高三年級教學工作總結(jié)

     在徐主任的帶領(lǐng)下，高三年級教學圍繞學校的工作目標和思路，確立了適合本年級的新目標；面對新的高考考核制度，采取新的工作措施，制定了新的考核方案；課堂教學中以提高課堂教學實效性為前提，以學生的發(fā)展為目的；緊緊圍繞4+4N課堂教學模式，以學案實施為平臺，立足于高考一輪復習的基礎(chǔ)教學；加強常規(guī)管理，注重教學實效，強化工作紀律，規(guī)范常規(guī)，提升了師生的整體素質(zhì)，積極開展了一系列的教學活動：

一．主要的會議

（1）教學工作會議

   本學期共召開了四次大型的教學工會議，指明工作方向，高考備考思路，提出常規(guī)教學要求，明確工作紀律，制定考核方案。

   2008年8月3日高三備課組長奧賽班主任會籌備會議、8月6日全體教師會通過：1初步制定復習方案，各學科課時數(shù)與自習數(shù)分配，課堂教學常規(guī)要求，特別要求使用教案——學案進行課堂教學，并制訂了相應的格式要求，各學科分頭準備，責任到人，細化到具體的教學時數(shù)。2為提高青年教師的業(yè)務水平，對青年教師要求假期做高考題。3制訂了月考“考試——評卷——分析——總結(jié)”實行2+1+1+1制度。

   2008年8月25日高三教師會議：1布置開學前一周的主要工作，教師適應教學的新變化，自習分科責任到人的管理方式；2制定了本學期教師的工作紀律、常規(guī)教學活動安排及要求。3在知識落實工作中特別要求高三年級實行滿分答卷。

   2008年9月1日高三教師會（婁校長、王校長參加）：明確高三復習整體思路，要求以課堂教學的實效性為前提，以抓落實為核心，并布置本學期常規(guī)教學活動并提出落實措施。

   2008年10月31日高三教師會：1總結(jié)前段（1——9周）工作，2年級教學檢查通報，常規(guī)活動檢查通報；3提出下一步工作方向以及工作改進措施。特別提出提高：“講課課”的課堂效率問題，各組形成文字材料并加以落實。

   2008年12月19日高三備課組長會議：1三次月考各科以及班級成績分析；2常規(guī)教學存在的問題；3制定了下一步工作方向和改進措施。4重點規(guī)范學生卷面表述形式、強化4+4  N 教學模式、規(guī)范各科“對講課課”的授課方式，提高課堂實效。

   2009年1月7日高三備課組長會議：1結(jié)合評優(yōu)課談課堂教學存在問題（年級參賽教師徐金蘭、孫玉鳳、楊春山、申建立獲二等獎，張桂芬獲一等獎），2假期作業(yè)要求，5套高考試題，基本是兩天一個輪次。按高考要求設(shè)計答題紙。3教學反饋通報，4二輪復習準備工作，5提高課堂效率，下學期綜合科的有效配合。6期末復習備考準備工作，抓住重點生保證質(zhì)量。

（2）會考、高考組織的籌備會議及組織工作

    2008年9月18日高三班主任會：會考考籍變更，會考報名工作，班級學生各項指標統(tǒng)計。12月6——8會考，年級共48人次參加考試。

    2008年11月28日——12月28日：高考報名工作開始及以后的一切相關(guān)事宜，12月1日始網(wǎng)上報名，信息核對，攝像及指紋采集，信息核對。藝術(shù)類考生參加省聯(lián)考的有關(guān)報名、網(wǎng)上繳費、參加考試等一系列要求。我校共有1061名考生。其中應屆生1012人。往屆49人。小三門124人。

（3）重點生，學生會會議

   2008年10月13日:晚自習第三節(jié)召開重點班部分學生會議，每班3人共15人，面臨新的變化，認清形勢，接受挑戰(zhàn)，人外有人天外有天，努力拼搏積極進??；面對新的教學方式，要求師生通力合作，全力打造重點班。努力提升年級二批上線率。

   2008年10月21日：高三學生分會會議，提高認識，分工協(xié)作，自主管理，自主工作，協(xié)助管理年級為學習保駕護航。

   2008年12月16日：晚自習第三節(jié)“組建年級拔尖生學習班”。從榜樣材料入手，使同學們提高思想認識、形成積極的理念、樹立追求名校的信心。分文理科進行自主學習，由王多智負責理科題目的組構(gòu)。李懷東負責文科題目的組構(gòu)。

二．主要的常規(guī)教學活動及檢查落實工作

（1）每周公開課活動。年級共60名教師。除第1、5、10、19周特殊情況外，每周都舉行公開課活動，共進行45人次。公開講課率達到75%。

（2）2008年9月22日：青年教師教師做高考題檢查（第一次要求完成10套）結(jié)果，整體較好的有語文科、數(shù)學課、物理科，認真清楚全面；優(yōu)秀的有胡曉麗、董樹杰、勞桂紅、于振國、魏淑春、王多志，工作的強大。

     2009年1月5日：年級教學檢查：徒弟半年聽課筆記。近三周的每周至少一次規(guī)范作業(yè)。徒弟做高考題筆記。

（3）組織了三次月考

第一次：第五周9月31日下午——10月2日上午

第二次：第九周10月31日晚——11月2日上午

第三次：第十四周12月4日下午——6日上午。

其中第二、三次進行了相應的表彰（每班第一名、每科第一名、年級理科前10名文科前5名、進步之星）并張榜公布（每班第一名、每科第一名、年級理科前50名文科前30名、進步之星100人）。

（4）組織了四次班級教導會議

第一次：第二周9月11日聯(lián)考成績分析

第二次：第六周10月10日第一次月考成績分析

第三次：第十周11月6日第二次月考成績分析

第四次：第十五周12月12日第三次月考成績分析

（5）家長會

    2008年11月16日晚自習6：40——8：20.在階梯教室召開高三年級學生家長會；徐主任介紹年級基本情況、相關(guān)的教育教學新舉措、家長與學校溝通的方法；徐玉書主任介紹年級德育管理工作思路；劉主任總結(jié)兩次月考成績并公布獲獎名單。

（6）教學反饋活動

   第十七周12月22日晚自習，進行問卷調(diào)查，問題較大的教師有：5班物理——呂宏獻；7班語文——于潔武；13班、14班英語——尹繼生，歷史——任彥生。并與相應教師進行了溝通。

（7）每次集體備課都進行教學反思活動，并上交材料。最好的學科是語文課、英語科。

（8）班主任跟本班聽課，年級主任隨機聽課。有布置，有落實，有檢查

（9）拔尖生活動：文科15人活動7次（楊玉甫兩次、翟立英兩次、李懷東三次）。

理科16人活動3次

12月16日：徐主任組織，思想認識方面。

12月24日：王鳳杰組織，開闊思路、增長見識、規(guī)劃今后的復習（如何學更有效、良好的心智、、了解自己得高分）共同研究一道理綜壓軸題，強化審題能力。

2009年1月8日王多志組織，布置假期作業(yè)。10組題

二．各學科的工作特點

語文科：功夫硬、方向明、抓過程、重落實。

基本策略—— “研讀五書、博覽兩題”（即五書：新課標、大綱、考綱、教材、教輔資料。兩題：近幾年高考題，各地備考試題），復習策略是：雙線線并進，即以考點復習、作文訓練為主線，以基礎(chǔ)知識練習、月考為副線。使學生在整個復習中呈現(xiàn)知識能力滾動提升的態(tài)勢，胸有成竹去應考，為整個考試贏得良好心態(tài)。

集體備課科學有效——根據(jù)個人的教學長處分配備課任務，備課組統(tǒng)一確定基本思路，由備課老師準備出一周所講的內(nèi)容，集體備課時討論增減個別內(nèi)容，重點放在考點方向研究、學習材料的安排、學習流程的確定、學情的分析等幾個方面，最后形成統(tǒng)一的教案。各位任課教師均使用集體備課教案，每個人的教學從訓練的“質(zhì)”和“量”上下功夫，可以適當增部分內(nèi)容，但不許減相關(guān)內(nèi)容，因為教學內(nèi)容的確定是依據(jù)學情、考情等因素確定的。

實施的落實策略——

1.向課堂45分鐘要質(zhì)量?；静呗允窍葘W后教，教在當教處，教在疑惑處，教在重點處，基本采用4+4N的教學模式。

2.向早晚自習要質(zhì)量。早晚自習，全組有固定的學習內(nèi)容，有的自習每節(jié)自習分成小段每個段完成一項內(nèi)容。自習課重在學生動手練，強化規(guī)范答題，教師適當點播。

3.建立考試評價機制。每次大考結(jié)束，認真做試卷分析，目的有三：一是檢測復習過的內(nèi)容如何追蹤訓練，確定復習方向；二是跟蹤重點生；三是確定整體提高復習方向。

4. 建立“作文按等級評分”體系。作文60分，在整個試卷中占3\1強的分數(shù)，這個點是決定語文得分的重要內(nèi)容，所以本學期，作文采用“作文等級評分”的辦法，規(guī)范學生作文，提升作文能力，以求占領(lǐng)好作文這塊主陣地。（這個辦法得到肯定，因為2008年11月備考會，省考試院的的專家做了專題講座）

數(shù)學科：以理性的思維，養(yǎng)成了嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，全組教師踏實肯干，認真做好每一件事情。

他們團結(jié)協(xié)作，共同謀事，精心設(shè)計復習的每一個環(huán)節(jié)。針對數(shù)學的特點設(shè)計靈活的學案，使學生從繁重的做題困惑中走出來，一課一練，當堂消化。低起點，小步子，穩(wěn)步攀升，扎實的打好一輪的基礎(chǔ)。

統(tǒng)一觀念：針對高考試題更加突出“從學生未來發(fā)展出發(fā)，力爭改變學生的學習方式和人人都能獲得有價值的、必要的數(shù)學”的教育理念。遵循“考察基礎(chǔ)知識的同時，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導思想。在不同階段選擇不同的教學方法，取得了較好的教學效果。

統(tǒng)一目標：高三第一學期，我們的教學目標是“夯實基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識和基本方法的教學”；第二學期目標是“注重數(shù)學思想方法的滲透，提高學生綜合解題能力”。只有目標明確，措施才能得當。

統(tǒng)一主線：我們以數(shù)學組自己編寫的一體化教案為主線。使我們數(shù)學組經(jīng)過多年的高三實踐編寫的，凝聚著我組老教師的經(jīng)驗和心血，也融入了全組教師的智慧，針對新的高考大綱，又進行了適當?shù)剡x題。比較適合我校學生的層次和特點。

以上三個統(tǒng)一是數(shù)學組打好整體仗的重要前提。同時注重以人為本，營造和諧健康的復習氛圍，重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

英語科：全體教師年齡都在40歲以下，是個充滿年輕特質(zhì)的教師隊伍，她們愛崗敬業(yè)。

1.熱情奔放、樂觀向上——具有年輕人特有的熱情、執(zhí)著，盡管在生活或工作中遇到不如意，都會保持積極心態(tài)，昂首挺面對一切，以最佳的情緒、帶著飽滿熱情面對課堂面對學生。在課堂上她們用激情感染學生、用溫情感動學生、讓學生在溫馨融洽的氣氛中快樂學習，快樂生活，英語成績有了顯著提高。很多教師（孫玉鳳、王立輝、夏志華等）利用晨讀、晚自習提前到校輔導學生，督促檢查學生背單詞，體現(xiàn)出了極高的敬業(yè)精神。

2.團結(jié)一心、目標一致——為了讓學生在學習上有所突破，更好的迎接高考，她們無論是課間還是集體備課都充分發(fā)揮團體的力量，群策群力，聚集體智慧以一身，更好更全面設(shè)計教案學案，有時幾易其稿，最后成定奪。目的讓學生形成系統(tǒng)的知識體系，信心百倍迎接高考。體現(xiàn)了追求精高的學術(shù)素養(yǎng)。

物理科：團結(jié)、協(xié)作、和諧、奮進的物理組

（1）改以練習冊為主的復習方式為教案學案方式的復習策略。并在年級一體化學案的基礎(chǔ)上加以改進，采用小篇學案的形式，其具體的做法是：集體備課時確定下一周的授課內(nèi)容，并從參考書中選出例題、習題；然后集體做題，目的是最終確定使用有價值的習題。進而確定題目的數(shù)量形成學案。在學案中回歸課本、典例展示、例題選講環(huán)環(huán)相扣。分散難點，突出了重點，一課一結(jié)，效果相當不錯。同時也使新上高三的教師不會因為經(jīng)驗不足而漏掉知識點、不會片面化。尤其是胡曉麗老師，作為一個新教師嚴格要求自己對工作認真負責，精益求精她一定在聽完師傅的課后，才上自己班的課，她說：“不然心里沒底”。

（2）組內(nèi)每位教師都有各自的工作特色，他們切合實際的做法，讓學生感到物理不是很難學，教學中全力調(diào)動學生學習積極性，所以在課間時辦公室里的學生最多，而且在給學生輔導時不分哪個班的，只要學生來了，那位老師有空閑誰就會給講題。

化學科：在全校規(guī)模實施教案學案一體化的同時，化學組的教研、教學工作又有新的起色。

1．在高三化學組同仁的共同努力下，完善了“考綱指導下的化學復習模式”，為第一輪復習的順利進行奠定了堅實的基礎(chǔ)，同時也豐富了學校的國家級課題。同時承擔了承德市十一五教育科研課題立項課題《中學化學實驗創(chuàng)新策略研究》的研究工作。

2．高三理科綜合的三個組從第七周開始，組織了每周的理科綜合選擇題練習。練習是每個學科組分別出題，由化學課的老師足題制版和印刷，領(lǐng)取、分發(fā)，班主任組織考試，化學組統(tǒng)一收卡，組織評卷，講評。通過近10周的練習，學生的答題能力有了較大的提高。同時根據(jù)化學科的情況，實施針對性的“專題小篇練習”是高三化學科提高整體成績的又一舉措。

生物科：團結(jié)協(xié)作、樂觀向上、工作有條不紊，備課組長劉積雙年齡最小，但是工作中協(xié)調(diào)有方，組里工作開展的特備順利，在集體備課、一體化教案的設(shè)計工作中互相配合，完成的非常出色。劉廣泉老師積極配合班主任管理學生，并給體育生、藝術(shù)生單獨輔導，自編練習題共他們使用，實施分層教學收到了良好效果。

歷史科：站得高看得遠，以教研帶動教學，事半功倍。

1堅持把課題研究、校本教研與課堂教學改革相結(jié)合，堅持以學生為中心，以學生的全面發(fā)展為宗旨，不斷提高教師的教研、教學水平，提高教師的服務意識和服務水平。2根據(jù)本學期的教學任務，在教學工作中不斷優(yōu)化教學內(nèi)容和教學方式，取得了良好的教育教學效果。

地理科：群策群力，精心籌劃各個學段的教學任務，工作嚴謹有序，毫不馬虎。營造了良好的教學氛圍和人際關(guān)系。1韓俊珍老師克服家庭、身體一切困難，兢兢業(yè)業(yè)，認真做好每一項工作。她在教學中不論學生成績好壞，共同關(guān)注每一位學生，受到學生的好評。

2這個組的工作層次是；落實各項常規(guī)教學工作，加強集體備課；加強高考研究，提高學生應試能力；注重課堂教學，提高課堂效率；加強教學科研工作，提高科研水平。

政治科：堅持在復習基本知識、基本理論的同時，真正做到理論聯(lián)系實際，尤其是在安裝多媒體以后，每次課上播放圖像的重大新聞，并運用所學知識去理解，不斷學生提高對知識的運用和遷移能力，取得了良好的教育教學效果。

                                                                        高三年級處

                                                                      2009年1月10日