一、基礎(chǔ)知識(shí)（23分）

1、讀拼音寫詞語。（4分）

2、形近字組詞。（4分）

僻（          ）       閥（          ）       丞（           ）        刑（            ）

璧（          ）       筏（          ）       臣（           ）        荊（            ）

3、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分）

4、造詞真空。（5分）

渴望        愿望        希望

（1）、在電視里看到薩馬蘭奇宣布2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦城是北京時(shí)，我（             ）能夠有機(jī)會(huì)采訪北京奧運(yùn)會(huì)。

（2）、我們心中共同的（             ）——舉辦奧運(yùn)會(huì)，今天終于實(shí)現(xiàn)了。

（3）、懷著憧憬，懷著夢(mèng)想，懷著（             ），我們的心飛向了奧運(yùn)會(huì)。

如果......就........        雖然.......但是........

（1）、帝國(guó)主義國(guó)家提出一個(gè)條件，（             ）清政府用本國(guó)的工程師來修筑鐵路，他們（             ）不再過問。

（2）、（            ）宋慶齡是國(guó)家名譽(yù)主席（            ）她的陵墓旁邊并排的是一位默默無聞的勞動(dòng)?jì)D女——李燕蛾。

5、修改病句。（2分）

（1）、他看了許多書豐富了文化知識(shí)和寫作水平。

（2）、秋天的西安是美麗的季節(jié)。

6、亂句重組。（5分）

（        ）梁羅玉下班回來看見此情景。

（        ）馬上找來一輛車把王大娘送到醫(yī)院。

（        ）一次王大娘患急性膽囊炎病，家中無人照顧。

（        ）直到病情好轉(zhuǎn)，他才把王大娘送回家中。

（        ）王大娘掛瓶時(shí)，他在旁邊陪了三個(gè)多小時(shí)。

二、語言積累（20分）

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空（4分）

（1）燕子去了，                 ;楊柳枯了，                 ;桃花謝了，                 ;

（2）                    ，她在叢中笑。

（3）人固有一死，或                      ，或                     。

                  ，就比泰山還重。

2、照樣子分類寫成語。（6分）

（1）照樣子寫出三個(gè)成語。

書 聲 瑯瑯  議論紛紛   （          ）（          ）（          ）

（2）有反義詞的成語

橫七豎八  （          ）  （          ）  （           ）

（3）描寫景物的成語

千山一碧  （          ）  （          ）  （           ）

（4）出自寓言故事的成語

坐井觀天  （          ）  （          ）  （           ）

3、古詩填空（2分）

（1）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),                    。

（2）                      ，萬物生光輝 。

（3）死去原知萬事空 ，                   ，

（4）卻看妻子愁何在，                    。 

4、把下面的古詩名句補(bǔ)充完整（2分）

（1）世事洞明皆學(xué)問，                   。

（2）                   ，吹盡狂沙始到金。

（3）               ，不能十步；               ，功在不舍。

5、按要求寫對(duì)聯(lián)（歇后語）（2分）

                           ，                               。

 6、理解課文內(nèi)容填空（2分）

（1） 諸葛亮立下軍令狀的原因是                         

（2）將相和好的目是                                       。

7、課外學(xué)語文（2分）

本學(xué)期你看了             故事書，其中印象最深的 《           》 ，故事的主要人物有               ，在這些人物中你最喜歡是      ，原因是                           。

三、課內(nèi)閱讀（10分）

居庸關(guān)山勢(shì)高、巖石厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他帶帶跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟工人們一起商量，決定采用中部鑿井法。從山頂往下打直井，再分別向兩頭開鑿。這樣一來，幾個(gè)工作面可以同時(shí)施工，把工期縮短了一半。

1、詹天佑在開鑿隧道時(shí)采取了哪兩種方法，原因是什么？（4分）

第一種是：                      ，原因是                         。

第二種是：                      ，原因是                         。

2、看看下圖，想想它們各代表文中哪處山嶺？填寫在圖下面的括號(hào)里。然后在圖中畫出鑿井的方法。（4分）

3、用橫線畫出表現(xiàn)詹天佑身先士卒的語句.(2分)

四、 課外閱讀（15分）

從落葉中玩出創(chuàng)意

有一天，我和同學(xué)們到公園去玩，因?yàn)樵S多游戲都玩膩了，覺得討厭，大家都開始議論要玩點(diǎn)新鮮的。剛好一陣風(fēng)吹過，把樹上的枯葉吹下來了。我靈機(jī)一動(dòng)提議說：“我們用樹葉來拼圖，看誰拼的有新意。”大家都舉雙手贊成。

我想拼動(dòng)物，拼一只金剛和老虎打架。我先拿兩片大樹葉當(dāng)動(dòng)物的身體，接著用四片相同的樹葉做手腳。我再拾最后一片樹葉時(shí)，有人大叫：“你想破壞我的圖形嗎？”??！同學(xué)未完成的作品，看起來象是一堆落葉，難怪我會(huì)拿錯(cuò)。道歉之后，我另外尋找落葉，兩三下就把剩余的部分做好了。

我做完后就去參觀別人作品，每個(gè)人都拼出極盡巧思地拼出新奇花樣，其中的最欣賞的是吳亦偉做的“兔子彈剛琴”。等大家都做好了，就互相觀摩比較，吳亦偉也得意的哈哈大笑。可我有一點(diǎn)生氣，因?yàn)橛腥苏f我做的金剛象蝴蝶，真沒眼光！

用樹葉拼圖真是一個(gè)好點(diǎn)子，一個(gè)好創(chuàng)意，它把游戲千變化了，大家不妨都來試試。

1、下面都是多音字請(qǐng)標(biāo)出它們?cè)诒疚闹凶x音 。 （2分）

覺（       ）            參（         ）

2、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~，再構(gòu)成一個(gè)新詞語 。 （2分）

議論（         ）      花樣（           ）  

得意（           ）      生機(jī)（         ）

3、寫出下面詞語的反義詞 。 （2分）

新鮮----（        ）    厭煩----（         ）

4、按要求改寫句子 。 （ 4分）

（1）我拾起最后一片葉子 。

把子句：                                   。

被子句：                                   。

（2）大家都舉手贊成 。

改成反問句，但意思不變：

5、填空 。 （ 4 分）

（1）“我”提議用樹葉做拼圖是因?yàn)椋?                        

                   。

（2）“我”會(huì)拿錯(cuò)樹時(shí)是因?yàn)椋?                              

                    。

（3）吳亦偉得意的哈哈笑是因?yàn)椋?                            

                     。

（4）“我”怨大家沒眼光是因?yàn)椋?                           

                  。  

6、你平常有什么好點(diǎn)子，玩過哪些有創(chuàng)意的游戲。請(qǐng)給它取個(gè)名字，然后簡(jiǎn)單的寫一寫。（ 3 分）

四、作文（30分）

我們即將告別培育我們的母校，離開辛勤教侮的教師，你一定有很多話想對(duì)他們講，請(qǐng)把你想說的話如實(shí)講出來。

要求：1、題目自定；

                2、把想說的話說清楚講具體。