiàn)，一是動(dòng)手編程和理論學(xué)習(xí)二選一，二是專業(yè)知識偏好嚴(yán)重，喜歡一門，不喜歡另一門。”

“縱觀計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，大概可以分為四類：喜歡編程也喜歡理論的，只喜歡編程不喜歡理論的，不喜歡編程只喜歡理論的，和不喜歡編程也不喜歡理論的。呵呵，很拗口是吧，姑且不討論第一種和最后一種，只談?wù)勚虚g兩種：只喜歡編程的和只喜歡理論的。”

“有的同學(xué)喜歡編程，經(jīng)常動(dòng)手實(shí)踐，今天編個(gè)程序，明天搞個(gè)系統(tǒng)，老師要求課程設(shè)計(jì)總是第一個(gè)交，而且設(shè)計(jì)得真是一個(gè)好字了得！……”

“我就要做這樣的人！”木鴻飛打斷哥哥的話。

“但是，相當(dāng)令人想不通的是，他們雖然課程設(shè)計(jì)做的好，不過考試成績通常卻只有60多一點(diǎn)，要不就是在60分邊緣徘徊。老師有時(shí)看在課程設(shè)計(jì)的面子上睜只眼，閉只眼給個(gè)及格了事。更有甚者只有30～40分，令老師想放水也不知如何放起。”哥哥無比的惋惜道。

“這個(gè)我聽說了，這個(gè)我聽說了！”木鴻飛大聲說道：“60分萬歲，61分浪費(fèi)。呵呵，據(jù)前幾屆的老鄉(xiāng)說，大學(xué)的考試根本就考不出真實(shí)水平，有的動(dòng)手能力很強(qiáng)的人考不及格，而很多完全不編程的人卻可以考高分，屬于動(dòng)手能力與理論知識嚴(yán)重脫節(jié)！”

“這種思想嚴(yán)重錯(cuò)誤！”哥哥連忙說道：“雖然目前的考試形式存在一定局限性，考試得了高分，并不能代表真正掌握了知識。但是有一點(diǎn)是可以確定的，那就是考試沒有及格的，肯定沒有真正學(xué)懂！”

“舉個(gè)例子，大三有個(gè)學(xué)生，用foxpro（編者注：以前的一種數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)庫編程語言）編了很多程序，是大家公認(rèn)的數(shù)據(jù)庫編程高手，但是數(shù)據(jù)庫考試就是不及格，實(shí)在是不應(yīng)該。還有《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》，很多所謂編程高手的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)都沒有考好，為什么呢？我曾經(jīng)專門查閱過他們的試卷，發(fā)現(xiàn)情況很類似：一些編程時(shí)可能使用過的，或者相當(dāng)簡單的算法，比如鏈表、隊(duì)列和棧的實(shí)現(xiàn)，都能得分；但是一些概念和程序中不易接觸的算法，則失分嚴(yán)重，比如樹、圖的概念，圖的各種算法，查詢和排序算法等等。這充分說明他們在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識全憑自己的喜好和編程的需要，如果程序涉及則去學(xué)習(xí)，否則一問三不知！其實(shí)，能上經(jīng)典教科書的內(nèi)容都是經(jīng)典，都是需要熟練掌握了。而同學(xué)們由于自身的局限性不可能馬上就在編程中應(yīng)用全部的內(nèi)容，但在將來的工作和學(xué)習(xí)中遲早會(huì)見面。與其那時(shí)在重新學(xué)習(xí)，不如現(xiàn)在就掌握。書到用時(shí)方恨少，倘若真隨性而學(xué)習(xí)，待到工作中急需卻不知道時(shí)，已經(jīng)遲了！”

“以上同學(xué)可以稱為編程派，與之對應(yīng)的就是理論派，這類學(xué)生只看書本，背算法，從不動(dòng)手編程。有的甚至連編程工具是什么都不知道，比如說雖然C語言特別的普遍，但是咱們系里暫時(shí)沒有開設(shè)C語言課，所以很多理論派的學(xué)生肯定沒有自學(xué)C語言，他們估計(jì)連Main函數(shù)都沒有聽說！”

“理論派認(rèn)為是理論知識推動(dòng)計(jì)算機(jī)前進(jìn)的關(guān)鍵，而編程僅僅是工程應(yīng)用而已，他們常常以某某知名計(jì)算機(jī)教授上課不會(huì)用PPT為例來證實(shí)自己。他們或者瞧不起編程，認(rèn)為輸入代碼是很簡單的事情，給他們點(diǎn)時(shí)間，肯定能做得更好，或者特別懼怕編程，不敢動(dòng)手實(shí)踐。他們書本知識學(xué)的好，考試一般能打高分，論述某個(gè)程序設(shè)計(jì)話題時(shí)往往夠口若懸河，設(shè)計(jì)思路一環(huán)套一環(huán)，仿佛特別清晰。但是一旦動(dòng)手操作就傻眼了，不知道從何入手，倘若硬著頭皮編程，才發(fā)現(xiàn)編碼的道路到處是障礙。所以這種人在課程設(shè)計(jì)時(shí)常常與別人合組，尤其是與編程派合組，美其名曰‘團(tuán)隊(duì)合作’，其實(shí)就是別人編程他署名。”

“理論派也是不正確的！我們承認(rèn)理論知識對推動(dòng)計(jì)算機(jī)的發(fā)展相當(dāng)有效，很多論文都是理論知識。但問題是，你一個(gè)小小的本科生就能達(dá)到那種推動(dòng)計(jì)算機(jī)發(fā)展的理論高度？本科所知道的理論，都是基礎(chǔ)的、經(jīng)典的、而且并不高深的，引導(dǎo)時(shí)代潮流子言似乎為之過早。當(dāng)然我們不排除有極個(gè)別才華橫溢的大學(xué)生，以本科之身就知曉了博士都不了解的知識，但畢竟是極少數(shù)，不具備推廣價(jià)值。所以咱們本科生暫時(shí)不要夢想能夠發(fā)明什么大理論，還是老老實(shí)實(shí)的走‘理論聯(lián)系實(shí)踐’這一條有前途的路吧！所以……”

“所以，理論學(xué)習(xí)和編程實(shí)踐兩手都要抓，兩手都要硬！”木鴻飛插嘴道，“但是怎么體現(xiàn)對二者都重視呢？”

“很簡單，一邊做好課程設(shè)計(jì)，成為同學(xué)眼中的公認(rèn)的編程高手，一邊在計(jì)算機(jī)專業(yè)考試上拿高分，就可以了！”

“哦。動(dòng)手編程和理論偏科，我明白了。專業(yè)知識偏科也是什么？”木鴻飛問道。

“專業(yè)偏科就是喜歡一門知識，不喜歡另一門知識。比如經(jīng)常有學(xué)生說：我特別喜歡C++，畢業(yè)后找C++的工作，所以不學(xué)Java?；蛘哒f：我喜歡網(wǎng)絡(luò)，不喜歡數(shù)據(jù)庫，所以不學(xué)數(shù)據(jù)庫，將來只做網(wǎng)絡(luò)工作。”

“這樣不行嗎？專心學(xué)習(xí)一門知識，以后成為這方面的專家，將來找工作也方便些。”木鴻飛覺得似乎正確。

“三個(gè)原因決定了這樣不行。”哥哥開始反駁，“第一，專注于某一個(gè)專業(yè)的確很重要，比如碩士、博士都是只研究一個(gè)方向的。但是請注意，他們都是研究生，而你是本科生，請大家不要太高估自己了，目前大家還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)專注某一個(gè)狹窄區(qū)域的時(shí)候。第二，大部分學(xué)生將來從事什么工作還是個(gè)未知數(shù)，也許你的工作恰恰就需要你不喜歡的學(xué)科。第三，計(jì)算機(jī)各門知識之間都是相互關(guān)聯(lián)的，一個(gè)項(xiàng)目往往涉及很多們專業(yè)課程，比如既需要Java的簡潔，又需要C語言的效率，既有windows設(shè)計(jì)，又有Unix開發(fā)，既設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)，又操作數(shù)據(jù)庫，所以知曉計(jì)算機(jī)各個(gè)專業(yè)知識，成為所謂的計(jì)算機(jī)復(fù)合型人才，對將來的工作大有裨益。”

“大學(xué)四年學(xué)習(xí)這么多課程，會(huì)不會(huì)精力不夠呢？”木鴻飛又提出一個(gè)疑問。

“足夠了！”哥哥不同意，“大學(xué)學(xué)習(xí)的是些基礎(chǔ)和應(yīng)用，并沒有涉及相當(dāng)高深的專業(yè)技術(shù)。而且總共才十幾門專業(yè)課，平均下來一個(gè)學(xué)期只有幾門，所以完全有精力和時(shí)間！”

“呵呵，這么說來應(yīng)該有時(shí)間。”木鴻飛不好意思的撓撓頭，然后總結(jié)道：“你講這三宗罪，我總結(jié)一下，好像都圍繞計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)課程。第一宗罪號召我們必須要學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程，第二宗罪告訴我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程，第三宗罪則要求我們必須學(xué)習(xí)所有的專業(yè)基礎(chǔ)課程，不得遺漏。哥哥，你說是不是。”

“完全正確，加十分！順便在講一句，對于計(jì)算機(jī)專業(yè)來說，學(xué)好外語也是相當(dāng)重要！”哥哥說道。

“哦，為什么？”木鴻飛問道。

“其實(shí)這是由當(dāng)前國際大環(huán)境造成的。首先現(xiàn)在各行業(yè)都需要外語，外國的東西還是比較吃香的，目前海龜還是比土鱉有地位。其次我們不得不承認(rèn)，發(fā)達(dá)國家的計(jì)算機(jī)真的比我國要進(jìn)步，所以為了看到他們的文檔，你必須懂得計(jì)算機(jī)。”

“看翻譯的不行嗎？”木鴻飛見縫插針問道。

“翻譯的東西總會(huì)慢一些，而且好多文檔也沒有人翻譯，另外由于翻譯的內(nèi)容是別人的理解，甚至有部分還可能是錯(cuò)誤的，所以不如自己理解的好。”哥哥接著說：“找工作時(shí)，如果既懂計(jì)算機(jī)又懂外語，哪怕精通程度稍微低一點(diǎn)，也要比只精通一門的競爭優(yōu)勢大得多，1加1遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2。而且精通外語，說不定能夠出國工作，雖然這么說有的崇洋媚外，但增加見識是真實(shí)的。”

“這么說，我還得努力學(xué)習(xí)英語啦。”木鴻飛說。

“對啊，所以很多學(xué)校要求畢業(yè)必須過四級呢！當(dāng)然，也可以考慮學(xué)習(xí)一下日語。”哥哥說道。

“日語？你的米西米西大大的約西？為什么學(xué)日語，有什么好處？”木鴻飛問。

“好處多著呢。首先，對日軟件外包比較火熱，比如上海就有多計(jì)算機(jī)相關(guān)職位需要日語3級以上水平，懂點(diǎn)日語后再找計(jì)算機(jī)工作要比單純懂計(jì)算機(jī)容易的多。其次，學(xué)習(xí)日語入門相當(dāng)簡單，過一個(gè)日語3級不是什么困難的事情。”

“哦，既然日語簡單，為什么不學(xué)高深一點(diǎn)，直接過個(gè)日語6級？”木鴻飛問道。

“呵呵，日語是1級最難，沒有6級。再說你也別把它想象的太簡單了，日語入門容易，精通很難。有人這么評價(jià)日語：笑著進(jìn)去，哭著出來。”哥哥說道。

“怎么評價(jià)英語呢？”木鴻飛又問。

“哭著進(jìn)去，笑著出來。”哥哥回答，“其實(shí)學(xué)英語和學(xué)日語就好有一比，你應(yīng)該看了武俠小說，它們就如同少林和魔教，進(jìn)入少林學(xué)習(xí)功夫慢，大部分人武功平平，但是如果能夠堅(jiān)持下來，肯定有收獲，絕頂高手一定出自少林。相反進(jìn)入魔教這學(xué)習(xí)功夫可以速成，大部分人的功夫在江湖上處于中上水平，但是想再進(jìn)一步深造就很困難了，所以魔教一般鮮有絕頂高手。”

“我還是入少林吧。我要成為絕頂高手！”木鴻飛決定學(xué)英語。

今天，哥哥詳細(xì)的告誡了木鴻飛一番，在網(wǎng)絡(luò)尚未普及的時(shí)代，得到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)方法的機(jī)會(huì)少之又少，木鴻飛在正式學(xué)習(xí)前得到了一次洗禮。這些經(jīng)驗(yàn)都是過來人的肺腑之言，只是如木鴻飛等尚未經(jīng)歷之人，又能聽懂幾成，牢記幾成，應(yīng)用幾成？至少當(dāng)時(shí)木鴻飛沒有聽見去，于是有了后面的麻煩。