當(dāng)確定了要前往美國(guó)留學(xué)之后，怎樣在成千上萬(wàn)所學(xué)校中做選擇，就成了家長(zhǎng)和學(xué)生最頭疼的事。如何選擇學(xué)校?如何有針對(duì)性地進(jìn)行申請(qǐng)工作?相關(guān)人士在此分享一些經(jīng)驗(yàn)，希望能幫助正在尋找答案的你。

　　選擇學(xué)校

　　在給家長(zhǎng)推薦學(xué)校的時(shí)候，一般會(huì)從以下幾方面提示家長(zhǎng)進(jìn)行考慮：地址位置;近年學(xué)生SAT平均成績(jī);名校入學(xué)比例; 是否開設(shè)有ESL(英語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn))課程，開設(shè)有多少門AP(大學(xué)預(yù)備)課程; 學(xué)費(fèi); 國(guó)際學(xué)生比例; 學(xué)生課外活動(dòng)種類等。而縮小圈定范圍的重點(diǎn)就在于要針對(duì)孩子的不同特點(diǎn)和潛質(zhì)，以此為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的軟硬條件和教學(xué)風(fēng)格，才能使處在初高中階段的學(xué)生既能在學(xué)業(yè)上又能在性格等方面塑造得更為成功。

　　申請(qǐng)時(shí)間安排

　　美國(guó)寄宿高中次年秋季入學(xué)申請(qǐng)截止時(shí)間一般為當(dāng)年年初的1月15日、1月31日、2月1日，少數(shù)是 2月15日截止。3月10日統(tǒng)一出申請(qǐng)結(jié)果，是錄取、拒絕或是候補(bǔ)。4月10日前向?qū)W校繳納入學(xué)押金(一般為學(xué)費(fèi)的10%～15%)，簽署入學(xué)合同。5～6月申請(qǐng)學(xué)生簽證、進(jìn)行體檢，7月辦理入學(xué)手續(xù)，即繳納學(xué)費(fèi)、填寫注冊(cè)表格等，9月抵達(dá)學(xué)校。

　　另外，美國(guó)部分寄宿高中和大學(xué)相似，也有ED早申請(qǐng)及RD常規(guī)申請(qǐng)之分。比如Asheville school申請(qǐng)截止日期為12月10日，1月10日出申請(qǐng)結(jié)果;the Hockaday school申請(qǐng)截止日期為12月31日，1月31日出申請(qǐng)結(jié)果。申請(qǐng)ED的學(xué)校要求申請(qǐng)截止日期上遞交所有申請(qǐng)資料，包括考試成績(jī)。學(xué)校錄取后必須要接受其錄取，否則該學(xué)校會(huì)向其他學(xué)校通報(bào)，其他學(xué)校也不會(huì)錄取。對(duì)于已確定學(xué)校并且已有不錯(cuò)成績(jī)的申請(qǐng)人來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)ED錄取幾率會(huì)大大提高。

　　　　1.SSAT及TOEFL成績(jī)：不同學(xué)校對(duì)SSAT及TOEFL成績(jī)各有側(cè)重。例：Woodberry forest school因不提供ESL(語(yǔ)言培訓(xùn))課程，所以要求國(guó)際學(xué)生入學(xué)前就要具有良好的語(yǔ)言能力，而能達(dá)到與美國(guó)本土學(xué)生同堂上課要求TOEFL分?jǐn)?shù)在100分左右(要求非常高，這已經(jīng)是本科甚至研究生的入學(xué)條件了)。

　　2.平時(shí)成績(jī)：雖然在美國(guó)教育體系中不再是“分?jǐn)?shù)就是硬道理”，但學(xué)生的平時(shí)成績(jī)GPA畢竟是反映學(xué)生學(xué)習(xí)能力的主要方面，所以也是申請(qǐng)中的重要一項(xiàng)。美國(guó)高中院校非常注重申請(qǐng)人在其班級(jí)及年級(jí)的排名位置。

　　3.推薦信：美國(guó)高中申請(qǐng)一般要求三位現(xiàn)任老師的推薦信，申請(qǐng)SAT排名前十名的高中一般還需要另一位學(xué)術(shù)老師撰寫推薦信。推薦信最好請(qǐng)認(rèn)識(shí)時(shí)間較久，比較熟悉學(xué)生的老師撰寫，并在各推薦信中從不同方面突出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)及潛力。

　　4.面試：無(wú)論是選擇校園內(nèi)面試還是校園外的電話面試、視頻面試、校友面試等，面試是美國(guó)高中申請(qǐng)中必要的環(huán)節(jié)。給面試官留下深刻的印象是申請(qǐng)成功要素中至關(guān)重要的。

　　5.作文：每所學(xué)校的申請(qǐng)作文題目雖大同小異，但我們要看到的，這不僅是在考查學(xué)生的語(yǔ)言能力，更重要的是通過(guò)學(xué)生作文部分更多地了解學(xué)生，判斷學(xué)生的家庭背景、興趣、潛力、邏輯、甚至潛在價(jià)值。美國(guó)高中非常注重申請(qǐng)人能為其校園帶來(lái)更多的多樣化或者是某種貢獻(xiàn)，所以在申請(qǐng)中也不乏因?qū)W生具有某項(xiàng)特長(zhǎng)而被優(yōu)先錄取。

　　6.家長(zhǎng)：家長(zhǎng)們?cè)谏暾?qǐng)過(guò)程中可以為孩子拓展信息渠道，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，主動(dòng)參加家長(zhǎng)面試環(huán)節(jié)