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五十六、（武漢） 閱讀下面的詩文。完成第7—11題。{15分) 【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝．香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。 蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。 周敦頤《愛蓮說》 【乙】風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰。 猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山 花爛漫時，她在叢中笑。 毛澤東《卜算子·詠梅》 7．解釋下面句中加點的詞：(4分) (1)出淤泥而不染 (2)予謂菊，花之隱逸者也 (3)陶后鮮有聞 (4)待到山花爛漫時 8．翻譯下面的句子。(2分) 蓮，花之君子者也。 譯文： 9．作者“獨愛蓮”的原因是什么?(請用原文回答)(2分) 10．【甲】文用——、——襯托了蓮花的形象，【乙】文用——、——等自然環(huán)境來烘托梅花的形象。(4分) 11．兩文所歌頌的對象在精神品質上有什么相似之處?(3分)
答案; 7．(1)沾染；污染(2)我(3)聽說 (4)等待；等 8．蓮，是花中的君子。 9．蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 10．菊花、牡丹；風雪懸崖(冰天雪地、懸崖冰雪)、萬花叢。 11．不論在什么樣的環(huán)境中都要堅守自己的節(jié)操(品質、精神)。
五十七、（廈門） 閱讀甲、乙兩則文言文，完成15—19題（17分） [甲]余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 （選自宋濂《送東陽馬生序》） [乙]歐陽公①四歲而孤②，家貧無資。太夫人③以荻④畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，家無書讀。就閭里⑤士人家⑥借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務⑦。自幼所作詩賦文字⑧，下筆已如成人。 （選自《歐陽公事跡》） 注釋：①[歐陽公]指歐陽修。②[孤]幼年喪父。③[太夫人]指歐陽修的母親。④[荻dí]多年生草本植物，與蘆葦相似。⑤[閭里]鄉(xiāng)里。⑥[士人家]讀書人家。⑦[惟讀書是務]即“惟務讀書”。務，致力，從事。⑧[文字]文章。 15．解釋下列句中加點的詞：（4分） ①以是人多以書假余 ②無從致書以觀 ③弗之怠 ④家貧無資 16．閱讀文言文，要勤查工具書。下面是《古漢語常用字字典》對“假”字的幾種解釋，判斷哪一種解釋最適合“每假借于藏書之家”中的“假”字。（只需填序號）（2分） 假 ①借。 ②寬容。 ③如果，假如。 ④非正式的。 17．根據語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項是：（2分） A．余幼/時即嗜學 B．手指/不可屈伸 C．歐陽/公四歲而孤 D．多誦古人/篇章 18．將下列句子翻譯成現代漢語：（4分） ①錄畢，走送之，不敢稍逾約。 ②及其稍長，家無書讀。 19．簡要回答下面問題：（5分） （1）平時我們說話、寫文章常引用名人事例來印證自己的觀點。你認為[甲]段宋濂的事例可以用來印證下面哪一個觀點呢？（只需填序號）（2分） A．崇尚科學、消除愚昧，社會才能進步。 B．虛心請教、經常復習，有助于鞏固知識。 C．誠實守信、刻苦學習是成才的重要條件。 （2）你怎樣看待“歐陽修母親畫荻教子”這種做法？請結合[乙]段內容談談。（3分）
答案： 15．①因此 ②得到 ③懈怠，放松 ④錢財 （4分，各1分） 16． ① （2分） 17． B （2分） 18．（4分） ①抄寫完畢，（跑著）趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。 ②到了他稍稍長大些，家里沒有書可讀。 要點與評分：扣住基本字詞，譯句要通順。每句2分。 19．（1） C （2分） （2）（3分） 例一：歐陽修母親在家境貧困的情況下，畫荻教子，使孩子不致因貧窮而放棄學習。使兒子體會到即使條件再差，只要不畏艱難、刻苦學習還是可以學好知識的。 例二：歐陽修的成才，除了自身的發(fā)奮努力之外，與其母親注意對他的啟蒙教育有很大的關系。可見，良好的家庭教育是子女健康成長的重要因素。 要點與評分：可從母親的角度說，也可從歐陽修成長的角度說。結合文段說出看法2分，語言表達1分。
五十八、（襄樊） 閱讀下文，完成 11-15題。（l0分） 愛蓮說 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹，子獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 11．解釋下列句中加線詞的意思。(2分) ①可愛者甚蕃 ( ) ②亭亭凈植（ ） 12．下列句中加線詞意思相同的一項是（ ?。?分） A．陶后鮮有聞 芳草鮮美，落英繽紛 B．香遠益清 清榮峻茂，良多趣味 C．中通外直 指通豫南 D．陶后鮮有聞 此人一為具言所聞 13．用現代漢語翻譯下面的句子。（2分） 蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛．宜乎眾矣。
14．閱讀本文，許多同學喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因為這兩句寫出了蓮的高潔、質樸，比喻君子既不與惡濁的世風同流合污，也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫蓮的那些語句？為什么？（3分）
15．某市在確定市花的活動中，居于民意調查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？并談談理由。（2分） 答案： 11．①多(0.5分)②樹立或立（0.5分） 12．D(2分) 13．對于蓮花的愛好（0.5分），像我g 樣的還有什么人呢(0.5分)對于牡丹的愛好（0·5 分)人該是很多了（0、5分） 14．寫出喜歡的句子1分，表述理由時寫出蓮的形象1分，進一步表述出其喻義1分。 示例：我喜歡“香遠益清”這句話，因為這句寫出了蓮的芬芳，比喻君子美名遠揚。 15．（2分）示例l；贊成蘭花，蘭花無論后于何處都是默默無聞的綻放，默默散發(fā)出幽香，具有純樸高雅，不張揚、不媚俗的品質。 示例2：贊成梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進、戰(zhàn)勝困難的精神。 示例3：贊成桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入藥、人茶，有很強的實用價值，自然讓人聯想到無私的奉獻。（由桂冠、月中的桂樹想到桂花的高貴亦可）
五十九、（徐州） (一)林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉，此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” 7．解釋下列句中加點的實詞。(4分) (1)屋舍儼然： (2)雞犬相聞： (3)咸來問訊：———— (4)皆嘆惋： 8．下列各組句子中加點字意思完全相同的一項是(2分) 【 】 A．①率妻子邑人來此絕境 ?、谄嫔疆愃?，天下獨絕 B．①問今是何世 ?、谟墒歉屑?，遂許先帝以驅馳 C．①不復出焉 ②出則無敵國外患者 D．①設酒殺雞作食 ?、谝缓勈常欢垢?，得之則生，弗得則死 9．用現代漢語翻譯下面的兩個句子。(4分) (1)乃不知有漢，無論魏晉。 譯文： (2)不足為外人道也。 譯文： 10．下列詩(文)名句所表達的人生追求與本文明顯不同的一項是(2分) 【 】 A．何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 (蘇軾《記承天寺夜游》) B．閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 (李白《行路難》) C．從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。 (陸游《游山西村》) D．采菊東籬下，悠然見南山。 (陶淵明《飲酒》) (二)有人于太行之北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚。”臣日：“君之楚，奚為北面?”曰：“吾馬良。”曰：“馬雖良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用雖多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此數者愈善，而離楚愈遠耳。此所謂南其轅而北其轍也。 (選自《戰(zhàn)國策》) 11．解釋下面句中加點的實詞。(2分) (1)馬雖良，此非楚之路也。 (2)吾用多。 12．用現代漢語翻譯下面的兩個句子。(4分) (1)君之楚．奚為北面? 譯文： (2)此數者愈善，而離楚愈遠耳。 譯文： 13．成語“南轅北轍”現在用來比喻
答案： 7．(4分，每處一分，意思對即可得分)(1)整齊的樣子(2)聽到(3)都(4)驚訝，驚奇 8．(2分)答案：D 9．(4分，每句2分)(1)竟然不知道有過漢朝，更不必說知道魏、晉兩個朝代了。(2)不值得對外面的人說??！ 10．(2分)答案：B (二)(7分) 11．(2分，每處1分，意思對即可)(1)好(2)財物 12．(4分，每處兩分)(1)您要到楚國去，為什么向北面走?(2)這幾個方面的條件越好，那么離楚國也就越遠。 13．(1分，意思對即可)要實現的目標與實際行動恰好相反。
六十、（煙臺） ①先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 ②贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤．不汲汲于富貴。”其言，茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
7．下面句子中加點的“以”字意義不同于其它項的是（ ）。(2分) A．宅邊有五柳樹，因以為號焉 B．域民不以封疆之界 C．孔文子何以謂之“文”也 D．忠之屬也，可以一戰(zhàn) 8．請用現代漢語翻譯下面的句子。 (4分) （1）環(huán)堵蕭然，不蔽風日
（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
9．文章敘述了五柳先生有兩個主要的愛好：一是_______________________，達到了_______________________的程度；二是____________________________________，達到了_______________________的程度。(2分) 10．陶淵明通過寫五柳先生的“醉”，反映了他自己怎樣的內心世界?(2分)
11．有人說：“當今社會，經濟地位決定一個人的生存質量，陶淵明的理想追求早已與時代格格不入了。”對此你是怎么看的？(2分)
答案： 7、A 8、（1）房屋四周的墻壁空空的，房子擋不住寒風和太陽。（2）不為貧賤而憂慮不安，不急于追求榮華富貴。 9、好讀書 欣然忘食 性嗜酒 期在必醉 10、仕途失意，內心痛苦，也是一種消極的反抗。 11、示例：物質固然重要，但不能取代一切。 陶淵明不慕榮利，潔身自好的思想值得肯定。
六十一、（鹽城） 閱讀下文，完成15—17題（8分） 處之不易① 殷仲堪②既為荊州，值水儉③。食常五碗，盤外無余肴。飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之。雖欲率物④，亦緣其性真素⑤。每語子弟云：“勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔時意，今吾處之不易。貧者士之常，焉得登枝而捐其本?爾曹⑧其存⑨之!” (選自劉義慶《世說新語》) 注解：①處：居于高位；易：改變。②殷仲堪：人名。③儉：荒年。④率物：為人表率。⑤素：樸素。⑥受任方州：受命擔任大州刺史。⑦豁：拋棄。⑧爾曹：你們。⑨存：謹記。 15．解釋句中加點的詞。(4分) 輒拾以啖之： 盤外無余肴： 亦緣其性真素： 勿以我受任方州 16．翻譯文中加橫線的句子。(2分) 殷仲堪既為荊州，值水儉。 17.文中“貧者士之常，焉得登枝而捐其本”，可解釋為：安于清貧是讀書人的本份，哪能攀上高枝，就把樹干拋棄了呢?這句話給<；：怎樣的啟示?(2分)
答案： 15．(4分)啖：吃。肴：萊。其：他。以：因為。 16．(2分)翻譯：殷仲堪剛任(做)荊州刺史，正趕(遇或碰)上水災荒年(如錯、漏譯“為”“值”各扣1分)。 17．(2分)人不能因為身份地位的變化而改變原來的品行、志向(如只答安于清貧給1分)(意思對即可)。
六十二、（揚州） 閱讀下面的兩段文言文，完成13－16題。（14分） 【甲】黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻嬛唬?#8220;技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。 【乙】生而眇（miǎo，瞎）者不識日，問之有目者?；蚋嬷唬?#8220;日之狀如銅盤。”扣盤而得其聲，他日聞鐘，以為日也?；蚋嬷唬?#8220;日之光如燭。”捫燭而得其形，他日揣（摸）籥（yuè，像笛子的管樂器），以為日也。 （節(jié)選自蘇軾《日喻說》） 13．解釋下列句中加點的字詞。（4分） （1）蔽林間窺之 （ ） （2）稍近益狎 （ ） （3）驢不勝怒，蹄之（ ） （4）捫燭而得其形（ ） 14．甲乙兩文中共有四個句子含“者”字，其中一個“者”的意思和用法與其它三個不同。這個句子是 （2分） 15．用現代漢語翻譯文中劃線的句子。（4分） （1）虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。
（2）或告之曰：“日之光如燭。”
16．老虎和眇者對陌生事物有不同的認識過程和結果。請加以探究，說說你從中得到了哪些啟示。（4分）
答案： 13．（1）偷看 （2）更加 （3）用蹄子踢（或“踢”） （4）摸（每題1分，計4分） 14．然往來視之，覺無異能者。（答后半句亦可，其它的“者”都理解為“……的人”） 15．（1）老虎（聽了）非常害怕，遠遠地逃走，認為（驢子）將要咬自己，十分恐懼。（2分，主要以“駭”、“遁”、“且”、“噬”為采分點。） （2）有人告訴瞎子說：“太陽的光亮像蠟燭。”（2分，以“或”、兩個“之”為采分點。） 16．參考答案：①認識事物要透過現象看本質，不能被表面現象所迷惑；②看問題要全面，不能片面；③認識事物要親身實踐，不能主觀臆斷；④要講究科學的思維方法，不能盲目推斷。 評分標準： 4分，答出一點得2分，答出兩點即可給滿分。言之成理即可給分。
六十三、（宜昌非課改）
（一） 獨游玉泉寺 （唐）白居易 云樹玉泉寺，肩舁①半日程。 更無人作伴，只共酒同行。 新葉千萬影，殘鶯三兩聲。 閑游竟未足，春盡有余情。 ———————— ①肩舁（yú）: 即滑竿。 山 水 記（節(jié)選） （清）王之棟 去城十五里為白洋，面俯江流，峰巒四列，有商英墓、傳磬寺。掩映村落，可供吟賞。四十里，入滄茫溪，一帶澄然如秋水。……從滄茫溪而進，別是一洞天。仲春時，桃花盛開。春暮，落花片片，點衣沾履。高巖遠壑，蒼松郁然；平疇廣野，飛樓跨之。而尖山飄遙在望。折之而西虎牙荊門兩峰相對何其雄也。…… 1．閱讀《獨游玉泉寺》，寫出與詩題中的“獨游”相照應的詩句。（2分） 2．《戲贈丁判官》中“爭勸行人把一杯”和一句膾炙人口的唐詩意思相近。寫出這句唐詩。（2分） 3．解釋《戲贈丁判官》中加點的“維”的意思。（1分） 4．請給《山水記》中劃橫線的句子加上3個標點，使句子讀起來通順。（2分） 5．用自己的話寫出《山水記》中劃波浪線的句子的大意。（2分） （二） 詩 二首 莫愁工人丑畫身，莫嫌明主遣和親。 當時若不嫁胡虜，只是宮中一舞人。（唐·王 睿）
寧赴常流終不悔，做成雄鬼亦堪奇。 亡秦三戶因何故，日月江河一卷詩。（郭 沫 若）
劉一儒傳 時有夷陵劉一儒者，字孟真，亦居正姻親①也。嘉靖三十八年進士，屢官刑部侍郎。居正當國②，嘗貽書規(guī)之。居正歿，親黨皆坐斥③，一儒獨以高潔名。尋拜南京工部尚書。甫半歲，移疾④歸（a）。初，居正女歸（b）一儒子，珠翡紈綺盈箱篋(qiè)，一儒悉扃⑤之別室。居正死，資產盡入官，一儒乃發(fā)向所緘物還之。南京御史李一陽請還一儒于朝，以厲恬讓⑥。帝可其奏。一儒竟不赴召，卒于家。天啟中，追謚莊介。 ———————— （《明史·列傳第一百O八》） ①姻親：因婚姻而構成的親戚。 ②居正當國：張居正（明代宰相）主持國政。 ③坐斥：獲罪遭貶斥。 ④移疾：上書稱病辭官。 ⑤扃(jiōng)：關閉。 ⑥恬讓：淡泊謙讓。
1．“工人”現在多指工業(yè)勞動者。請結合詩的內容，解釋“莫愁工人丑畫身”中“工人”的意思。（1分） 2．在“當時若不嫁胡虜，只是宮中一舞人”這句詩中，作者對王昭君的命運大膽假想，引發(fā)人們對歷史的思考。同樣，唐代詩人杜牧也用一句詩對三國人物的命運大膽假想，引發(fā)人們對歷史的思考。請寫出這句詩。（2分） 3．借助工具書或根據上下文，分別寫出《劉一儒傳》中加點的2個“歸”字的意思。（2分） 4．《詩二首》中劃橫線的詩句分別對王昭君、屈原作出了評價。閱讀《劉一儒傳》，請你試寫一兩句詩，對劉一儒的品格作出評價。（2分）
答案： （一）1．（2分）更無人作伴，只共酒同行。此題旨在考查學生“根據具體語言環(huán)境理解詞句”的能力。 2．（2分）勸君更盡一杯酒。此題旨在考查學生“根據語言環(huán)境調動記誦積累”的能力。 3．（1分）拴、系。此題旨在考查學生“根據具體語言環(huán)境理解詞句”的能力。 4．（2分）折之而西，虎牙、荊門兩峰相對，何其雄也。此題旨在考查學生“運用準確的停頓、重音、語調朗讀”的能力。 5．（2分）暮春時節(jié)，一片片飄落的桃花，沾滿了行人的全身（衣鞋）?？梢庾g，可直譯，意近即可。此題旨在考查學生“根據具體語言環(huán)境理解詞句”的能力。這里具體考查學生對文言語句的理解能力。 （二）1．（1分）“畫師”、“畫工”、“工匠”、“匠人”、“畫匠”等。此題旨在考查學生“根據具體語言環(huán)境理解詞句”的能力。這里具體考查學生辨析古今詞義差異的能力。 2．（2分）“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。此題旨在考查學生“根據具體語言環(huán)境理解詞句”、“根據語言環(huán)境調動記誦積累”的能力。 3．（2分）（a）回家 （b）嫁。意近即可。此題旨在考查學生“運用工具書掌握關鍵字詞音形義”、“根據具體語言環(huán)境理解詞句” 的能力。這里具體考查學生辨析文言詞語一詞多義現象的能力。 4．（2分）示例1：為官一身清，贏得高潔名。 示例2：不求名利守高潔，一生恬讓留清名。 示例3：清廉正直垂青史。點明劉一儒品格，且詩句特征明顯，得2分；品格評價不準確，或詩的特征不明顯，得1分。此題旨在綜合考查學生“把握文章的大意和主旨”、“了解基本文學樣式”、“對文章內容有個性化的情感體驗”的能力。
六十四、（宜昌課改） 一、宜昌(古稱夷陵)鐘靈毓秀，人杰地靈。閱讀下邊兩組古詩文，然后答題。(本題共9小題，計16分) (一) 獨游玉泉寺 (唐) 白居易 云樹玉泉寺，肩舁①半日程。更無人作伴，只共酒同行。 新葉千萬影，殘鶯三兩聲。閑游竟未足，春盡有余情。 －－－－－－ ?、偌玺?ｙú)：即滑竿。 戲贈丁判官 (宋)歐陽修 西陵江口折寒梅，爭勸行人把一杯。 須信春風無遠近，維舟處處有花開。 山水記(節(jié)選) (清) 王之棟 去城十五里為白洋，面俯江流，峰巒四列，有商英墓、傳磬寺。掩映村落，可供吟賞。四十里，入滄茫溪，一帶澄然如秋水。……從滄茫溪而進，別是一洞天。仲春時，桃花盛開。春暮，落花片片，點衣沾履。高巖遠壑，蒼松郁然；平疇廣野，飛樓跨之。而尖山飄遙在望。折之而西虎牙荊門兩峰相對何其雄也。…… 1．閱讀《獨游玉泉寺》，寫出與詩題中的“獨游”相照應的詩句。(2分) 2．《戲贈丁判官》中“爭勸行人把一杯”和一句膾炙人口的唐詩意思相近。寫出這句唐詩。(2分) 3．解釋《戲贈丁判官》中加點的“維”的意思。(1分) 4．請給《山水記》中劃橫線的句子加上3個標點，使句子讀起來通順。(2分) 5．把《山水記》中劃波浪線的句子譯成現代漢語。(2分) (二) 詩二首 莫愁工人丑畫身，莫嫌明主遣和親。 當時若不嫁胡虜，只是宮中一舞人。 (唐?王 睿) 寧赴常流終不悔，做成雄鬼亦堪奇。 亡秦三戶因何故， 日月江河一卷詩。 (郭 沫 若)
劉一儒傳 時有夷陵劉一儒者，字孟真，亦居正姻親①也。嘉靖三十八年進士，屢官刑部侍郎。居正當國②，嘗貽書規(guī)之。居正歿，親黨皆坐斥③，一儒獨以高潔名。尋拜南京工部尚書。甫半歲，移疾④歸。初，居正女歸一儒子，珠翡紈綺盈箱篋(ｑｉè)，一儒悉扃⑤之別室。居正死，資產盡入官，一儒乃發(fā)向所緘物還之。南京御史李一陽請還一儒于朝，以厲恬讓⑥。帝可其奏。一儒竟不赴召，卒于家。天啟中，追謚莊介。 ?。?nbsp; (《明史?列傳第一百○八》) ?、僖鲇H：因婚姻關系而構成的親戚。 ②居正當國：張居正(明代宰相)主持國政。 ③坐斥：獲罪遭貶斥。 ④移疾：上書稱病辭官。 ⑤扃(ｊｉōｎｇ)：關閉。 ⑥恬讓：淡泊謙讓。 1．“工人”現在多指工業(yè)勞動者。請結合詩的內容，解釋“莫愁工人丑畫身”中“工人”的意思。(1分) 2．在“當時若不嫁胡虜，只是宮中一舞人”這句詩中，作者對王昭君的命運大膽假想，引發(fā)人們對歷史的思考。與此類似，唐代詩人杜牧也曾用一句詩對三國人物的命運大膽假想，引發(fā)人們對歷史的思考。請寫出這句詩。(2分) 3．閱讀《劉一儒傳》，寫出文中與加點的“皆”意思相近的一個詞。(2分) 4．《詩二首》中劃橫線的詩句分別對王昭君、屈原作出了評價。閱讀《劉一儒傳》，請你也試寫一兩句詩，對劉一儒作出評價。(2分) 答案： （一）1.（2分）更無人作伴，只共酒同行。此題旨在考查學生“根據具體語言環(huán)境理解詞句”的能力。 2.（2分）勸君更盡一杯酒。此題旨在考查學生“根據語言環(huán)境調動記誦積累”的能力。 3.（1分）拴、系。此題旨在考查學生“根據具體語言環(huán)境理解詞句”的能力。 4.（2分）折之而西，虎牙、荊門兩峰相對，何其雄也。此題旨在考查學生“運用準確的停頓、重音、語調朗讀”的能力。 5.（2分）暮春時節(jié)，一片片飄落的桃花，沾滿了行人的全身（衣鞋）。可意譯，可直譯，意近即可。 （二）1.（1分）“畫師”、“畫工”、“工匠”、“匠人”、“畫匠”等。 2.（2分）“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。 3.（2分）悉（盡）。 4.（2分）示例1：為官一身清，贏得高潔名。示例2：不求名利守高潔，一生恬讓留清名。 示例3：清廉正直垂青史。點明劉一儒品格，且詩的特征明顯，得2分；品格評價不準確，或詩的特征不明顯，得1分。
六十五、（永州） 余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩嚇蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。 ?。ㄉ驈汀堕e情記趣》） 17、選出對加點詞語的解釋有誤的一項（?。?分） A、細察其紋理（細?。 果如鶴唳云端（果真） C、方出神（正） D、徐噴以煙（慢慢地） 18、用現代漢語說說下列句子的意思。（4分，每句2分） （1）蹲其身，使與臺齊。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）舌一吐而二蟲盡為所吞。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 19、課文的描寫充滿童真童趣，找出你最喜歡的一處，并說說你喜歡的理由。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （四）趙人患鼠，乞貓于中山，中山人予之。貓善撲鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，壞傷吾器用，吾將饑寒焉。不病于無雞乎！無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠。若之何而去夫貓也！” ——選 自劉基《郁離子 捕鼠》 [注釋] 盍去諸：何不把它趕走呢？ 垣墉：墻壁。 20、找出文中寫老鼠禍害的句子，并用現代漢語寫出它的意思。（3分） 句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 21、趙人與其子在養(yǎng)貓問題上各自的主張是什么？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 22、從這則故事中你悟出了什么道理？（2分）
答案： 17、（2分）A 18、（4分，每句2分）（1）蹲下身子，使身子跟臺子一般高。 （2）舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。 19、（3分）（開放性試題，答案不唯一）寫出內容1分，寫出理由2分。 示例：神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。 理由：正當“我”看得格外入神時，癩蝦蟆破壞了“我”的興致。惱恨之極，卻并不想傷害它，僅以鞭打示懲。這充分地寫出了“我”兒時的天真活潑和獨特的生活情趣。 （四）20、（3分） 句子是：竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，壞傷吾器用。（1分） 意思是：偷我的糧食，毀壞我的衣服，打穿我的墻壁，破壞我的器皿和用物。（2分） 21、（2分）趙人要養(yǎng)貓驅鼠，趙人之子則因貓捕雞要趕走貓。（反對養(yǎng)貓） 22、（2分）任何事物都有兩面性，凡事有利亦有弊。做事要善于抓住主要矛盾，解決主要問題，不能患得患失，因小失大。
六十六、（湛江）) 閱讀(出師表》(節(jié)選)，回答18叫2題。(14分) 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、諱、允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、諱、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。 今當遠離，臨表涕零，不知所言。 18．解釋文中加點的詞語。(4分) (1)猥自枉屈 猥： (2)以咨善道 諏： (3)以彰其咎 彰： (4)此臣所以報先帝 所以： 19．下列各句中加點詞的意義與用法相同的一組是( )(2分) A．以傷先帝之明 蓋亦以精力白致者 B．若無興德之言 何陋之有? C．三顧臣于草廬之中 顧不如蜀鄙之僧哉? D．恐托付不效 不效則治臣之罪
20．下列各句中加點的詞，意義和用法與現代漢語相同的一項是( )（2分） A．先帝不以臣卑鄙 B．遂許先帝以驅馳 C．夙夜憂嘆 D．臨表涕零
21．請將文中“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”一句翻譯成現代漢語。(2分) 答：
語文試卷 第5頁 (共6頁) 22． (1)選文第2段 “臨崩寄臣以大事” 中的“大事”具體指什么? (2)從作者回憶的顧茅廬、臨危受命、臨崩寄大事三件往事中，我們可以體會其怎樣的情感? (4分) 答：（1） （2 ）
(二)閱讀(呂蒙的故事》一文，回答23--25題。(6分) 寧(即甘寧)廚下兒曾有過，走投呂蒙。蒙恐寧殺之，故不即還。后寧赍禮(贈送禮物)禮蒙母，乃出廚下兒還寧。寧許蒙不殺。斯須(一會兒)還船，縛至桑樹，自挽弓射殺之。畢，解衣臥船中。蒙大怒，擊鼓會兵，欲就船攻寧。寧聞之，故臥不起。蒙母徒跣(赤腳步行)出諫蒙曰：“至尊(指吳主孫權)待汝如骨肉，屬汝以大事，何有以私怒而欲攻殺甘寧?寧死之日，縱至尊不問，汝是為臣下非法。”蒙素至孝，聞母言，即豁然意釋， 自至寧船，笑呼之曰：“興霸(甘寧的字)，老母待卿食，急(趕快)上!”寧涕泣噓欷(哽咽，抽噎)曰：“負卿!”與蒙俱還見母，歡宴竟日。 23．下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是( )(2分) A. 寧廚下兒曾有過 過：過失 B． 寧許蒙不殺 許：答應 C．蒙母徒跣山諫蒙曰 諫：進諫 D．屬汝以大事 屬： 通“囑”，囑托 24．請將“蒙大怒，擊鼓會兵，欲就船攻寧”一句翻譯成現代漢語。(2分) 譯文： 25．文中呂蒙形象鮮明，試概括這一人物性格特點，并作簡要分析。(2分) 答：
答案： 18、(1)降低身份 (2)詢問 (3)表明，顯揚 (4)……的原因(每小題1分，共4分。) 19、D(A中兩個“以”的意思分別為“以致”、“憑”；B中第一個“之”是結構助詞，可譯為“的”，第二個“之”是賓語前置的標志；C中的兩個“顧”字的意思分別為“拜訪”、“難道”：D中兩個“效”字的意思都是“實現”。) 20、C(“夙夜”的古今義都為“朝夕”、“日夜”；“卑鄙”的古義為“地位卑微， 目光短淺”，今義是指品德低劣；“驅馳”的古義為“奔走效勞”，今義是“驅趕，奔走”；“涕”的古義為“眼淚”，今義是“鼻涕”。) 21、我在戰(zhàn)事失敗(或兵敗)的時候接受了任命，在危機患難期間受到委任(或奉命出使東吳)。(“于”、“際”翻譯錯誤每個扣0.5分，缺主語扣1分。句式不順不對扣1分。) 22、(1)白帝城(劉備)托孤，興復漢室(各1分) (2)對先帝的感激之情和效忠(報答)劉備父子之情。(每層意思占1分。用文中的“報先帝而忠陛下”亦可。) 23、C(“諫”應為“勸說”的意思。) 24、呂蒙大怒，擂起戰(zhàn)鼓，調動軍隊，打算上船攻打甘寧。(錯譯“兵”、“就”的意思各扣0．5分，句式不順扣1分。) 25、呂蒙性格：能虛心接受別人的意見，深明大義、顧全大局。(1分。答對性格中的一點得1分，每多答對一點加1分，附加分不得超過2分。)在甘寧背信棄義的情況F，呂蒙能聽從母親的意見，以國事為重，不以私怒而攻殺甘寧。(]分。)
六十七、（重慶） 閱讀下面選文，完成11—15題。 嗟夫!予嘗求古人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸? (范仲淹《岳陽樓記》) 11、解釋下面句中加點的詞。(3分) (1)居廟堂之高則憂其民( ) (2)是進亦憂，退亦憂（ ） (3)微斯人，吾誰與歸( ) 12、用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分) (1)予嘗求古仁人之心。
(2)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
13．選文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。聯系全文看，這里的“古仁人”與______________形成了對比。(2分) 14．“微斯人，吾淮與歸?”是一個反問句，他表達了作者怎樣的思想感情?(3分)
15．當今社會，有的人過分看重物質和金錢，斤斤計較個人得失；而一千多年前的范仲淹卻追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想境界。請結合這兩者談談你的認識。(3分)
答案： 11、(3分)(1)居：處、處在 (2)進：在朝廷上做官(居廟堂之高) （3）歸：歸依(各1分) I2．(4分)(1)我曾經探求古代品德高尚的人的思想(或心理)。 (2)在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后才快樂。(各2分) 13、(2分)不以物喜，不以己悲 遷客騷人(每空1分) 14．(3分)表達了作者希望與古人同道的思想感情(1分)強烈而又含蓄的表達了作者的自勉之意(1分)及對朋友的期望之情(1分)。 15．(3分)提示：觀點明確，言之成理，闡述清楚即呵。：
六十八、（舟山） 閱讀下面兩篇文言文，完成19－25題。 ?。ㄒ唬?1分） 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖 名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也。 19.解釋下面句中加點詞的意思。（4分） ⑴食馬者不知其能千里而食也（ ?。撇咧灰云涞溃ā 。?/p> ⑶鳴之而不能通其意（ ?。葓?zhí)策而臨之（ ?。?/p> 20.用現代漢語寫出文中劃線句子的意思。（3分） 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 21.作者借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？（2分） 22.如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂”發(fā)現，你該怎么做？（2分） （二）（9分） 閡縣林琴南孝廉紓①六七歲時，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟②歸，以襪實米，滿之，負以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：“若心固善，然此豈束修③之禮？”即呼備④，赍⑤米一石致之塾，師乃受。 [注]①林琴南孝廉紓(shū)：林紓，字琴南，福建閡縣（今福州人）。近代文學家，尤以翻譯外國小說名世。孝廉，明清時對舉人的稱呼。②亟：急忙。③束修：本指十條干肉，后來通常指學生拜師或親友之間贈送的禮物。④呼備：叫人準備。⑤赍（jī）:攜帶。 23.解釋下面句中加點詞的意思。（3分） ⑴從師讀（ ?。 、埔砸m實米（ ?。秦撘灾聨煟ā 。?/p> 24.用現代漢語寫出文中劃線句子的意思。（3分） 若心固善，然此豈束修之禮？
25.林琴南為什么急忙回家取米送給老師？從中看出林琴南是一個怎樣的人？（3分）
答案： 19.⑴通“飼”，喂養(yǎng)（喂） ?、票薮颍{馭） ?、峭〞裕ㄖ?、明白、懂得）?、让鎸?/p> 20.想要與普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？ 21.寄托了作者懷才不遇的憤懣之情。（或“對統治者埋沒人才、摧殘人才的強烈不滿。”） 22.示例一：我要毛遂自薦，主動展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心態(tài)平和，相信是金子總會發(fā)光。 （二）（9分） 23.⑴跟從（跟）?、蒲b滿（裝） ?、潜常ū持?/p> 24.你的心地是善良的，但這能作為送給老師的禮物嗎？（或“你的想法本來是好的，但這能作為學生拜師的禮物嗎？”） 25.因為他得知老師沒有米煮飯，想幫助老師。（或“因為他得知老師家很窮，沒有米煮飯”。）這件事反映了林琴南是一個心地善良的人。
六十九、（資陽） 閱讀下面詩歌，完成18—22題。（14分） 鄒忌諷齊王納諫（《戰(zhàn)國策》） 鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市。數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 18．下邊加點字的解釋有誤的一項是（ ）（2分） A．今齊地方千里（地域，表處所） B．朝服衣冠，窺鏡（察看） C．能面刺寡人之過者（當面） D．吾妻之美我者，私我也（偏愛） 19．與例句中加點的“之”用法相同的一項是（ ）（2分） 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。 A．客之美我者，欲有求于我也 B．暮寢而思之 C．臣之妾畏臣 D．何陋之有 20．文中鄒忌從與徐公的比美中，悟出的治國的道理是：（3分） 答：
21．文中畫線的句子在表達上的作用是：（3分） 答：
22．將下邊這兩個句子譯為現代漢語。（4分） ①我孰與城北徐公美？ 譯： ②此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 譯： 答案; 18．A（2分） 19．B（2分） 20．要廣開言路，虛心納諫，讓人們敢于說真話，這樣才能實現大治。（3分，答對其中一方面即可） 21．使用排比句，營造了一種步步逼近的語勢，一環(huán)扣一環(huán)，給人以無可辯駁的感覺，有力地論證了中心論點。（3分，從語勢與論證關系上談即可） 22．①我與城北徐公相比誰更美？②這就是人們常說的在朝廷上戰(zhàn)勝別國。（4分，每小題2分，重點落實“孰與”“謂”“于”等詞，譯句符合句式特點即可）
七十、（自貢課改） 閱讀下面兩段文字，完成12—15題。 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文在記之。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖，銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ 12．對文中加點的詞浯；解釋不正確的一項是 A．勝狀：勝景，好景色。 B．橫無際涯：寬闊無邊。 C．南極瀟湘：瀟水和湘水的南邊極遠。 D．騷人：戰(zhàn)國時屈原作(離騷)，因此后世稱詩人為騷人。 13．“覽物之情，得無異乎”中的“之”意為“的”，下面句中加點的“之”字不是“的”的意思的一項是 A．屬予作文以記之 B．此則岳陽樓之大觀也 C．前人之述備矣 D．予嘗求古仁人之心 14．對第一段文字的理解和分析，不正確的一項是 A．這段文字簡要記述了滕子京重修岳陽樓以及作者寫作本文的緣由。 B．“越明年”的意思是“到了第二年”。 C．“政通人和，百廢具興”寫滕子京雖為“謫守”亦政績顯著。 D．“屬予作文以記之”中的“予”即范仲淹的朋友膝子京。 15．對第二段文字的理解和分析，不正確的一項是 A．這段文字詳細描寫了洞庭湖及其周圍的景色。 B．“前人之述備矣”是對“岳陽樓之大觀”的小結，簡潔不繁。 C．“然則”輕輕—轉，引出“遷客騷人”可能有的不同的情懷。 D．“覽物之情，得無異乎?”一句反問，引出下文的寫景抒情。
第Ⅱ卷(共105分) 四、(14分) 16．把下面的文言句子翻譯成現代漢語。(4分) ①苔痕上階綠，草色入簾青。 譯文： ②夫戰(zhàn)，勇氣也。 譯文：
答案; 12—15．CADA 四、 16．①苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾中(里)。②作戰(zhàn)，是靠勇氣的。(作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。)4分，一小題2分。
七十一、（濟寧） [甲]當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 [乙]范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧。m以水沃面。往往馕(zhǎn)粥不充，日昃(zè 太陽偏西)始食，遂大通六經之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 《宋明臣言行錄》 7．解釋下面加點的字。(4分) ①晨人持湯沃灌： ②腰白玉之環(huán)： ③再適長山朱氏： ④往往馕粥不充： 8．將文中劃線的句子譯成現代漢語。(4分) ①余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。
②或夜昏怠，輒以水沃面。
9．[甲][乙]兩文都有寫生活條件艱苦的句子，請你各摘錄一句。(2分) [甲]文： [乙]文： 10．[甲][乙]兩文告訴我們怎樣的道理?結合自己的生活實際談談你的認識。(5分)
答案： 7．答案：①熱水 ②掛在腰間(腰佩) ③到、往 ④夠、充足 評分：本題4分，答對一個得1分。 8．答案：①我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無羨慕的意思。 ②有時夜里疲倦了，就用水洗洗臉。 評分：本題4分，譯對一句得2分，意思對即可。 9．答案：甲文：“主人日再食，無鮮肥滋味之享。”或“余則缊袍敝衣處其間。”乙文：往往馕粥不充，日昃始食。 評分：本題2分，答對一個方面得1分。 10．答案要點：學習條件的好壞，對學習能夠產生影響，但不是決定性的。促使學習成功的關鍵，是長期堅持“勤且艱”，專心致志。我們的生活條件不知比他們優(yōu)越多少倍，我們應利用這優(yōu)越的條件，學習他們刻苦勤奮的精神，使自己學業(yè)有成。 評分：本題5分，第一問2分，第二問3分。意思對即可。
七十二、（嘉興） 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝亍齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 （選自《鄒忌諷齊王納諫》） 19．解釋下列句中加點的詞。（4分） （1）臣誠知不如徐公美 （2）臣之妻私臣 （3）群臣吏民能面刺寡人之過者 （4）時時而間進 20．寫出下列句子中加點詞的意思。（2分） （1）皆以美于徐公 （2）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 21。用現代漢語寫出下面句子的意思。（3分） 令初下，群臣進諫，門庭若市。 22．從選文中看，齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因有哪些？請你從中概括出一條對我們的學習有指導意義的建議。（3分） （三）范元琰為人善良 范元琰，字伯蛙，吳郡錢唐人也。及長好學，博通經史，兼精佛義。然性謙故，不以所長驕人。家貧，唯以園蔬為業(yè)。嘗出行，見人盜共菘①，元琰遽退走。母問其故，具以實答。母問盜者為誰，答曰：“向所以退，畏其愧恥，今啟其名，愿不泄也。”于是母子秘之?；蛴猩鏈媳I其筍者，元琰因伐木為橋以度之，自是盜者大慚，一鄉(xiāng)無復竊。 【注釋】①菘：白菜。 （選自《南史·隱逸下》）
23、解釋下列句中加點的詞。（4分） （1） 元琰遽退走 ?。?）母問其故，具以實答 （3）向所以退，畏其愧恥 ?。?）自是盜者大慚 24．用現代漢語寫出下面句子的意思。（3分） 走或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之。
25、文中的范元琰“待盜者”“遽退走”、“伐木為橋以度之”，你贊同不贊同范元琰的做法？說說你的理由。
答案： 19（1）確實，實在（2）偏愛（3）過失，過錯：（4）間或，偶然。 20（1）認為；（2）狂。 21、命令剛下達，大臣們都來進言勸諫，門前、院內像集市一樣。 22第一問：一是有鄒忌這樣的敢于直誄且善于勸諫妯忠臣，二是齊威王巷于采納群盲。第二問答案開赦，盲之戚理即可。答案示例：（1〉要虛心地向師長、同學征求學習方面的意見。（2〉要虛長、同學提出的學習方面的批評和建議。（3〉在學習過程中要敢于挑戰(zhàn)權威，大膽質疑。（4）要敢于、替干指出老師在教學過程中出現的錯誤。 （三） 23（1）急忙；（2）緣故，原因；（3〉先前；（4〉這，這樣。 24有人涉過水溝偷盜他家的竹筍，元琰就砍下樹木做成橋來使他過溝。 25此題答案開放，可以贊同，也可以不贊同，言之成理即可。答案示例：（1）贊同，因為元琰這樣寬容的做法，最終感化了盜者，使得鄉(xiāng)里不再出現偷盜行為。（2）不贊同，因為元琰這樣做，行力，實際上是縱容了偷盜罪。 |
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