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打造“民樂”品牌，為“魅力二七”添彩 “民樂”是中華民族文化的瑰寶，是人類文化傳承的重要載體，是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧的結(jié)晶。音樂教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著不可低估的潛移默化作用，有著特殊的素質(zhì)教育功能。讓學(xué)生經(jīng)常接觸優(yōu)美純潔的民樂，可以凈化思想、陶冶情操，形成高尚的品德，也可以開發(fā)智力。鄭州市是一個(gè)有著深厚文化積淀的古都，我校位于鄭州市繁華的市中心，比鄰我國(guó)中部最大的民樂集散地的西大街，我校許多學(xué)生家長(zhǎng)就經(jīng)營(yíng)樂器批發(fā)，學(xué)生從小就接受者“民樂”的浸潤(rùn)，在民族文化的熏陶下成長(zhǎng)。 學(xué)校開設(shè)民樂特色教育的創(chuàng)舉也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的贊同。曾有一位在外地經(jīng)商的家長(zhǎng)，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要開設(shè)民樂特色班，特致電到學(xué)校給其女兒報(bào)名，并匯來了買樂器的錢，要求老師幫她女兒挑一把好的二胡。社會(huì)各界的大力支持給了學(xué)校信心和勇氣，使學(xué)校在“弘揚(yáng)民族文化，普及民樂藝術(shù)”的道路上一路走來，越走越寬。 舉措一：健全機(jī)制、規(guī)范管理制度化。學(xué)校制定了一套相對(duì)健全的《管理手冊(cè)》和《崗位職責(zé)》、《考核方案》、《獎(jiǎng)勵(lì)措施》，制定切實(shí)可行的《“民樂”特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案》，創(chuàng)造性地開展工作，確保“民樂特色教育”活動(dòng)有步驟、有計(jì)劃地開展。 舉措二：多管齊下、師資隊(duì)伍專業(yè)化。為保證民樂教育的質(zhì)量，學(xué)校非常重視提升民樂教育師資的專業(yè)素養(yǎng)，走民樂教育師資專業(yè)化發(fā)展的道路。民樂教師一般是由有民樂樂器特長(zhǎng)專職音樂教師擔(dān)任，在鼓勵(lì)和支持民樂教師進(jìn)行民樂器樂專業(yè)進(jìn)修的同時(shí)，積極協(xié)調(diào)教育主管部門爭(zhēng)取民樂師資，改變教師結(jié)構(gòu)，以不斷提高師資水平和業(yè)務(wù)能力。 舉措三：立足實(shí)際，民樂教學(xué)普及化。在一二三年級(jí)開展弦樂學(xué)習(xí)，四五六年級(jí)開展吹奏樂學(xué)習(xí)，由專職的音樂老師教同學(xué)們保養(yǎng)技巧、吹奏方法等知識(shí)，努力做到80%的學(xué)生至少能掌握一種民族器樂的演奏方法，能獨(dú)立演奏一首完整的曲子。 舉措四：營(yíng)造氛圍，民樂教育品牌化。在學(xué)校門戶網(wǎng)的設(shè)計(jì)上注入民樂特色，古色古香的風(fēng)格成為學(xué)校一張亮麗的名片，音美老師設(shè)計(jì)的民樂教室，不僅豐富了學(xué)校校園文化，更被同學(xué)們所喜愛，成為同學(xué)們豐富民族音樂知識(shí)的一個(gè)平臺(tái)。在此帶動(dòng)下校園內(nèi)每一個(gè)空間都賦予了藝術(shù)教育的功能，走廊上十大民曲、十大民族樂器、十大民族音樂大師的張貼，教室里各種民樂特色主題墻的布置，學(xué)生在悠揚(yáng)的《梁?！非猩?、下課……連語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科教師也將民樂融入課堂教學(xué)當(dāng)中，這等等的一切讓學(xué)生時(shí)刻接受民樂文化的熏陶，陶冶學(xué)生熱愛祖國(guó)燦爛文化的情感，激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)和繼承優(yōu)秀民族文化的志向，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂的熱情。另外，學(xué)校還要求每一位教師學(xué)習(xí)一種民族樂器，在教師民樂學(xué)習(xí)達(dá)到一定規(guī)模和演奏水平的基礎(chǔ)上，組建學(xué)校教工民樂隊(duì)。 舉措五：規(guī)范活動(dòng)，民樂模式個(gè)性化。以民樂樂器學(xué)習(xí)為龍頭，采取面向全體學(xué)生基本民樂知識(shí)學(xué)習(xí)和針對(duì)部分學(xué)生的興趣培養(yǎng)，開設(shè)了琵琶、二胡、笛子班，在此基礎(chǔ)上組建了學(xué)生百人“國(guó)樂飄香”民樂隊(duì)。通過輔導(dǎo)老師的精心教學(xué)和隊(duì)員的刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)校里涌現(xiàn)出一批“小小民樂家”。另外，學(xué)校百人民樂隊(duì)結(jié)合本土的民樂資源，排練了《喜洋洋》、《花好月圓》等一批古典及地方流行的曲目，走出了一條把弘揚(yáng)民族文化和以藝育人相結(jié)合的民族藝術(shù)教育道路。 舉措六：教研引領(lǐng)，民樂教材規(guī)范化。學(xué)校以課題《新課程下小學(xué)音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究》和河南省規(guī)劃課題《以校本課程為載體，推進(jìn)小學(xué)民樂藝術(shù)教育》為龍頭，在收集和采編的基礎(chǔ)上，探索和開發(fā)適合本校實(shí)際的民樂校本教材，制定與之相適應(yīng)的《民樂校本課程標(biāo)準(zhǔn)》和形成一套行之有效的民樂校本課程管理模式。使我校民樂教育在教學(xué)原則、教學(xué)過程、教學(xué)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)方面初具特色。 舉措七：挖掘資源，學(xué)生需求服務(wù)化。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》在提及社區(qū)課程資源時(shí)指出：“積極開發(fā)并利用校內(nèi)外課程資源。學(xué)校應(yīng)廣泛利用校外的圖書館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農(nóng)村、部隊(duì)和科研院所等各種社會(huì)資源以及豐富的自然資源。”積極地合理發(fā)掘和運(yùn)用資源服務(wù)于學(xué)生。為了使一些有特質(zhì)的學(xué)生，在民樂學(xué)習(xí)的路上越走越好，在學(xué)生完成基礎(chǔ)學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，我們鼓勵(lì)學(xué)生到社會(huì)專業(yè)班參加學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生的欣賞水平，我們還組織學(xué)生到專業(yè)團(tuán)體和專業(yè)學(xué)校參加各種音樂演唱會(huì)。到社區(qū)、軍營(yíng)慰問演出，同時(shí)在學(xué)校民樂節(jié)等演出活動(dòng)上邀請(qǐng)大專院校、專業(yè)團(tuán)體和學(xué)生聯(lián)合演出。滿足學(xué)生成長(zhǎng)的各種需求。 今后設(shè)想： 為了進(jìn)一步凸現(xiàn)我校民樂教育特色，使民樂特色工作更加規(guī)范化、科學(xué)化，把我校創(chuàng)建成為鄭州市優(yōu)秀民樂特色學(xué)校，圍繞“質(zhì)量、品牌、服務(wù)”三大主題，成為 “魅力二七，教育名區(qū)”的一個(gè)靚麗名片。 一、樂隊(duì)建設(shè)方面 1、每周活動(dòng)選修課2課時(shí)，根據(jù)每學(xué)期排練要求分排、合排各類民樂作品。 2、根據(jù)每年樂隊(duì)比賽情況，寒、暑假安排培訓(xùn)活動(dòng)，并聘請(qǐng)知名指導(dǎo)排練，確保樂隊(duì)排練質(zhì)量。 3、積極鼓勵(lì)學(xué)生參加市、區(qū)各項(xiàng)交流、比賽，努力使特色項(xiàng)目在競(jìng)賽中取得較好成績(jī)，學(xué)校將提供必要的人力、物力和財(cái)力保障。 4、在一年一度學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，有計(jì)劃地推出系列展示活動(dòng)，以提高民樂隊(duì)在學(xué)校的影響力，打造一批保留節(jié)目，形成濃郁的學(xué)校藝術(shù)文化氛圍。 5、科研引領(lǐng)，遵循整合教育的原則，探索高中民族器樂教育的內(nèi)容、方法、途徑與模式，構(gòu)建一套適合學(xué)生學(xué)習(xí)的比較科學(xué)、完整的民樂教育活動(dòng)方案，提升辦學(xué)品位，凸顯辦學(xué)特色。 二、學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面 1、樂隊(duì)指導(dǎo)教師要加強(qiáng)與班主任和任課教師的交流，關(guān)心民樂特長(zhǎng)生的學(xué)業(yè)情況，每學(xué)期對(duì)隊(duì)員的成績(jī)統(tǒng)計(jì)、分析。 2、學(xué)校針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的隊(duì)員，安排教師統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，確保特長(zhǎng)與學(xué)業(yè)兩不誤。 3、在尊重學(xué)生自主發(fā)展的前提下，為隊(duì)員創(chuàng)設(shè)條件，安排民樂特長(zhǎng)生參加社會(huì)藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，走出學(xué)校、走出鄭州、走向世界。 三、學(xué)校保障 1、學(xué)校充分利用、合理配置教育資源。依托區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)，每年安排民樂專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于添置相關(guān)教學(xué)資料、添加樂器、聘請(qǐng)專家、車輛經(jīng)費(fèi)等。 2、在民樂隊(duì)活動(dòng)和比賽中品學(xué)兼優(yōu)成績(jī)突出的學(xué)生，優(yōu)先列入學(xué)校“名學(xué)生”檔案，科學(xué)制定學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃。 3、學(xué)校爭(zhēng)取政府及社會(huì)支持，逐步完善民樂隊(duì)活動(dòng)教室，提高活動(dòng)的設(shè)施條件。 4、成立“民樂特色”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：任學(xué)智 副組長(zhǎng)：李霞云、郭雙喜 成 員：朱布谷、林永璞、田永正、于合升
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