文科生，是我這輩子最美麗的名字?！貏e獻給所有曾經(jīng)陪我的文科同學的你們。
我的文科，其實并不好——我很長時間都搞不懂那些顛三倒四的皇帝名號。
我的文科，其實并不好——我很長時間都學不會那些購買力和生產(chǎn)率產(chǎn)生的價格關(guān)系。
我的文科，其實并不好——我很長時間都算不出到底在太陽直射在北回歸線的時候，格林尼治的時間。
我的文科，其實并不好——我很長時間都分不清各種巖石和地殼，各種地質(zhì)和地貌。
我的文科，其實并不好。文綜卷子總也答不完，作業(yè)總也也不對，他們叫我“理科班長”。
可是我還是想說，『文科生』，是我這輩子最美麗的名字。
親愛的理科生，可能你們怎么也無法理解，用整整一年的時間想著復雜的天氣變化、推算著世界各地時區(qū)的時間、寫著紛繁復雜的地質(zhì)現(xiàn)象成因，對地理有著怎樣執(zhí)著的情感；
親愛的理科生，可能你們怎么也無法理解，用整整一年的時間背著國家的各種政策、算著不停變換的生產(chǎn)率所產(chǎn)生的價格、寫著千變?nèi)f化的指導思想的我們，對政治有著怎樣執(zhí)著的情感；
親愛的理科生，可能你們怎么也無法理解，用整整一年的時間背著五千年來的天朝大事表、寫著一不留神就會搞錯的藩王名號、掐指一算就可以把領(lǐng)土變化倒背如流的我們，對歷史有著怎樣執(zhí)著的情感；
那段日子，真是難熬啊。
沒有物理化學生物的半席之地，理科的卷子發(fā)下來看也不看就翻過去當成草稿紙。
為了那句“得文綜者得天下”，在理科300分的怒目下一如既往的算著數(shù)字。
誰的物理書上沒有地理公式？誰的生物卷子上沒有歷史草稿？誰的桌子上沒有鉛筆的層層政治大綱？
那段日子，文字就是命啊。
一個晚自習隨便一寫就是八九千字，絲毫不覺得費勁，只是對最后那答的滿滿的卷子洋洋自得。
寫再多的字也覺得不夠，其實就是10分的題，我答了20點依然不嫌多。
互相說著你怎么答成這樣啊，可是一講題就能講得天昏地暗、絲毫不吝惜個人的時間。
關(guān)于哲學上的矛盾發(fā)展方向，我和同桌為此討論了一晚上，再查了三個小時的手機。
那段日子，是我的夢啊。
而如今，早已經(jīng)過去了。
我再也不用跟政治較勁了，每天不用再聽著朱哥口若懸河的講解黨的行為做派；
我再也不用跟地理撓頭了，每個下午不會擔心楊媽媽又來發(fā)一大疊監(jiān)督我們做完，然后再等她講完；
我再也不用跟歷史崩潰了，每個周日不用再聽到張波的“軍令如山倒”不再聽到“輕易而舉”；
我再也不用看著理綜無語了。不用再寫壞多少支筆了。
我再也不用說，我是，『文科生』，了。
不用了……
如今我不是文科生了。因為高考結(jié)束，就沒人在乎了
至于說在中國政法，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，周圍的理科生比文科生還多
周圍都是理科生的姑娘，說起高中的內(nèi)容，我像個異類。
她們說理綜題干不重要，關(guān)鍵還是要靠自己的智商和反應(yīng)，看再多書沒用；而我的回憶是，平時做再多文綜的題，書也要認真看、重新思考，看書越認真，得分就越高，文綜不負有心人。
每次跟她們說起一些社會上的現(xiàn)象，她們就總會笑著說我：果然是文科生，書呆子，我們只需要好好讀書就可以啦，社會上的事，我們管得了什么？
每次跟她們分析問題，她們總笑我：你邏輯性不夠的啦。
當我反復的給他們講解石河子大學不在海邊，重慶不是四川的一部分的時候。
我才體會到
那不是失落。那是不知道該怎么失落。
那種難過，就像告訴一把傘、全世界再不會下雨時、那把傘的難過。
現(xiàn)在我已經(jīng)上大學了，是大學生了
可是，我發(fā)現(xiàn)，我寫字還沒有高中時候的順溜，我上了2個月的課，還沒有用完一支筆。
當然，我這破爛的文科，也再無用武之地。
軍理在講世界戰(zhàn)略要地。即使4個月沒看過書，如今拿出來寫寫城市坐標，依然順手。
也許那一年，即便是我這種文科生，文科的東西也深深烙在靈魂上。
我是『文科生』，請讓我再自豪的寫下這句話。
這許這是最后一次了，也許我再也沒有機會說這樣的一句話。
我再也不能拍著理科姑娘的腦袋說，理科丫頭，你都要算傻啦！
因為，我已經(jīng)是其中一員。
我是，『文科生』。
『文科生』，我這輩子最美麗的名字。
當我已經(jīng)不用再做那些無比繁雜的文綜卷子的現(xiàn)在，
當我每天晚上跟五個理科室友講解英聯(lián)邦的由來，明成祖進軍蒙古，紅軍的作戰(zhàn)歷史，還有十三陵是哪個皇帝的陵墓，八達嶺長城和長城不一樣的時候，毛澤東沒有想象中的那么偉大的時候。
當我每天晚上都說到，這個社會不需要理科冰冷的數(shù)字，而需要更多一些關(guān)于人文的思考，關(guān)于歷史的尊重，關(guān)于人權(quán)的關(guān)懷的時候
我都會感覺到，那段文科生的歲月，雖已過去，我，永記于心。
【謹以此文獻給我美麗的文科年華，獻給我的文科朋友，還有那些可愛可敬的我的文科老師?！?br>
我的文科，其實并不好——我很長時間都搞不懂那些顛三倒四的皇帝名號。
我的文科，其實并不好——我很長時間都學不會那些購買力和生產(chǎn)率產(chǎn)生的價格關(guān)系。
我的文科，其實并不好——我很長時間都算不出到底在太陽直射在北回歸線的時候，格林尼治的時間。
我的文科，其實并不好——我很長時間都分不清各種巖石和地殼，各種地質(zhì)和地貌。
我的文科，其實并不好。文綜卷子總也答不完，作業(yè)總也也不對，他們叫我“理科班長”。
可是我還是想說，『文科生』，是我這輩子最美麗的名字。
親愛的理科生，可能你們怎么也無法理解，用整整一年的時間想著復雜的天氣變化、推算著世界各地時區(qū)的時間、寫著紛繁復雜的地質(zhì)現(xiàn)象成因，對地理有著怎樣執(zhí)著的情感；
親愛的理科生，可能你們怎么也無法理解，用整整一年的時間背著國家的各種政策、算著不停變換的生產(chǎn)率所產(chǎn)生的價格、寫著千變?nèi)f化的指導思想的我們，對政治有著怎樣執(zhí)著的情感；
親愛的理科生，可能你們怎么也無法理解，用整整一年的時間背著五千年來的天朝大事表、寫著一不留神就會搞錯的藩王名號、掐指一算就可以把領(lǐng)土變化倒背如流的我們，對歷史有著怎樣執(zhí)著的情感；
那段日子，真是難熬啊。
沒有物理化學生物的半席之地，理科的卷子發(fā)下來看也不看就翻過去當成草稿紙。
為了那句“得文綜者得天下”，在理科300分的怒目下一如既往的算著數(shù)字。
誰的物理書上沒有地理公式？誰的生物卷子上沒有歷史草稿？誰的桌子上沒有鉛筆的層層政治大綱？
那段日子，文字就是命啊。
一個晚自習隨便一寫就是八九千字，絲毫不覺得費勁，只是對最后那答的滿滿的卷子洋洋自得。
寫再多的字也覺得不夠，其實就是10分的題，我答了20點依然不嫌多。
互相說著你怎么答成這樣啊，可是一講題就能講得天昏地暗、絲毫不吝惜個人的時間。
關(guān)于哲學上的矛盾發(fā)展方向，我和同桌為此討論了一晚上，再查了三個小時的手機。
那段日子，是我的夢啊。
而如今，早已經(jīng)過去了。
我再也不用跟政治較勁了，每天不用再聽著朱哥口若懸河的講解黨的行為做派；
我再也不用跟地理撓頭了，每個下午不會擔心楊媽媽又來發(fā)一大疊監(jiān)督我們做完，然后再等她講完；
我再也不用跟歷史崩潰了，每個周日不用再聽到張波的“軍令如山倒”不再聽到“輕易而舉”；
我再也不用看著理綜無語了。不用再寫壞多少支筆了。
我再也不用說，我是，『文科生』，了。
不用了……
如今我不是文科生了。因為高考結(jié)束，就沒人在乎了
至于說在中國政法，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，周圍的理科生比文科生還多
周圍都是理科生的姑娘，說起高中的內(nèi)容，我像個異類。
她們說理綜題干不重要，關(guān)鍵還是要靠自己的智商和反應(yīng)，看再多書沒用；而我的回憶是，平時做再多文綜的題，書也要認真看、重新思考，看書越認真，得分就越高，文綜不負有心人。
每次跟她們說起一些社會上的現(xiàn)象，她們就總會笑著說我：果然是文科生，書呆子，我們只需要好好讀書就可以啦，社會上的事，我們管得了什么？
每次跟她們分析問題，她們總笑我：你邏輯性不夠的啦。
當我反復的給他們講解石河子大學不在海邊，重慶不是四川的一部分的時候。
我才體會到
那不是失落。那是不知道該怎么失落。
那種難過，就像告訴一把傘、全世界再不會下雨時、那把傘的難過。
現(xiàn)在我已經(jīng)上大學了，是大學生了
可是，我發(fā)現(xiàn)，我寫字還沒有高中時候的順溜，我上了2個月的課，還沒有用完一支筆。
當然，我這破爛的文科，也再無用武之地。
軍理在講世界戰(zhàn)略要地。即使4個月沒看過書，如今拿出來寫寫城市坐標，依然順手。
也許那一年，即便是我這種文科生，文科的東西也深深烙在靈魂上。
我是『文科生』，請讓我再自豪的寫下這句話。
這許這是最后一次了，也許我再也沒有機會說這樣的一句話。
我再也不能拍著理科姑娘的腦袋說，理科丫頭，你都要算傻啦！
因為，我已經(jīng)是其中一員。
我是，『文科生』。
『文科生』，我這輩子最美麗的名字。
當我已經(jīng)不用再做那些無比繁雜的文綜卷子的現(xiàn)在，
當我每天晚上跟五個理科室友講解英聯(lián)邦的由來，明成祖進軍蒙古，紅軍的作戰(zhàn)歷史，還有十三陵是哪個皇帝的陵墓，八達嶺長城和長城不一樣的時候，毛澤東沒有想象中的那么偉大的時候。
當我每天晚上都說到，這個社會不需要理科冰冷的數(shù)字，而需要更多一些關(guān)于人文的思考，關(guān)于歷史的尊重，關(guān)于人權(quán)的關(guān)懷的時候
我都會感覺到，那段文科生的歲月，雖已過去，我，永記于心。
【謹以此文獻給我美麗的文科年華，獻給我的文科朋友，還有那些可愛可敬的我的文科老師?！?br>
