《關(guān)注光污染》案例分析:
- 學(xué)校先給一個“人與自然”的大問題，然后讓學(xué)生在這個范圍內(nèi)自主選題，你是否認(rèn)同這種做法，為什么？
- 學(xué)校的“亮燈工程”是否必要？你認(rèn)為學(xué)校還可以從哪些方面來支持研究性學(xué)習(xí)課程的開展？
- 在寒假里“團(tuán)隊之星”小組成員是怎樣交流的？他們與專家是怎樣交流的？信息化工具為教學(xué)交流帶來了哪些好處？各有什么優(yōu)點？
- 案例中，“團(tuán)隊之星”小組的研究性學(xué)習(xí)經(jīng)過了哪些步驟？
- 請談?wù)勗谡麄€研究性學(xué)習(xí)過程中，作為老師應(yīng)在哪些方面給予指導(dǎo)？
我對案例中的五個問題的分析：
1、 我認(rèn)同學(xué)校的這種做法。學(xué)校的這種做法本身就體現(xiàn)了自主選題原則，也正是在研究性學(xué)習(xí)中學(xué)生的主體性的具體體現(xiàn)。因為“人與自然”這一課題比較寬泛，涉及到學(xué)生日常生活的方方面面，學(xué)生也會從電視媒體，閱讀材料，課本等方面了解人與自然的知識。讓學(xué)生自主選擇自己感興趣的課題，更能調(diào)動學(xué)生的研究興趣。
2、校的“亮燈工程”非常必要。為學(xué)生提供一切便利的條件是學(xué)校應(yīng)該做的，體現(xiàn)學(xué)校以學(xué)生為主體，以人為本的辦學(xué)思想。做課題研究畢竟要查閱大量的資料，學(xué)校的機房、圖書館、實驗室，那是學(xué)生最想去，最常去的地方，學(xué)校提供這樣的便利，為開展研究性學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備，研究氛圍更濃。學(xué)校還可以多開展專家講座，社會實踐，社會調(diào)查等活動，引導(dǎo)積極的參與到研究性的學(xué)習(xí)中來，還可以配備更強的指導(dǎo)老師實施指導(dǎo)和跟蹤，使學(xué)生的研究活動能勝利進(jìn)行。
3、為了加強聯(lián)絡(luò)，便于小組成員交流協(xié)作，寒假期間“團(tuán)隊之星”建立了一個QQ群，充分利用QQ群的實時聊天、群郵件、群共享等功能傳閱資料，開展在線討論等交流活動。信息化工具具有方便，快捷，不受時空限制等優(yōu)點，掌握好信息化工具會為教學(xué)交流帶來很多方便。比如，通過網(wǎng)絡(luò)查到了一些這方面專家的聯(lián)系方式，因為專家都比較忙，可以通過電子郵件的方式得到專家的指導(dǎo)和幫助。
4、我認(rèn)為“團(tuán)隊之星”小組的研究性學(xué)習(xí)經(jīng)過了如下步驟：選好主題，建立小組，查閱資料，做開題報告，專家指導(dǎo)，修改方案，組織實施，發(fā)放問卷，搜集資料，整理資料，撰寫調(diào)查報告，展示成果，獲獎。
5、在整個研究性學(xué)習(xí)過程中，老師的指導(dǎo)是非常關(guān)鍵的?？梢灾貜娜缦聨讉€方面給予指導(dǎo)：
第一是選題，因為學(xué)生剛開始信息資料都比較欠缺，做起來會比較迷茫，這時急需老師進(jìn)行指導(dǎo)。其次是小組的分配，小組的人員組合，直接影響的團(tuán)隊的工作效率，小組的集體分工也需要有經(jīng)驗的老師進(jìn)行指導(dǎo)，提高小組分工合作，各盡所能的效率。第三是開題報告，學(xué)生的開題報告可能還不成熟，也會存在這樣那樣的問題，這時就需要指導(dǎo)老師及時糾正和指導(dǎo)。第四，實施階段和結(jié)題階段同樣重要，也要跟蹤指導(dǎo)
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