兒童文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)中，角色故事絕對是不可或缺的一環(huán)。好的角色有血有肉有行為有動機，因此能讓常常陷于“動機匱乏”的兒童讀者體驗生命的高低起伏。一方面尋找自我認(rèn)同的角色，另一方面培養(yǎng)對其它角色的同理心。兒童文學(xué)蓬勃發(fā)展的這百年來，來自世界各地的角色紛紛加入這個繽紛世界，成為孩子們心中 無可取代的莫逆之交。其魅力不曾因時空距離而絲毫遞減，也保留了許多重要的普世價值。

瑞典國寶級作家林格倫的長襪皮皮、荷蘭迪布納的米飛兔、芬蘭朵貝•楊笙的姆米家族，以及英國的小兔彼得等，都是流傳世界長達(dá)數(shù)十年甚或百年的經(jīng)典角色。帶孩子閱讀世界各國的知名角色，有助于建立國際觀。那絕不只是外語能力而已，學(xué)會理解并尊重不同文化，才是關(guān)鍵。這些流傳數(shù)十年的經(jīng)典角色故事，都是當(dāng)?shù)孛總€孩子必讀的“傳家之寶”，他們跨越時空藩籬，等著與小讀者展開精采的對話。

長襪皮皮

尊重兒童人權(quán)的的瑞典

長襪皮皮來自瑞典，誕生于一九四五年，號稱史上最大膽、最聰明、最獨立的小女孩。她力大無窮，能徒手舉起一匹馬，或是幾個無理取鬧的大人；她鬼點子特別多，不論是邊擦地板邊溜冰、邊打蛋做煎餅邊護(hù)發(fā)，還是夢想成為海盜或食人族頭目；她獨立自主，沒有爸爸媽媽卻什么都會做，和一只猴子與一匹馬住在“亂糟糟別墅”里。

瑞典是全世界最早將“零體罰”立法化的國家。尊重兒童人權(quán)，以兒童為本位的思考，百年前就在瑞典發(fā)芽生根。長襪皮皮出生在六十年前的瑞典，這個自立自強、顛覆成人權(quán)威的角色在當(dāng)今臺灣都還屬前衛(wèi)，卻在六十年前風(fēng)靡瑞典大小讀者。他們在皮皮身上，看到什么？

半世紀(jì)以來，這個塌鼻子、紅頭發(fā)的九歲小女孩魅力襲卷全世界。有人說她不只是一個角色而已，她代表了孩子心中所有的渴望。她有一股無法遏抑、無所不能的力量。融合對自由的向往和推翻權(quán)威、自己作主的強烈意志，顛覆成人世界迂腐的價值與陳規(guī)。以類似超人形象出現(xiàn)的皮皮，擁有力量與自主權(quán)卻從不濫用：她會挺身而出保護(hù)弱勢，她也知道選擇倒著走路可能要付出一腳踩進(jìn)水溝里的代價。透過故事，小讀者看到事情的正反兩面，發(fā)現(xiàn)自己作主的美好，也明白什么叫做對自己負(fù)責(zé)。

米飛兔

自由、平等、樸實的荷蘭

米飛兔來自荷蘭，誕生于一九五五年。這只兔子看來再簡單不過，幾筆黑色線條，幾種鮮明色調(diào)，就構(gòu)成了這只風(fēng)靡全球半世紀(jì)的小兔。目前擁有四十多種語言版本，至少有八千五百萬小讀者閱讀米飛圖畫書，驗證了創(chuàng)作者迪布納「少就是多」的哲學(xué)。

迪布納的家鄉(xiāng)荷蘭，處于德、英、法之間，以自由開放的風(fēng)氣聞名于世。政府積極參與國際事務(wù)，比如在聯(lián)合國國際組織扮演重要角色，而國民也都能自在的與不同國家的人相處。荷蘭人重視平等、獨立、樸實等特質(zhì)，排斥華而不實的事物。在迪布納的創(chuàng)作中，也能一窺這些荷蘭特質(zhì)。

米飛和她的朋友有許多故事，而其中最難能可貴的，就是談自立、生命的作品。《米飛和小寶寶》描述跟小小孩共同迎接新生命的降臨；《米飛和塌耳朵》與《樂堤》 則觸及差異的主題，用簡單不說教的文字，讓孩子以同理心對待與自己不同的個體，化解孩子之間互相嘲弄可能造成的傷害?！睹罪w的奶奶》以平實又溫暖的敘事手法，帶出死亡的議題。雖然迪布納的創(chuàng)作初衷是希望透過故事，帶給孩子溫暖，但他也希望能幫助孩子面對傷心的時刻?！段业囊惶臁肥且槐竞芴貏e的書，一個看起來再普通不過的孩子，開始了再普通不過的一天，刷牙洗臉換好衣服出門，卻在路邊看到在哭泣的小小孩，他會怎么做呢？

姆米

愛好自然、深思熟慮的芬蘭

姆米來自芬蘭，誕生于一九四六年，作者朵貝?楊笙以瑞典文創(chuàng)作，自寫自畫了十一本姆米谷的故事。悠遠(yuǎn)的時空讓姆米谷更添神秘色彩，這是一個「人人都在做自己喜歡做的事，幾乎不曾擔(dān)憂明天會如何」的地方，而且「意料之外與讓人困擾的事情常常發(fā)生，所以沒有人有時間覺得無聊」。里面住著長得像河馬的姆米托魯、姆米爸爸、媽媽和他們的朋友們。這些探險故事都是以北歐的大自然為背景，小讀者可以感受夏天采食漿果的喜悅，冬日在漆黑中探索的刺激。除了恬靜的自然風(fēng)光，每一場探險都充滿驚奇，朵貝?楊笙以故做正經(jīng)的寫作風(fēng)格，同時讓故事情節(jié)奔放的發(fā)展，因此產(chǎn)生一種沖突的美感。雖然內(nèi)容千奇百怪，充滿幻想色彩，卻不只是無厘頭的情節(jié)，而帶著某種沉靜的哲學(xué)氣息。

姆米故事里的角色授權(quán)到全世界，包括日本電視臺、英國童書出版社等，所以常會有國籍混淆的誤解。但其實這些故事真的很芬蘭，呼應(yīng)著芬蘭人的小家庭制、對大自然的愛好和禮贊，以及對言語的謹(jǐn)慎與重視。深思熟慮之后才說話，是芬蘭的民族性。

因為相信言語本身的價值低于沉默時，不如不說話，所以他們多半善于聆聽；因為認(rèn)真看待每一句話，所以會天真的相信別人的客套話；因為說話謹(jǐn)慎，不論是母語或外語，他們說話總是慢條斯理──這不就是姆米谷里的氣氛嗎？他們就是一群喜歡靜靜思考，慢慢悟出一套哲理的小生物。套一句姆米托魯?shù)脑挘骸膏?，每個人都好不一樣啊?！梗ㄆ鋵嵞访淄恤斒情]上眼睛，在心里默默想著。）

小兔彼得

重視自然保育的英國

小兔彼得來自英國，誕生于遙遠(yuǎn)的一九〇二年，堪稱史上第一本為孩子創(chuàng)作的繪本，也是流傳百年的經(jīng)典角色。故事內(nèi)容非常簡單：小兔彼得不聽媽媽的話，冒著被做成兔肉餡餅的風(fēng)險，跑到麥先生的菜園里偷吃蕪菁。結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了，驚慌失措的逃跑過程中，丟了鞋子、丟了夾克，還好沒丟了小命。

回家之后，媽媽雖然沒責(zé)罰他，他卻因為跑得太累而身體不舒服，只能喝點菊花茶，而他那些乖乖聽話的兄弟姊妹，卻能享用美味的面包、牛奶和黑莓！故事如此簡單，卻如此貼近小小孩的心，直接訴諸孩子的各種感受。盡管媽媽一再叮嚀，彼得還是不顧一切溜進(jìn)菜園，是因為貪吃？因為反抗權(quán)威的快感？或是因為面對麥先生這個巨大威脅感覺很刺激？每個小讀者可能都有自己的詮釋，但被發(fā)現(xiàn)之后，沒命逃跑與差點被抓到的恐懼感，雖然安全到家卻只能喝菊花茶的復(fù)雜心情，每個小朋友都心有戚戚焉。

作者碧雅翠絲?波特?zé)釔圩匀?，她?xì)心觀察動植物，在創(chuàng)作中如實描繪各種生態(tài)，精準(zhǔn)的交替使用圖文兩種媒介，在故事當(dāng)中埋下愛護(hù)、保育自然的種子。她的創(chuàng)作靈感源于英格蘭北部的湖區(qū)，她致力于當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｓ?，堅持在自己的土地上用傳統(tǒng)方式耕種。

她過世后，贈與四千公頃土地給英國國民信托（National Trust）。此一慈善組織成立于一八九五年，以國家的守護(hù)者自居，保護(hù)受工業(yè)化發(fā)展威脅的海岸、鄉(xiāng)村與房舍。他們相信寧靜的環(huán)境、干凈的空氣與活動的空間，是全人類的共同需求。目前該組織由三百五十萬名會員贊助，他們與小兔彼得的作者保持同樣信念。波特小姐對自然的愛，透過栩栩如生的角色潛移默化，跨越國界，影響無數(shù)世代。

來自世界各地的角色訴說著各自的故事，他們有的勇敢，有的平凡；有的熱愛冒險，有的喜歡恬靜生活。透過這些角色，以及角色與角色之間的互動，小讀者得以驗證或拓展自己的生命經(jīng)驗，在故事里找到自己的位置。閱讀角色故事，不僅是種內(nèi)在探索，也是對外在世界或他人的探索。期盼每個小讀者都能在建立自我的過程中，發(fā)現(xiàn)世界的多元面貌，打破自己就是世界中心的迷思，試著與不同個體、不同文化對話，激蕩出更美麗的生命火花。