第13課第１課時：公民的基本權(quán)利和義務(wù)
首都師范大學(xué)附屬麗澤中學(xué) 李世娟
【教學(xué)指導(dǎo)思想和理論依據(jù)】
以學(xué)生現(xiàn)實思想認(rèn)知和知識水平為基礎(chǔ)，注重學(xué)生成長特點與現(xiàn)實的生活經(jīng)驗相結(jié)合，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，強調(diào)課程實施的實踐性和開放性，提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，形成正確的人生觀、價值觀，指導(dǎo)學(xué)生的言行實踐。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．情感態(tài)度價值觀
通過教學(xué)，學(xué)生感受公民權(quán)利的重要性。懂得珍惜、享受、捍衛(wèi)自身權(quán)利。
2．能力
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，提高學(xué)生正確行使權(quán)利的能力，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵紀(jì)守法的意識，學(xué)會尋求法律的保護。
3．知識
理解公民的權(quán)利和義務(wù)的含義，了解我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利和基本義務(wù)，知道自己大致享有哪些權(quán)利和必須履行哪些義務(wù)。
【課標(biāo)依據(jù)】
了解憲法與法律對公民權(quán)利與義務(wù)的規(guī)定。
【教學(xué)內(nèi)容】
第一目 認(rèn)識權(quán)利義務(wù)
1．什么是公民權(quán)利。
2．什么是公民義務(wù)。
第二目 權(quán)利義務(wù)相依
1．權(quán)利義務(wù)緊密相連
2．權(quán)利義務(wù)合一
3．權(quán)利義務(wù)相對應(yīng)
【學(xué)生分析】
1.針對的問題：
八年級的學(xué)生對權(quán)利和義務(wù)的提法有一定的熟悉度，但事實上學(xué)生對權(quán)利與義務(wù)的認(rèn)識在很大程度上是表面性的，而本課所講的權(quán)利與義務(wù)是指法律規(guī)定的公民權(quán)利和義務(wù)。教師要幫助學(xué)生講權(quán)利、義務(wù)、法律這些概念聯(lián)系起來，幫助學(xué)生將零散的感性認(rèn)識有序化，上升為理性認(rèn)識。
2.學(xué)生的需要
中學(xué)生生活在社會中，應(yīng)該了解作為公民所享有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立權(quán)利意識和義務(wù)意識。
【教學(xué)重點、難點】
重點：公民的基本權(quán)利和義務(wù)
難點：權(quán)利義務(wù)的關(guān)系
【課時安排】 1課時
【教學(xué)過程】
| 教學(xué)環(huán)節(jié)
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教師活動
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學(xué)生活動
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| 導(dǎo)入新課
講授新課
課堂小結(jié)
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法律的特征有：
１．由國家制定或認(rèn)可
２．靠國家強制力保證實施
３．對全體社會成員具有普遍約束力
４．以規(guī)定權(quán)利義務(wù)為內(nèi)容
本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一下什么是公民權(quán)利和公民義務(wù)。
１．認(rèn)識權(quán)利義務(wù)
什么是公民權(quán)利
公民權(quán)利 是指公民在憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi)享有的權(quán)益。
公民權(quán)利的實現(xiàn)方式有二：其一，以作為的方式。即公民有權(quán)按照憲法和法律的規(guī)定去實現(xiàn)某種行為，如選舉權(quán)的實現(xiàn)。其二，以不作為的方式。即公民有權(quán)要求其他公民、國家機關(guān)或有關(guān)組織去做或不做某種行為，以使自己的利益實現(xiàn)。如物質(zhì)幫助權(quán)、受教育權(quán)、人格權(quán)的實現(xiàn)。
公民義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民應(yīng)當(dāng)履行的某種責(zé)任。它表現(xiàn)為國家要求公民必須做出某種行為或禁止公民做出某種行為。
２．權(quán)利義務(wù)相依
權(quán)利義務(wù)互為前提。
權(quán)利義務(wù)相對應(yīng)。
有些情況下，權(quán)利義務(wù)是合一的。
公民依法享有權(quán)利，依法應(yīng)履行義務(wù)。權(quán)利義務(wù)緊密相連：對個體而言，權(quán)利義務(wù)互為前提；有些情況下，權(quán)利義務(wù)是合一的；在雙方或多方間，權(quán)利義務(wù)相對應(yīng)。
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回憶：法律的特征是什么？
看事例，思考：
１．體現(xiàn)她的哪些權(quán)利？
２．這些權(quán)力對她有什么益處？
３．你認(rèn)為公民還應(yīng)享有哪些權(quán)利？
看教材１０３頁，劃出概念。了解：憲法規(guī)定的是公民的基本權(quán)利。公民的基本權(quán)利有哪些。
找一找：事例中哪些權(quán)利的實現(xiàn)方式是作為，哪些是不作為？
看教材104頁圖，說出圖中公民的行為。
閱讀教材１０６頁事例，如果你是法官，你如何判決？為什么？
分析案例：
張菲：受撫養(yǎng)權(quán)利、贍養(yǎng)義務(wù)
其父：撫養(yǎng)義務(wù)、受贍養(yǎng)權(quán)利
張菲的受撫養(yǎng)權(quán)利對應(yīng)其父的撫養(yǎng)義務(wù)
張菲的贍養(yǎng)義務(wù)對應(yīng)其父的受贍養(yǎng)權(quán)利
舉例：受教育、勞動既是公民權(quán)利又是公民義務(wù)。
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| 板書設(shè)計
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第１３課
憲法和法律規(guī)定
公民權(quán)利 公民義務(wù)
互為前提
有時合一
相互對應(yīng)
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附錄材料：
一個女嬰降臨人間，父親給她起名叫田甜。小田甜在父母的撫育、呵護下，在空氣清新、水清草綠的環(huán)境中健康成長。她3歲進幼兒園，6歲開始上小學(xué)，12歲步入中學(xué)的校園。田甜喜歡繪畫，勤奮學(xué)畫，升入中學(xué)后她的兩幅獲獎作品被一家出版社選入《少年兒童美術(shù)作品集錦》出版。田甜品學(xué)兼優(yōu)，經(jīng)
常受到老師、同學(xué)的夸獎和學(xué)校的表揚，并獲得優(yōu)秀共青團員稱號。上高中后，田甜發(fā)現(xiàn)有些工商管理人員在維持市場秩序時態(tài)度粗暴，于是寫信給工商局，建議工作人員文明執(zhí)法。高二寒假期間，田甜參加了勤工儉學(xué)活動，獲得320元收入。2003年12月，時逢縣級人代會換屆選舉，剛滿18歲的田甜對自己滿意的代表候選人投下莊嚴(yán)的贊成票。
Ø 主人公名字叫田甜，體現(xiàn)她享有 姓名 權(quán)。
Ø 父母的撫育，體現(xiàn)她享有 受撫養(yǎng) 權(quán)。
Ø 在清新美麗的環(huán)境中成長，體現(xiàn)她享有 生存（居?。?nbsp; 權(quán)。
Ø 按時入學(xué)，到校學(xué)習(xí)，體現(xiàn)她享有 受教育 權(quán)。
Ø 畫作出版，體現(xiàn)她享有 著作 權(quán)。
Ø 獲得榮譽稱號，體現(xiàn)她享有 榮譽 權(quán)。
Ø 向工商局提出建議，體現(xiàn)她享有 建議 權(quán)。
Ø 獲得勞動收入，體現(xiàn)她享有 勞動 權(quán)。
Ø 參加選舉，體現(xiàn)她享有 選舉 權(quán)。
