興趣是最好的老師。對(duì)于學(xué)寫(xiě)作的小學(xué)生，興趣顯得尤為重要。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)地寫(xiě)作呢?作為教師，可以采取以下做法：

①閱讀優(yōu)美的文章，積累優(yōu)美的詞句，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。大凡寫(xiě)作水平較高的學(xué)生都很喜歡看書(shū)，而寫(xiě)作水平不高的學(xué)生，往往不喜歡看書(shū)。所以開(kāi)學(xué)不久我就從有關(guān)報(bào)刊上摘抄一些適合學(xué)生的目錄，號(hào)召學(xué)生訂閱。如《小學(xué)生創(chuàng)新作文》、《作文點(diǎn)評(píng)報(bào)》、《學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等等提高學(xué)生的閱讀能力。平時(shí)，我還把一些針對(duì)性的文章拿來(lái)與學(xué)生一起分享，讓一些平時(shí)不愛(ài)看書(shū)的學(xué)生覺(jué)得，原來(lái)讀書(shū)寫(xiě)作是這么有趣。

②減少條條框框，讓學(xué)生寫(xiě)最想寫(xiě)的話。我在上作文時(shí)，不提出任何要求，即字?jǐn)?shù)、內(nèi)容不要求，提倡學(xué)生寫(xiě)作同寫(xiě)日記、隨筆一樣，看到什么就寫(xiě)什么，想到什么就寫(xiě)什么，愛(ài)寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，不受任何限制，提倡有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。長(zhǎng)要求沒(méi)廢話;短，要求能充分表達(dá)自己想要表達(dá)的意思。學(xué)生寫(xiě)起來(lái)就自由得多，思維也就寬闊了。學(xué)寫(xiě)起作文就容易得多了。

③布置靈活多樣貼近學(xué)生生活的作業(yè)，確保學(xué)生學(xué)作的興趣。作文教學(xué)中，那些千篇一律、老生常談的命題作文對(duì)于活潑好動(dòng)思維敏捷的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有絲毫新鮮感。因此作文寫(xiě)作注意避免人性化，又要符合兒童心理，激發(fā)其想象。如要求寫(xiě)題目是《老師的眼睛》，就不如寫(xiě)題目是《會(huì)說(shuō)話的眼睛》更引起興趣。這樣就開(kāi)啟思路，把握中心。

④學(xué)生的作文評(píng)語(yǔ)要多鼓勵(lì)，少批評(píng)，提高寫(xiě)作興趣。不少學(xué)生有寫(xiě)作熱情，但在寫(xiě)作中不是中心不明確，就是選材不當(dāng)，或錯(cuò)字、病句多。如果老師按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)語(yǔ)，沒(méi)幾天學(xué)生的熱情就會(huì)焉了。學(xué)生辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的作文應(yīng)以肯定為主，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，在評(píng)語(yǔ)中多挖掘他們的閃光點(diǎn)，對(duì)于評(píng)語(yǔ)要委婉，并放低位置與學(xué)生平起平坐，共同探討修改的最好方法。這樣學(xué)生就覺(jué)得你尊重他，他就會(huì)自己去想著如何去修改，在一次次修改中，學(xué)生的寫(xiě)作水平提高了，興趣也就相應(yīng)增加。

興趣培養(yǎng)好后，教師對(duì)小學(xué)生作文要學(xué)會(huì)寬容，給學(xué)生最大的作文空間，讓學(xué)生充分發(fā)揮，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，如《課標(biāo)》指出的那樣：減少對(duì)學(xué)生的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和創(chuàng)意的表達(dá)。因此，教師要善待學(xué)生作文，就從幾方面下手：

(一)在題目上寬容。小學(xué)生習(xí)作是作文的開(kāi)始。學(xué)生只要有話要說(shuō)就可以了。所以小學(xué)生作文教學(xué)要淡化命題思想，盡量減少命題作文。提倡學(xué)生在大范圍內(nèi)自己挑選素材，自擬題目，如寫(xiě)人的文章可寫(xiě)親人，可寫(xiě)陌生人，可寫(xiě)鄉(xiāng)下人，可寫(xiě)城里人，可寫(xiě)好人、壞人、中國(guó)人、外國(guó)人等。只要抓住具體事例寫(xiě)出這個(gè)人的特點(diǎn)就可以。又如寫(xiě)事的作文，可以讓學(xué)生在記事的范圍內(nèi)自選素材自擬題目，無(wú)論什么事，只要他能把這件事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)、人物和事情發(fā)生原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果就可以了。不要學(xué)生寫(xiě)了一件壞事或不光彩的事，就大驚小怪，要以平常心去對(duì)待學(xué)生，學(xué)生就不怕作文了。

(二)在文體上寬容。由于教材編排的原因?qū)е路段呐c習(xí)作的文體總是步調(diào)一致，從某種意義上說(shuō)或多或少局限學(xué)生的思路。束縛學(xué)生寫(xiě)作的意識(shí)。其實(shí)議論、說(shuō)明、記述三者之間都是相互并用，互相依存互相補(bǔ)充。因此，學(xué)生作文要弱化文體，大力鼓吹學(xué)生作文時(shí)創(chuàng)新想象。該怎樣表達(dá)思想就怎樣表達(dá)思想，不強(qiáng)求一致。這樣學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)，就有機(jī)會(huì)異想天開(kāi)、自由想象、自由表達(dá)、自由發(fā)揮。

(三)在立意上寬容。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，習(xí)作要說(shuō)真話、實(shí)話、心理話，不說(shuō)空話、假話、套話，要熱情真摯，力求表達(dá)自己的真實(shí)體驗(yàn)，所以小學(xué)生作文要強(qiáng)調(diào)自我鼓勵(lì)寫(xiě)放膽文，不要過(guò)分要求學(xué)生，若過(guò)分講究立意，就會(huì)導(dǎo)致作文生搬硬套，空洞無(wú)物或者雷同，千篇一律，千人一面的文章。學(xué)生就會(huì)為迎合老師定好的要求，故意說(shuō)假話、空話、套話、大話，這樣寫(xiě)出的作文就沒(méi)有特色，不精彩、真實(shí)。學(xué)生就感到枯燥無(wú)味。

總而言之，對(duì)小學(xué)生作文要培養(yǎng)學(xué)生興趣，要寬容，給學(xué)生最大的作文空間，讓學(xué)生充分地發(fā)揮，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。