第7課  變色龍
教學(xué)目標(biāo)：
   1、知識目標(biāo)：了解“變色龍”的表面意思和象征意義；
   2、能力目標(biāo)：通過人物對話來把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點；
   3、情感目標(biāo)：認(rèn)識沙皇專制統(tǒng)治的腐朽黑暗。
教學(xué)重點、難點：
   1、重點：通過人物對話來把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點；
   2、難點：理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會意義。
教學(xué)方法：誦讀法、合作探究法
教學(xué)課時：2課時
教學(xué)過程：

第一課時
一、導(dǎo)入新課，揭示課題
    同學(xué)們，說起人們眼下追求的個性寵物——蜥蜴，很多人的感覺是丑陋、可怕的，其實蜥蜴中的一種叫變色龍的，它會隨著環(huán)境顏色的改變而改變皮膚顏色。俄國短篇小說大師契訶夫1884年創(chuàng)作的一篇諷刺小說就叫《變色龍》，其中的奧楚蔑洛夫警官也有善變的技能。今天我們就一起走進(jìn)小說，去了解那里發(fā)生的故事。
二、資料助讀
    1、作者簡介
    契訶夫（1860～1904），19世紀(jì)俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家。他出生于小市民家庭，靠當(dāng)家庭教師讀完中學(xué)，1879年入莫斯科大學(xué)學(xué)醫(yī)，1884年畢業(yè)后從醫(yī)并開始文學(xué)創(chuàng)作。
    他的短篇小說，采取批判現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法，以犀利的筆鋒直刺罪惡社會，揭露小市民的庸俗和丑惡，抨擊反動統(tǒng)治，批判黑暗的現(xiàn)實。  
    2、背景簡介
   《變色龍》寫作于1884年，當(dāng)時的俄國沙皇亞歷山大三世，為了強化反動統(tǒng)治，豢（huàn，喂養(yǎng)(牲畜),比喻收買并利用）養(yǎng)了一批欺下媚上的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。他也制定了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上了一層面紗。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔，而干的卻是趨炎附勢、欺下媚上的勾當(dāng)?！蹲兩垺分械膴W楚蔑洛夫正是其中的典型代表。
三、朗讀課文，理清情節(jié)
    1、積累詞語
    2、自讀課文，用一句話概括課文內(nèi)容
    明確：小說講述了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”事件的故事。
    3、根據(jù)本文的情節(jié)，大致可分為三個部分。 
    第一部分(第1～5段)：警官奧楚蔑洛夫在廣場巡邏時發(fā)現(xiàn)了一樁案子——“狗咬人’案件。這是故事的開端。
    第二部分(第6～27段)：警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人’案件。這是案件的發(fā)展和高潮。 
    第三部分(第28～29段)：案件處理結(jié)果：小狗被人帶走，受傷者反遭到恐嚇。這是故事的結(jié)局。 
四、分析人物形象
    1、奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”案件中，態(tài)度有幾次變化?
    明確：六次變化形成強烈的對比。
    第一次：不知狗的主人是誰。 
    宣  判：弄死狗，狗的主人要罰款。 
    第二次：有人說這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰?span lang=EN-US> 
    宣  判：狗無辜，赫留金訛詐。 
    第三次：巡警說不是將軍家里的狗。 
    宣  判：狗是下賤胚子，赫留金受了害，要教訓(xùn)狗的主人。 
    第四次：巡警說說不定是將軍家的狗。 
    宣  判：狗是嬌貴動物，赫留金受斥責(zé)。 
    第五次：將軍家的廚師說沒有這樣的狗。 
    宣  判：“野狗”“弄死”。 
    第六次：廚師說這是將軍哥哥的狗。 
    宣  判：小狗“怪伶俐”，赫留金遭辱罵。 
    問：奧楚蔑洛夫的態(tài)度是圍繞什么而變化的? 
    明確：圍繞“狗的主人是誰”而變化。 
    2、奧楚蔑洛夫的“新的軍大衣”在小說中出現(xiàn)了幾次?有什么作用? 
    明確：在小說中共出現(xiàn)了四次。 
    第一次：小說開頭。新的軍大衣是奧楚蔑洛夫身份和地位的標(biāo)志。 
    第二次：聽說“這好像是將軍家的狗”，借口天氣熱，脫大衣，以“脫大衣”掩蓋自己的狼狽。 
    第三次：聽到人群中有人肯定是將軍家的狗，奧楚蔑洛夫為自己的言語的冒犯而恐懼不已，嚇得渾身發(fā)抖。因而又要巡警給他穿上大衣。 
    第四次：小說結(jié)尾。“裹緊大衣”。奧楚蔑洛夫擔(dān)心丟掉官職，因此他不寒而栗，情不自禁地要“裹緊大衣”。 
    軍大衣這一細(xì)節(jié)描寫，將奧楚蔑洛夫變色過程中的丑態(tài)以及卑劣的心理活動刻畫得淋漓盡致。  
    3、你認(rèn)為奧楚蔑洛夫是一個什么樣的人? 
    明確：奧楚蔑洛夫是一個專橫的沙皇警察，但同時也是一個見風(fēng)使舵的變色龍。他專制蠻橫、欺凌百姓，對上則趨炎附勢、獻(xiàn)媚討好，是一個厚顏無恥的兩面派。  
    4、小說運用了哪些藝術(shù)手法來刻畫人物性格？
    明確：運用人物自己的語言來突顯人物性格。奧楚蔑洛夫的幾次變色，都是通過他與大家的幾次對話來表現(xiàn)的，而他見風(fēng)使舵、諂上欺下的性格特點，正反映在他的話語里。如巡警說這不是將軍家的狗時，他先問“你拿得準(zhǔn)嗎？”聽到肯定的回答之后，他趕緊表態(tài)“我也知道。將軍家里都是些名貴的、純種的狗；這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！毛色既不好，模樣也不中看，完全是個下賤胚子。”而當(dāng)廚師證實這是將軍哥哥家的狗時，“這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！……好一條小狗……”其嘴臉變化之快，真令人瞠目。而他無恥之極的奴性性格也由此而淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前。
    運用動作、神態(tài)，表現(xiàn)人物的心理活動。如幾次脫大衣、穿大衣的動作，都是為了掩飾自己的尷尬，為下面態(tài)度的轉(zhuǎn)變做鋪墊。再如“奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說，咳了一聲，擰起了眉頭”，“咳”“擰”等動作，都形象地表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫在百姓面前裝腔作勢、官氣十足的丑態(tài)。而當(dāng)?shù)弥@是將軍哥哥家的狗時，立刻“整個臉上洋溢著動情的笑容”，真是媚態(tài)百出。這些動作和神態(tài)描寫很好地烘托了人物性格。 
五、布置作業(yè)

抄寫生詞和解釋。

                                      第二課時
一、復(fù)述課文，導(dǎo)入新課。
二、研讀探究，理解小說主題。

    學(xué)生默讀課文，合作探究：
    1、小說結(jié)尾那群人笑的是什么？為什么而笑？

明確：針對那群人的笑，學(xué)生的理解有如下幾種說法：

笑赫留金事與愿違，他本來想得到賠償，結(jié)果卻是一場空；

笑赫留金偏偏遇上了奧楚蔑洛夫這樣一個警官。他見風(fēng)使舵，媚上欺下，一副統(tǒng)治者奴才的嘴臉：

笑赫留金偏偏遇上了這樣一條狗。如果這狗的主人不是將軍的哥哥，結(jié)果就不一定這樣了；

笑這個社會里，一人得勢，雞犬升天；

笑當(dāng)時窮人不如富人家的一條狗等。
    2、自然界中的變色龍隨著周圍環(huán)境的變化而不斷變色，是出于生存的本能，而文中主人公的變色又是為了什么？作者通過他的言行揭示了一種怎樣的社會現(xiàn)象？
    明確：奧楚蔑洛夫之所以幾次變色，是因為他不敢得罪權(quán)貴，哪怕僅僅是權(quán)貴家的一條狗。這樣的一個小官僚，面對一般群眾的時候，他往往會擺出一副官架子，如他一出場，穿著新的軍大衣，在眾人面前“嚴(yán)厲”的表情，一個拿腔作調(diào)、作威作福的小官僚形象畢現(xiàn)。而面對權(quán)貴，卻是一副奴顏婢膝的樣子。這樣的人物是當(dāng)時社會的必然產(chǎn)物。當(dāng)時沙皇統(tǒng)治的俄國，經(jīng)濟(jì)落后，思想保守，實行殘酷的專制統(tǒng)治，而作為這樣一個國家機器上的小零件，像奧楚蔑洛夫這樣的小官僚，為了生存，不得不用喪失人格和尊嚴(yán)來換取生存空間。這樣的人物雖然可恨，但作者批判的鋒芒其實更多地是指向當(dāng)時腐朽專制的社會，指向孕育這種奴性人格的土壤。
    3、奧楚蔑洛夫形象的社會意義 
    討論、分析后明確： 
    奧楚蔑洛夫是沙皇專制警察統(tǒng)治的化身。小說通過對欺下媚上、見風(fēng)使舵的警官奧楚蔑洛夫的刻畫，形象地揭露了俄國警察制度的虛偽和反動，辛辣地批判了它反人民的本質(zhì)。 
三、深讀，體會小說的寫法
    1、揣摩下列語句的表達(dá)效果。

(1)“商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣”。

明確：“門無精打采地敞著”是用擬人的修辭手法描寫環(huán)境，反映了當(dāng)時市面蕭條。“跟許多饑餓貧困的嘴巴一樣”是用比喻的修辭手法。暗示了俄國人民饑餓貧困的生活，整個社會死氣沉沉，作者用寥寥幾筆，交代了故事發(fā)生的環(huán)境。

(2)“我要揭你的皮，壞蛋” 。

明確：夸張的修辭于法，寫小市民赫留金要借狗咬手指頭撈一把賠償金的心態(tài)。    

(3)“就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。”

明確：比喻的修辭手法，寫小市民赫留金把被咬的手指頭當(dāng)作物證向人炫耀，以圖撈一把賠償金。

 (4)“這個案子的‘罪犯’呢……它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情” 。

明確：用擬人手法寫小狗，把它作為具有“狗性”的人的輝映。

(5)“他老人家是明白人，看得出來到底誰胡說，誰像當(dāng)著上帝的面一樣憑良心說話。”

明確：用比喻的手法，寫赫留金在警官面前的逢迎拍馬，表現(xiàn)他既是一個庸俗的小市民，又是一個有所懇求的“小人物”。

(6)“你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。”

明確：雙重否定的修辭手法。寫奧楚蔑洛夫在未知狗的主人時，擺出一副“扶弱抑強”的架勢，與后面得知狗主人可能是將軍時的態(tài)度變化形成強烈對比，造成絕妙諷刺的效果。

 
    2、奧楚蔑洛夫為什么能給人留下深刻的印象，乃至成為某類人物的代名詞？體會諷刺小說的這種寫法及其作用。
    奧楚蔑洛夫之所以能給人留下深刻的印象，并成為某類人物的代名詞，是因為這一形象高度的典型性和概括性。作者在描寫這類人物的時候，抓住了他們的共性，通過提煉、概括和總結(jié)，并用夸張、對比等諷刺小說常用的藝術(shù)手法，加以突出，使這類人物往往能給人留下深刻的印象。像巴爾扎克小說《歐也妮·葛朗臺》中的守財奴葛朗臺，莫里哀喜劇《慳吝人》中的阿巴公，吳敬梓長篇小說《儒林外史》中的范進(jìn)，都是這樣的人物。
    3、作為一篇諷刺小說，它的諷刺藝術(shù)主要表現(xiàn)在哪里？
    夸張。諷刺小說往往離不開夸張，本文也是如此。在短短的時間里，隨著狗的主人身份的不斷變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度也發(fā)生了五次變色。變化之快，跨度之大，令人瞠目?？鋸埵址ǖ那擅钸\用，使人物性格鮮明突出，給人留下了深刻的印象。
    對比。奧楚蔑洛夫面對狗主人的身份的變化，不停地改變著自己的態(tài)度，時而威風(fēng)凜凜，時而奴顏婢膝，一會兒痛罵小狗是“瘋狗”“下賤胚子”，一會兒又夸小狗“名貴”“伶俐”，前后矛盾，對比鮮明，自己打自己的嘴巴，使小說的喜劇效果更加突出。 
四、布置作業(yè)
    續(xù)寫課文內(nèi)容。要求：想象警官走后又發(fā)生了什么事情？300字左右。