一連幾天，我們在運(yùn)城市絳縣橫水初中考查學(xué)習(xí)。從課堂面貌到老師備課到班級管理，方方面面都學(xué)。這也是一所農(nóng)村中學(xué)，和我們學(xué)校一樣。但是這里的學(xué)生卻和我們的學(xué)生不一樣。課堂上的表現(xiàn)。我們主要看的是初一年級，他們在小學(xué)也不是這種模式，只是到了這個(gè)學(xué)校才訓(xùn)練的?？纯闯醵昙墝W(xué)生的熟練，再看看初一年級，差距是很大的，就是展示課不一樣。他們的老師也是一步一步的教會(huì)他們的。學(xué)校的管理一切從這種學(xué)習(xí)模式出發(fā)。

另一個(gè)最大的任務(wù)就是學(xué)案。學(xué)生上課全部用的是學(xué)案。

橫水鎮(zhèn)初中學(xué)案編寫的基本格式

n       課題、主備者、審閱者、班級、姓名、時(shí)間

n       學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識目標(biāo)，3個(gè)以內(nèi)）

n       學(xué)習(xí)指導(dǎo)

n       課前熱身（預(yù)習(xí)檢查）

n       課堂探究：（設(shè)計(jì)題目要有梯度，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程）

   1.自主學(xué)習(xí)   2.合作探究   3.展示講解

n       知識歸納

n       鞏固提升：

1.必做題（本節(jié)課所學(xué)知識的重點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)，要求做一題同一類)                       

2.選做題(中考鏈接）

n       學(xué)后記（收獲或者疑惑）

n       課題、主備者、審閱者、班級、姓名、時(shí)間

n       課前熱身（作者簡介、背景資料、文體常識、學(xué)法指導(dǎo)）

n       學(xué)習(xí)過程：分課時(shí)

                            第一課時(shí)

設(shè)計(jì)理念：第一課時(shí)以解決字詞、整體感知課文、理清結(jié)構(gòu)、把握主旨為主。

n       課時(shí)目標(biāo)（知識目標(biāo)）

n       導(dǎo)入新課

n       明確目標(biāo)

n       一般步驟為：

   1.學(xué)生默讀課文，解決生字詞、讀流暢，并感知課文（比如：什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人、什么事）

   2.學(xué)生跳讀課文，理清結(jié)構(gòu)。（不是分段）

   3.學(xué)生速讀課文，把握主旨。

第一課時(shí)一般要求35分鐘結(jié)束，剩余10分鐘預(yù)習(xí)第二課時(shí)。

n       設(shè)計(jì)理念：第二課時(shí)以分析人物形象，寫作方法、品味語言等為主。

n       課時(shí)目標(biāo)（知識目標(biāo)）

n       導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)。

n       課堂探究：（探究題目要緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)制定）

1.自主學(xué)習(xí)

2.合作交流

3.展示講解

n       課堂小結(jié)

n       鞏固提升

1.必做題(本節(jié)課所學(xué)知識的重點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)）

2.選做題（中考鏈接）

鞏固提升題目一般不要設(shè)計(jì)閱讀段，必做選作做都爭取在課內(nèi)完成。

學(xué)后記（收獲或者疑惑）

具體操作中還會(huì)有很多的問題。